苏教版二年级语文《要好好学字》教案

1、【篇一】【教学要求】1、德：懂得干革命需要文化知识，教育学生从 小好好学习，天天向上。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、学会本课生字，理解有生字组成的词语。【教学重点、难点】正确、流利、有感情的朗读课文。明白从小就要好好学习，天天向上的道理。【教学方法】本课插图形象的表现了毛主席叫小八路认字的场 面，充分借助插图的作用,学习本课。【教学准备】教学挂图、生字卡片【教学时间】2课时第一课时一、揭示课题讨论：看到这个题目，你想知道什么？二、初读课文1、学生自由读课文两遍。(1 )画出带有生字的词语。(2 )画出难读的句子。(3 )标出自然段序号。2、检查自读情况。(1 )指名说说课文有几个自然

2、段。(2)指名分段读课文。(3 )抽读生字卡片。3、教师范读。思考：课文主要写的是谁？写关于他的什么事？口头填空：毛主席在()遇到()。毛主席教导 他们要()O三、细读课文1、出示挂图,引导观察。这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？2、细读第一自然段。(1 )自由轻声读课文。(2 )讨论：这一自然段共有几句话？每句话主要写什么？才是什么意思？(3 )齐读第一自然段。3、细读第2自然段。(1)指名读第2自然段。(2)说说这一段共有几句话，画出写毛主席的句子。(3 )毛主席怎样说的？又是怎样做的？(4)指导朗读。(5 )学生自由练读、指名读、齐读。4、细读第3自然段。(1 )指名读课文。(2

3、 )画出毛主席的话。(3 )这话是谁对谁说的？(4)这里的革命指的是什么？(5 )为什么说参加革命了，就要好好学习？(6)指导朗读。第二课时一、复习1、认读生字卡片。2、用参加说一句话。二、总结课文1、指名读课文。2、毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席 的话，你是怎样想的？三、学生自学字字形，指导书写 1、教学字形。（1）出示：延、革、席。教师讲述书写笔顺：延、革、席（2 ）出示：宝、贵。（3 ）引导学生自学：刘、泽、参、腰。自学后指名分析字形。2、指导书写。3、学生在书上描红。四、课堂练习1、抄写词语。2、组词。延（）刘（）过（）划（）3、扩词贵（）（）（）席（）（）（）腰（）（）（）革

4、（）（）（）【篇二】一、课时目标1、正确、流利的朗读课文，尤其是读通长句子。2、学会本课的生字，并能正确、美观的写出所 学生字。3、初步理解课文的内容。二、教学过程（一）、导入新课1、（出示图书）引导学生观察：图上都有谁？ 他们在干什么？。2、板书课题：要好好学字齐读课题2遍。3、质疑：谁要谁要好好学字 ？（自读课文 就知道）（二）、初读指导1、自学课文；要求：借助拼音轻声读课文，读准字音，读通句 子，难读的地方多读几遍,把长句子读通顺。2、检查生字词的读音。（1 ）出示生字词：自己读读词语，你能把字读 准确吗？（2 ）你在字音上有什么要提醒大家的？岁（平舌音）刘（边音）延，湾（前 鼻音）（3

5、 ）指名读、齐读、比赛读。（4 ）去掉拼音会读吗？自读、开火车读、齐读。3、检查课文朗读情况。（1 ）把生字带入课文中，看能不能把课文读正 确、流利。（2）指名分段读课文，师生共同评议。(3 )选择自己阅读最流利的一段为大家朗诵， 然后评议。4、整体了解课文内容。(1 )默读课文、边读边思考，课文主要学的是 谁？写了关于他什么事？(2 )引导读后交流。毛主席在什么时间、什么地方遇到谁，毛主席教 导他们怎么样？三、学习生字1、出示生字：让学生用自己的方法识记字形， 出示新偏旁建之旁，让学生自主和走之旁相 比拟、识记并指生说说自己通过课文阅读还认识了那 些带有建之旁的字？2、指导学生理解生字。(给学生组词并试着说 一句话)3、知道观察字的间架结构，怎样安排才能使字 美观漂亮？4、指导描红，师提示书写应该注意什么？(让 学生注意正确的姿势和养成良好的书写习惯)5、引导学生掌握生字：通过描红，你发现那些字容易写错？延是建之旁，