教学常规管理制度(共19页)

1、行善尚美 博雅笃学 黔西县第四中学(zhngxu)教学常规管理制度(试 行) 教学常规管理是学校工作的重点，建立健全教学常规管理制度是全面实施九年义务教育，提高教育教学质量、扎实推进基础教育课程改革的重要保证。为进一步加强我校教学工作管理的科学性和实效性，建立正常(zhngchng)、稳定的教学秩序，促进教学工作规范化，提高教育教学的水平和质量，依据上级教育行政部门的有关法规和新课程标准的要求，以及毕节市中小学教育教学常规管理评价(pngji)细则，结合我校教学工作实际，制定本常规管理制度。内容包括总则、教学管理常规、教师教学常规、学生学习常规和教科研常规五部分。一、总 则第一条 本教学工作常

2、规是根据党的教育方针和国家有关教学工作的政策要求，以及新的课程理念，借鉴成功的教学管理经验和教学改革成果，制定的教学工作规范。建立与遵循教学工作常规，可以使学校的教学工作有章可循，有效地克服教学工作的盲目性和随意性，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益，以保证学校建立正常稳定的教学秩序。第二条 本常规力求充分贯彻执行贵州省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见（黔教基发201185号）文件精神，力求体现学校正确的办学方向，遵循教育规律，加强教学管理的科学性和规范性，提高管理的艺术性，调动教师的教与学生学的积极性，培养和发展学生的个性，关注学生学习

3、的兴趣和经验。第三条 本常规是学校(xuxio)教学管理、教师教学行为(xngwi)、学生学习及学校(xuxio)教科研工作的基本常规要求，由学校组织实施，教务处、教科处、教师发展部分别予以落实，请各位教师认真遵照执行。二、教学管理常规教学管理是学校管理的主体。教学工作要认真贯彻执行党的教育方针，充分体现学校的办学思想，面向全体学生，促进学生全面发展。教务处要科学组织协调教学全过程，建立一套合理的教学工作指挥系统，保证教学工作的正常运行。第五条 制定和完善教学管理各项规章制度。根据党和国家对教育改革和发展要求，以及本校实际，制定和完善以人为本的促进学校和师生发展的各项规章制度。包括教师备课、上

4、课常规，教师队伍建设方案，教师和学生评价及管理制度，校本教研制度，考试管理制度，实验室管理制度，实验教学和电教管理制度，图书阅览管理制度等。第六条 工作计划的制定与总结的拟写。教务处、教科室负责在2月和8月下旬（每学期开学预备周），在学校工作计划的指导下，拟写学校教育教学工作计划和教育科研计划 (含课题研究活动计划、校本课题研究计划、“青蓝工程”传帮带计划等)、教师继续教育培训计划；教务处负责督促理化生实验室、图书阅览室等功能室在开学后一周内拟写各类计划，教科室负责督促教研组在开学后一周内制定教研组工作计划。学期结束，教务处和教科处分别收交各分管范围内总结，并由教务处拟写教育教学工作总结、教科

5、处拟写教育科研工作总结，在学期总结会召开前两天，分别提交给分管校长和学校办公室。第七条 严控在校时间，合理安排课程。学校规定，每天上课时间不早于8:00,学生在校时间不超过7小时，保证学生每天睡眠时间不低于9小时；全面实施国家课程计划，按照贵州省义务教育课程计划合理安排国家课程、地方课程。科学编排课程表，做到开全课程，开足课时。不随意增减课程和课时，不设置应付检查的双课表，不挤占音、体、美课时，不随意提高教学难度，不随意提前结束课程和搞突击教学。以制度和措施切实保障学生在校集体体育锻炼时间每天不少于1小时（含体育课、早操、课间操和学生集体体育活动时间），保障开展团队活动和社会实践等活动的时间。

