初三英语教师年度考核个人总结

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 初三英语教师年度考核个人总结 教师的工作就是指导好学生，而想要指导好别人自己却不去学习、去进步又怎么能行呢?快对自己这一年做一个总结吧!下面是由我为大家整理的“初三英语教师年度考核个人总结”，仅供参考，接待大家阅读。 初三英语教师年度考核个人总结(一) 邻近年末，回首20 xx年，我圆满地完成了本学期的工作，回想这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，更加是在教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些劳绩。但也存在缺乏，为了使我在今后的教导教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下： 一、思想方面 自加入工作以

2、来，我喜欢学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守中小学教师职业道德模范，严格要求自己并专心学习有关教导教学理论。我不但提防平日的政治理论学习，还留神从书本中摄取养分，实时更新教导理念，积极加入校本培训和新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。我关切保护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面进展。我努力做好本职工作，并在完本金职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教导教学水平。 二、工作方面 教师是学生学习的促进者，学习才能的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教导者”。概括做法如下： 1、课一前

3、专心钻研教材，备深备透每一节课。 2、组织好课堂教学，关注全体学生，留神信息反应，调动学生的留神力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生，留神引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，课外作业少而精，减轻学生的学业负担。 3、利用课余时间做好对学生学习的辅导和扶助工作，尤其关注后进生的转化工作。对后进生努力做到从友善开头，譬如，多做思想工作，从生活上关切他。从赞美着手，全体的人都渴望得到别人的理解和崇敬，所以，和差生交谈时，对他的情况、想法表示深刻的理解和崇敬，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 4、喜欢学生，对等地对待每

4、一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和气友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关切学生、保护学生，跟学生做挚友，心心相通，学生才会容许接近你、亲近你，才会情愿地去学习你所任教的科目。在平日的教学工作中，我总是努力去做到这一点。 三、出勤方面 我喜欢自己的本职工作。，从不由于个人的私事耽延自己的工作。平日我积极加入教研组组织的各项教研活动、学校组织的例会，升旗仪式、课间操和各种工会活动。在本学年度，没有缺席、迟到、早退和病事假现象的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。 四、取得的劳绩 在本学年的工

5、作中，我取得了确定的劳绩。本学年所率领的班级无论是纪律还是学习都取得了较大的进步。在教学工作上，我擅长总结，积极撰写论文，论文让我们的英语互动课堂鲜活起来获得了xx市20 xx年教学论文二等奖。当然“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：对片面学困生转化工作还不够告成，班级管理阅历还不够成熟等，而这些问题，梦想在以后的教导教学工作中不断地解决。 初三英语教师年度考核个人总结(二) 初三毕业班的教学工作终究终止了，顺遂且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和高傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回想这一年来的点点滴滴，甜酸苦

6、辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简朴的小结。 我们初三年级共有学科老师28位，其中高级教师位，另有十几位富有多年阅历的资深教师。可以这么说，师资气力雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教初三。青年教师都分外珍惜这次机遇，平日工作相当努力、专心，一有不懂的问题就能实时向老教师请教。而老教师总是很热心地、毫无留存地将教学阅历传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，彼此扶助，其乐融融，因而展现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一份

7、子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、发愤向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些概括工作和措施。 初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很领会：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学筹划书，每位老师都细致制定了自己的教学筹划，列举了需重点扶助的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也切实在这一年里一步一步地、专心地，实现着自己的诺言。开学的其次个星期，我们就开头实行早自修制

8、度，初三教师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。 工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作。既然选择了初三，就确定要做出劳绩!这是我们初三全体教师的誓言。 这使我们老师，更加是班主任老师的工作量又在原来根基上增加了大量。老师眼中的学生已经没有了班级的区分，老师更多的时间扶助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。 初三英语教师年度考核个人总结(三) 本学期我承担初三级(1)班、(2)班的英语教学。由于教学阅历颇浅，我对教学工作不敢

9、怠慢，专心学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了好多名贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学处境。 一、备好课，备好学生，上好课 教学就是教与学，两者是相互联系，不成分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生处境，有针对地教对教学告成与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是潜心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易采纳，这是很轻易碰钉子的。在上课前要了解领会学生的实际处境： 一方面，农村的学生英语听，说的才能相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，(1)班的同学对比沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就

10、照管不到整体，而(2)班的同学对比活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小片面，我备课时也留神到这点，因此教学效果对比梦想。此后可以看出，了解及分析学生实际处境，实事求是，概括问题概括分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教导学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 一堂打定充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我专心研究了课文，找出了重点，难点，打定有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此打定了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有专心备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，专心备课对教学特别重要。更加是对英语这门学

