《分数与除法》教学课件人教新课标

1、人教版五年级下册分数与除法天水市麦积区龙园小学教师 王娟娟第1页，共15页。632（块）妈妈把6块小点心，平均分给明明和他的两位同学，每人分得多少块？孩子们！来吃点心了！第2页，共15页。把1个蛋糕平均分给 个人，每人分得多少个？ 23第3页，共15页。把1个蛋糕平均分给 3 个人，每人分得多少个？ 第4页，共15页。 （2）和好朋友一起：边摆边说，自己是怎么想的。 把3块月饼平均分给4个人，每人分得多少块？温馨提示： （1）用学具剪一剪、摆一摆，表示出平均每人分得多少块？第5页，共15页。3个 块 41= 431块的第6页，共15页。= 431块的 413块的第7页，共15页。1.小明用15

2、分钟走了1km ，他平均每分钟走多少km？ 2.一个3平方米的花坛，种4种花，每种花平均占地多少平方米？种5种呢？算一算（用分数表示）第8页，共15页。 1. 观察以上算式，你发现分数与除法有什么关系？ 2. 如果用a 表示被除数，用b表示除数，你能表示出分数 与除法的关系吗？a、b 可以是任何数吗？1221 3443讨论： 13311159页，共15页。 区 别分母分数线被除数除数除号 是一种运算联 系除法分数分子 是一种数（也可看作两个数相除）商分数值分数与除法的关系第10页，共15页。25713=( )24= =( ) ( )25（ ）589953=nm=3 5

3、mn(m0)13799 24填一填85（ ）（ ） 第11页，共15页。4.把45个作业本平均分给15个同学，每个同学分得45本的 1512.1米的与3米的 一样长。 43 41 1.一堆苹果分成10份，每份是这堆苹果的 。 1013.75= 75。 （ ）（ ）（ ）（ ）辨一辨5.分数就是除法，除法就是分数。（ ）第12页，共15页。想一想把5米的绳子平均分8段，每段占全长的 ( ),每段长( )米。8185第13页，共15页。 本节课你学会了什么？分享给大家听听！第14页，共15页。上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋

4、友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）

5、同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，