6、每期开学时，教务处在预备(ybi)周周末将课程表及任课(rn k)通知书、作息时间表以及各种教学资料发放(ffng)到教师手中并打印备案。第八条 落实领导听课、指导教研活动制度。没有担任教学任务的校长、业务校长、教务主任每期听课不少于2 0节，其他领导听课每期不少于10节，每期教师听课不少于15节。建立学校领导指导教研活动制度，中层以上领导干部分工负责学科教研活动并全程参与教研活动。第九条 落实教学常规检查制度。建立“教务处教研组备课组”三级一线的教学常规检查系统，对教学常规实行定期与不定期检查。学校每月至少详查一次，并做好纪录，纳入教师业务考评档案。第十条 落实教学质量监控制度。根据黔西四中

7、考试制度组织学校期中、期末检测。并由教务处负责组织进行教学质量分析，填写教学质量分析表，为做好教学工作提供依据。第十一条 建立学校教学管理及教师业务档案。包括各种计划及活动记录、总结。对教师业务检查的记录要完整、规范、详实。业务档案填写要全面、规范、认真。第十二条 落实课堂教学评价制度。教务处、教科室负责根据新课程改革的要求，结合课程改革的理念拟写教师教育教学课堂评价方案，每学期组织一次教师的课堂教学水平评价，记入教师个人教学业务档案。第十三条 落实集体备课管理制度。加强集体备课的领导(ln do)与管理，认真组织和落实集体备课，做到时间“制度化”，研究(ynji)“程序化”，任务(rn wu

8、)“责任化”。集体备课每周组织一次。推行利用网上资源备课，实现教学资源共享。要充分发挥骨干教师的带头作用。第十四条 规范教学行为。进一步规范教师课堂教学行为，切实加强对教材、教辅的管理，严把教材、教辅资料的入口关，严禁省颁教学用书目录之外的教辅资料进入学校。三、教师教学常规本教学常规由教务处组织实施。第十五条 学科教学计划。任课教师要在每期开学后一周内根据学校教育教学计划和课程标准、教材、教师教学用书以及上级有关文件精神，分别制定具体的学期教学工作计划，科学合理地安排好教学进度。第十六条 备课。备课是提高教学质量的保证，教师必须以高度负责的态度认真备好每一节课。1.各种课型都要备课。除讲评课为

9、临时备课外，新授课、复习课、实验课、练习课都要根据其内容和特点做到先备课。2.各个环节都要备课。单元备课包括单元教学目标、要求，单元知识结构，重点难点，课时划分等。备课后形成的课时教案主要内容应包括：课题或教学内容；教学目标要求；教学重点和难点；课型和教学方法；教具和教学手段；教学过程；板书设计；作业设计；课后反思或课后记。3.积极参与集体备课(bi k)。按照“个人(grn)集体(jt)个人”的程序实行集体备课。把集体的智慧内化为自己的东西，形成自己富有个性化的教学风格。通过集体备课形成的教案要根据所上班级的情况，有自己的教学札记或教学反思。4. 编写教案的基本要求是：教学目标要全面合理，明

10、确具体，便于操作；教学重点、难点准确，方法科学，处理得当；采用的教学模式、方法、手段要遵循认知规律，符合教学实际，课堂教学环节科学，情节合理，步骤清晰。课堂提问、课堂小结，板书设计和类型化作业要有序统一。担任本学科教学8年以下的教师要写详案，8年至15年的教师可以写略案 (详与略是相对于备课的各个环节而言)，教案采用备课本备课和电子打印教案的方式呈现（未参与集体备课的教师用备课本书写教案）。第十七条 课堂教学。课堂教学是整个教学过程的中心环节，是提高教学质量的关键，教师必须树立“上好每一堂课”的理念，认真落实黔西四中教师课堂从教行为规范。1.教学思想端正。充分体现新课程理念，围绕知识与能力、过