11、生不甚熟谙并感到困难的外语来说至关重要。 二、激发学生学习兴趣 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生爱好英语，让他们对英语产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难心绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更热爱学习英语。由于只有英语水平提高，他们才能达成交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作才能，对劳绩优秀的同学很有好处。三、提防听、说、读、写全面进展。 英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读处境，察觉

12、问题实时校正。课后察觉学生作业问题也实时解决，实时讲领会，让学生即时消化。另外，对片面不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的才能。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此理应予以重视。考试前举行有系统的复习，考试后举行学科总结。在中段考后的时间里，我把气力主要集中在两班的差生辅导上，更加是(4)班，以缩短差距。另外，还察觉学生的综合才能不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，轻易掌管。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体进展有很大扶助。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论劳绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是

13、在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会持续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。 初三英语教师年度考核个人总结(四) 一学年的教导教学工作已经终止，留给我的将是深入的反斟酌和总结。本学期我承担了初三年级两个班英语科目的教导教学工作。在这一学年的教学工作中，我提防自己教学才能的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教导教学的各个方面取得了确定的劳绩，但也有大量缺乏之处。 初三年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的劳绩，我们初三年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的聪慧，在教学中取得了一点劳绩。现在

14、我把我们的做法总结如下： 一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯 我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且繁杂，要背的单词、词组、语法学识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上处境，要变更这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中留神力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后专心完成配套的稳定练习，不懂的地方，多向老师或劳绩稍好的学生请教。利

15、用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要调配确定的时间稳定当天所学的学识。同时教给学生一些学习技巧，生动掌管学过的学识点，举一反三，融会贯串，只有这样，才能把所学的学识串联起来，不轻易忘却。 二、专心组织课堂教学，打造高效课堂 课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照管全部。另外，我每天都坚持保持充沛的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、表示台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、高兴、合作

16、、交流中学到学识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信仰，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用才能。为了让学生真正加入到课堂中来，只要学生自己能讲领会的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。 三、加强课外辅导，落实培优辅差筹划 英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持专心了解早读处境，察觉问题实时校正。课后察觉学生作业问题也实时解决，实时讲领会，让学生即时消化。另外，对片面不自觉的同学还采取强制背诵等方式，扶助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习才能。

17、由于英语的特殊处境，学生在不断学习中，会展现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，十足不能忽略。为此，我制定了概括的筹划和目标。对这片面同学举行有筹划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是才能强，根基好，学习习惯好而且刻苦专心的，对他们多举行才能训练，以便他们达成更高层次。其次组是有才能提高，但平日懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机遇，让他们发挥应有水平;第三组是肯学，但由于才能不强的同学。对这片面同学要适当引导，细心指导，逐渐提高他们的劳绩，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，劳绩有望能提高;第四组是纪律松散，学

18、习不专心，根基又不好的同学。对这片面人要举行课余时间个别辅导。由于这片面同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根基重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 四、立足长远，专心总结 在本学年的教学工作中，我取得了确定的劳绩。从本年度的中考劳绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但金无足赤，人无完人，在日常工作中难免存在缺乏。例如：对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。 针对以上所说缺乏，在此提出提升措施： 1.加强与学生的沟通。教师阅历缺乏，教学技巧性不强，难免会有学生学识掌管不够

19、扎实，多主动和学生举行沟通，了解学生掌管学识的处境分外重要，这样有利于针对性地对学生举行教导。无论备课多专心留心也很难适应不同班级的处境，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生根基较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2.提防课堂教学的组织，对学生严格要求。大片面学生的学习根基较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于轻易掌管的内容他们也不敢沾染，所以务必严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调动学生举行学习，更充分地利用

20、好上课时间。 3.运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。“兴趣是的老师”!教师应利用学生热心奇怪的这一特点，从日常生活中的口语启程，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留神力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，留神听力与口语的训练。 总之，在这一学年的教导教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了确定的劳绩。但由于阅历缺乏，教学工作还有待于提升，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想观念熟悉和教导教学水平，以期在今后的工作中能取得更大的劳绩。 初三英语教师20 xx年度考核个人总结(五) 不知不

21、觉，本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的一学年中，我承担英语教学工作。在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，专心学习新的教导理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用才能和为学生今后语言进展奠定根基作为目标。一个学年的努力，我在获取了一些教学阅历的同时，也深刻地熟悉到了自己在教学中仍有大量须提高和提升的地方。 教学相长就是说教与学是相互联系，密不成分的。众所周知，要想切实贯彻素质教导的要求，教师务必要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用供给真实的语境和创造机遇。因此，了解并专心分析学生处境，有针对地开展英语教学对教学告成与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，专心斟酌最适合学生的教学