11、程与方法、情感态度与价值观等课程目标组织教学。2.教学目标明确。充分考虑学生的认知目标、过程目标和情感态度目标，紧紧围绕既定的教学目标组织教学。对教材的思想性、科学性、系统性掌握准确，重点、难点、关键处理得当。3.教学过程和谐。符合学生的认识规律，合理安排导、学、练，教学思路清晰，着力突出重点，突破难点。课堂设计合理，疏密适度，衔接自然，“三维目标”浑然实现。课堂教学无无效环节。4.教学方法得当。教学方法和教学手段符合教学内容的要求，充分发挥学生的主动性，启发诱导学生有效学习。要求进行兴趣教学，循循善诱，杜绝生塞硬灌。要灵活运用各种教学方法，强化师生双边活动。5.能综合运用各种教学媒体，提高课

12、堂效率。如挂图、标本、模型、实物等直观教具，班班通等多种教学媒体的运用要科学适当讲究教学效果。6.目标(mbio)达成度高，教学效果好。当堂目标，当堂完成，使每个学生(xu sheng)在各方面都得到(d do)最大程度的发展。7.教学功底扎实。用普通话教学，语言准确、简练，富有启发性和趣味性；板书规范、条理；演示正确、清楚；对课堂偶发事件处理得当。热爱学生，教态亲切、自然，能以姿势、表情辅助教学，增强教学效果。8.评价学生要多元化。善于发现学生的闪光点，多把尺子评价学生，善于树起大拇指，用鼓励性语言评价学生。9.要做好每节课的课后反思，并对教学中存在的问题和不足予与纠正，提倡教师写教学日记。

13、第十八条 作业布置与批改。1.作业设置合理。要认真贯彻执行贵州省关于切实减轻学生课业负担的相关规定，严格按照黔教基发201185号文件的要求，切实减轻学生课业负担，书面家庭作业总量每天不得超过1.5小时。教务处要加强对各科作业布置的协调管理，严格控制每天各学科家庭作业总量。作业要典型、有计划，作业适量，难易适度，作业布置力戒一刀切。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生。鼓励按学生认知水平和接受能力分层布置作业。2.作业形式多样。根据不同的目标要求和教学任务，设计灵活多样的作业形式，如书面作业、口头作业和实践作业。课内作业当

14、堂完成；课外作业以探究性和实践性作业为主，语文、英语每课一练，数学每周4次，物理、化学每周2次，大作文每学期不少于6篇，其他学科根据情况可适量布置。3.作业批改及时认真。严格落实“不布置批改不了的作业”，大作文每学期全批全改不少于4次，其余每次批改不少于班级学生人数的13，其他学科作业全批全改。批语具有启发性、指导性和激励性；及时分析错误，及时订正错误集中的作业，对学生改后的作业及时批阅，对学习有困难的学生作业要有计划的面批面改，有批改记录。第十九条 辅导。1.辅导要全面。要认真搞好(o ho)课内外自学辅导，帮助学生掌握科学的学习方法、养成良好的学习习惯，解决疑难问题。2.辅导面向全体。课内

15、外辅导除着重(zhuzhng)解决共性问题外，重点抓好“两头(lingtu)”，促进学困生“过关”，鼓励优等生“冒尖”，切实落实“全面发展”的教学理念，以求学生水平稳步上升。3.辅导讲求实效。除学习方法、学习习惯辅导外，针对课堂教学和作业出现的问题予以辅导，提高实效。第二十条 实验教学。物理、化学、生物等学科，实施教材中的演示实验，教师必须在课前做好充分的准备，保证课堂中演示的成功率。凡要求学生操作的实验都要让学生亲自动手操作，提倡把演示实验升级为分组实验。要注意把实验注入理性思考、理性分析或升级设计性、探究性实验。第二十一条 音乐、体育与健康教育。加强学生的艺术教育，培养学生健康的审美情操，

16、强健的体魄，注重培养发展学生的特长，为高一级学校输送更多的、合格的特长生。要保证学生每天一小时的体育活动(含体育课)。加强对学生的心理健康教育，引导学生正确看待自己的学业成绩，发现每位学生优点长处，培养学生的自信心。严禁教师讽刺挖苦学生，甚至体罚、变相体罚学生。第二十二条 考试与评价。进一步转变评价观念，不断深化考试评价改革，严控考试次数，每学期实行期中、期末两次学科检测。提倡以人为本，面向未来的整体性、综合性、发展性的评价，形成科学合理的评价体系。1.严格按照黔西四中考试制度的要求，组织实施学校期中、期末检测。不组织学生参加未经市（州、地）及以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考

17、级等活动。不得以任何形式公布学生成绩，不向家长和社会发布喜报、红榜等变相排名的信息。2.及时分析检测。由教务处组织，全面分析每次检测成绩，定性与定量结合，明确教学得与失，提出改进教学的有效措施。3.建立检测(jin c)档案。教务处要建立学生考试(kosh)检测档案，包括检测试卷、成绩记录(jl)、质量分析、改进措施等。4.建立学生个人成长记录。第二十三条 组织综合实践活动。 1.积极组织学生开展综合性实践活动。定期组织学生参加社会教育、法制教育、国防教育、禁毒教育、环保教育、安全教育、网络道德教育等专题讲座。指导学生的各种兴趣小组和研究性学习(小课题研究)活动。2.完善综合实践活动课备课制度

18、。综合实践活动课程实行分类备课，依据课程表安排，按班队活动、科技文艺、体育卫生等类别分别进行，备课内容包括活动名称、目的、活动准备、组织程序等。 四、学生学习常规本常规由教师组织实施。良好的学习习惯，科学的学习方法是第四学段（七至九年级）学生在学校学习的重点，也是学生为美好幸福的一生所奠定的基础，因此，学校力求以培养学生的学习习惯为重点，逐步形成积极主动的学习态度。第二十四条 讲究学习卫生 学习活动受人体生理机能的制约。因此，必须讲究学习卫生。（一）生活有规律：合理安排学习、娱乐、体育锻炼、休息和睡眠，按时作息。（二）科学用脑，使学习高效化：1.上课前静坐1-2分钟，自我调整，进入最佳学习状态

19、。2.劳逸结合，动静交替，连续看书学习时间以40-60分钟为宜。3.注意交换脑力活动内容，如读写交替、文理学科交替等。（三）科学用眼，保护眼睛1.不在躺卧时看书；不在走路时看书；不在光线太亮或太暗处看书。2.读写姿势要正确(zhngqu)，眼睛与书本之间的距离保持在33厘米左右为宜。3.看书1小时后休息，向远处眺望几分钟；坚持(jinch)做眼保健操。第二十五条 优化学习(xux)过程学习过程主要有以下环节：制定学习计划、预习、上课、作业、复习、课外学习、考试等。一、制定学习计划1.学习计划是完成学习任务的行动纲领。要想学习好，首先必须制订科学的、切实可行的学习计划。2.学习计划一般包括三个部

20、分：（1）个人学习现状分析：主要分析个人学习基础、学习方法、学习习惯等。（2）学习目标：重点制定出学期学习目标；做到长计划短安排；期末自查目标完成情况。（3）具体措施：主要改进学习方法、科学地安排可以自己支配的学习时间等。3.计划要留有余地，留出机动时间。要经常自查执行情况，及时进行必要的调整。二、预习1.预习是对将要学习的知识进行课前自学的过程。它有利于提高课堂针对性和培养自学能力。2.各门文化课都要预习。哪门课程需摘要预习，每个同学应根据老师的要求和自己的实际情况灵活掌握。3.预习的具体要求：（1）初步了解新教材的基本内容和知识体系，作好知识上的准备。（2）找出新教材中的重点、难点和疑点，

21、作出标记或记录，以便在课堂上集中精力掌握重点、突破难点、清除疑点。4.预习大致分为三种类型：学期预习、阶段预习、课前预习。课前预习是重点。要持之以恒，形成习惯。三、上课(shng k)上果是学习的中心环节，是学习成功(chnggng)的关键。1.做好上课(shng k)准备（1）生理准备：课间到室外做轻松愉快的活动，不作剧烈运动。（2）心理准备：上课铃响前3分钟，按上述科学用脑的要求进行自我调整。（3）知识准备：要要是通过预习来完成。（4）物质准备：课前准备好课本、工具书、笔记本、练习册、文具等学习用品，以免课上手忙脚乱，影响学习的情绪和思路。2.领会学习目标老师一般会出学习目标。要认真领会学

22、习目标的要求，围绕学习目标开展学习活动。3.自学要主动学习、主动探索，深入钻研课文。（1）学思结合。学而不思则罔。要边学习、边思考，充分发挥大脑的思维作用。贵在深入思索，切忌浅尝辄止，防止思想懒惰。（2）学问结合。读书时要善于发现疑点，对思而不解的问题要记下，准备发问。（3）手脑并用。要边读书边作标记。对知识要点和重点要用不同的符号勾划出来。对有些内容还可以在旁边作批注、写体会。4.观察与实验观察与实验可以锻炼观察力、注意力、思维力和动手操作能力。（1）观察掌握科学的观察方法。做到先全面观察，再重点观察；注意进行对比观察和重复观察；坚持有序观察和多角度观察。养成良好的观察习惯。观察必须认真、细

23、致、准确，能抓住重点；善于捕捉特征和差异；及时进行整理总结。及时记录。要边观察边记录，记录一定要客观、真实，切忌抄袭教科书或老师、同学的结论（2）实验课前要预习：了解实验的目的(md)、原理、方法、步骤、注意事项。操作必须安全、规范，独立(dl)完成。边操作、边观察(gunch)、边记录、边分析，实验结束时写出实验报告。遵守实验室规则。5.课堂讨论课堂无论谁是解决疑难、深化理解的环节，既可锻炼思维能力，又可锻炼表述能力。（1）积极参与讨论，勇于发表自己的见解。（2）有针对性，分析解决具体问题。（3）主动发言，主动质疑。6.答问答问即回答老师或同学提出的问题。他不仅能更好地掌握知识、发展思维能力

24、，而且能锻炼自己的表达能力。（1）老师提问时，凡自己能作答的问题，要积极举手回答。（2）举手和站立的姿势要端正，合乎规范化要求。（3）回答问题要用普通话，声音宏亮，语言正确、流畅、条理清楚。努力用自己的语言回答，不照本宣科。（4）到黑板前板书回答问题，书写要工整、迅速。（5）别人回答问题时，要注意听，并做好补充或纠正发言的准备。7.听讲听老师讲课是上课的重要一环。（1）紧跟老师讲课的思路，达到与老师思维同步。（2）听讲的重点应是老师对疑难问题的分析，对知识结构的梳理，对解题规律和解题方法的概括，对学习方法的指导。（3）坐姿端正，注意力集中。8.课堂练习课堂练习是巩固知识、深化理解、形成能力的必

25、要环节。（1）边练、边思、边记、边巩固。（2）认真、独立、按时完成。9.达标(d bio)检测达标(d bio)检测是对本节课学习效果的检验。（1）认真(rn zhn)、独立、按时完成。（2）如实汇报检测成绩。（3）对检查出的问题，及时进行补偿学习，当堂实现学习目标。10.课堂笔记课堂笔记助理钐记忆；能注意力，促进积极思维，增强学习效果；能逐步提高速记的能力和水平。（1）记录的重点是老师在黑板上列出的系统提纲，重要的图解和图表，重点内容和典型事例，解题的规律和方法，疑点和难点问题等。（2）注意听、看、思、记结合。笔记只是辅助学习的一种手段，不能只是辅助学习的一种手段，不能只顾低头记录，影响听、

26、看、思。（3）课后及时整理笔记，修正记录不准确的地方，使知识精确化。（4）有些内容可记在笔记本上，有些内容可记在课本的边白处，还要学会用彩色笔在课本上做各种标记。四、作业作业是巩固知识、深化理解、掌握方法、提高能力的重要手段。对作业的总要求是：态度认真、字迹端正，卷面整洁、格式规范、独立完成、按时交卷、及时订正，保存完整。1.准备：先看书复习，再动手做作业。2.审题：仔细审题，领会题意，弄清韪的类型、条件、要求，然后下笔做题。3.做题（1）准确：做到思路、表达、运算、结果准确无误。（2）规范：严格按规定的格式书写，做到条理清楚、收发室规范、整洁美观。（3）迅速：在保证正确的前提下，有意识地训练

27、自己的解题速度，提高做题效率。4.检查：作业完成后要仔细检查，发现错误及时改正。（1）检查有无(yu w)漏字、错字。（2）逐步检查。即从审题开始(kish)，按做题程序一步步检查。（3）如时间允许，可采用(ciyng)重做法，看前后两个答案是否一致。5.纠错（1）作业本发下后，认真阅读老师的批改及评语。（2）认真分析出错的原因，是题意理解不透、审题有误，还是计算粗心、用错公式？是知识运用不当，还是解题思路有偏差？等等。（3）建立错题集。将作业练习及平时每次考试中具有典型性的错题，记录在一边；另一边注明错在哪里，出错原因，并写出正确答案，以作借鉴。6.总结提高（1）一题多解。每做一道题后，要想

28、一想，还有没有其他解法？这有利于锻炼发散思维能力。（2）多题一解。每做完一道题后，还要多想一想，这道题与过去做的题目有什么相同之处？应怎样归类？这有利于总结规律、举一反三、融会贯通、灵活运用。7.资料保存：注意整理和保存习题资料，以便在复习中使用。五、复习复习是巩固记忆、深化理解、系统掌握知识、提高学习效果的重要环节。学而时习之就是这个道理。同时，复习还能接通走向新知识之路，即所谓温故而知新。课堂上的学习是短时记忆，只有经过不断复习巩固，才能变为长时记忆。1.课后复习课后复习要趁热打铁，赶在遗忘之前进行，做到当天的内容当天复习巩固。（1）尝试回忆：即所谓过电影。要合上课本，回忆复述课堂所学内容

29、。可自问自答，亦可同桌互问互答。（2）阅读课文：既要统览全文，又要突出重点。可圈点勾画，在空白处记心得体会。这样，以后复习时即可轻车熟路，进入书越读越薄的境地。（3）看参考书：有余力的同学，可看参考书，加深(jishn)对课本知识的理解，拓宽知识视野。2.阶段(jidun)复习阶段(jidun)复习是指用比较集中的时间对学过的知识进行系统加工的过程。（1）不仅要巩固记忆各知识点，而且要弄清各知识点之间的联系，梳理成系统的知识。（2）养成经常复习的习惯。各次复习间隔的时间可逐步拉长，而每次复习所用的时间可逐步缩短。（3）变化复习方式方法，做到不同学科交替进行，各种方法（读书、做题、思考等）结合使

30、用。六、课外学习课外学习包括阅读课外读物、进行课外实践活动等。课外学习有利于更好地领会课内所学知识，开阔视野，开拓思路，发展自己的兴趣、爱好和特长，锻炼自学能力和实践能力。每个同学都应积极投身到课外学习中去。1.阅读课外读物（1）阅读有益的课外书籍，最好请老师帮助挑选。（2）写出读书笔记，做到不动笔墨不看书。（3）可在书上做各种标记。标记符号可自己规定。（4）学会利用工具书。工具书是无声的老师。（5）充分利用学校和社会上的图书馆、阅览室。2.参加课外实践活动：所有同学都要根据自己的爱好、特长，参加课外兴趣小组或其他课外实践活动。七、考试考试是检查自己的知识、技能及能力是否达到规定要求的一种手段

31、，也是提高学习效果的一种方法。1.正确对待，考试消除精神压力。2.答卷时沉着应战认真审题、先易后难、做后检查。3.认真书写，追求卷面的整洁、美观。4.遵守考场规则(guz)，做到诚实守纪。5.考后认真进行(jnxng)自我分析，总结学习中的经验和不足。第二十六条 保持(boch)高度的注意力注意是学习的窗口，是学习成功的保证。（一）不断强化有意注意有意注意是有预定目的、需要作一定努力的注意，不仅要注意乐意做的事情，更要注意应该做的事情，即使遇到困难或不感兴趣的学习内容，也必须做到聚精会神。培养有意注意的途径是：充分认识学习的重要意义，建立浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。（二）排除干扰，全神贯注

32、，克服注意力的分散和漂移一心不能二用。不能同时关注两个或多个兴奋中心。一旦出现分心或思想开小差现象，要用意志力及时拉回。1、克服内部干扰。要命令自己及时克服由于疲劳、疾病以及其他思想情绪等因素所造成的内部干扰。2、克服外部干扰。用意志力及时克服一些外部刺激的不良影响，锻炼闹中求静的本领，使注意力始终保持高度集中并具有韧性。第二十八条 保持奋进的学习情绪学习过程中的主体意识，以及学习活动中一些优秀品质，如：立志、严谨、勤奋、持恒、自信、自强、谦逊、独立等，是学习中的动力系统，对学习起着巨大的推动作用。（一）不断强化主体意识1、学习是一个认识过程，这一认识活动必须由自身来完成，任何人是无法替代的。

33、因此，每个同学都不断强化个人的主体意识和自我意识，坚决克服和抛弃依赖思想与从众心理。2、强化主体意识要沿着愿学嵫乐学这个目标前进。（二）不断强化动力系统1、立志。从小立下崇高的志向，树立为建设伟大的社会主义祖国而学习的远大目标。2、严谨。树立科学严谨的学习态度。学习是一种科学的实践(shjin)，它需要认真踏实，实事求是，严肃认真，一丝不苟。马虎、应付、急噪、肤浅是与学习成功无缘的。3、勤奋(qnfn)。勤奋是学习的最重要、最宝贵的基本品质。天才就是勤奋，业精于勤而荒于嬉。4、持恒。持恒是与勤奋密切相连的优秀品质。勤奋必须(bx)做到持之以恒。防止冷热病和一曝十寒。5、自信。有坚强的自信心。坚

34、信自己有潜力，能成为学习的成功者。时刻牢记天生我才不有用。6、自强。自强不息。学习会遇到各种困难，要学会战胜困难，在困难面前不低头，具有以往无前的精神，具有坚韧不拔、百折不挠的坚强毅力。7、谦逊。谦虚谨慎，虚心好学，以人之长，补己之短。记住谦虚使人进步，骄傲使人落后。8、独立。在学习上有一定的独立性，不盲从、不从众、不人云亦云，不轻易接受现成答案。善于独立思考，遇到问题总要问一个为什么。第二十四条 预习。养成课前预习习惯。根据教学进度和教学内容的难易适当做好课前预习。预习态度要认真，阅读、思考和做习题紧密结合。遇到疑难问题，应先思考，并做出标记，或与家长同学展开讨论，或查阅资料，或进行观察、调

35、查、实验。预习要讲求方法，合理安排预习内容和时间。预习要注意质量，明确学习重点、难点，为上好新课做准备。预习要做好笔记。要坚持周前预习和课前预习，养成独立学习的好习惯。第二十五条 上课。上课要全身心投入。上课前应做好课前的知识、精神、物质准备。上课全神贯注，积极参与探究、合作、实践活动，运用各种感官，参与看、听、读、写、议、练等课堂活动。实验课认真观察，按要求的方法、步骤、操作规程积极动手，完成当堂学习内容。要多提问、多发言，多讨论，善于思考，主动提出问题，并敢于发表自己的见解。课堂发言口齿清楚，声音洪亮。认真完成课堂训练，并能举一反三。记好课堂笔记，读写姿势正确，做到“三个一”，即眼离书本一

36、尺，指离笔尖一寸，胸离课桌一拳。第二十五条 复习。复习要讲究方法。当天复习新学(xnxu)知识，单元结束要系统复习，并针对自己的薄弱环节重点复习。复习时把读书、回忆、解题等多种方法结合起来进行，在复习过程中，认真整理复习笔记，对知识进行系统归纳、概括。第二十六条 作业。作业要独立完成。不抄写别人作业，书写(shxi)工整，格式规范。养成先复习后作业，及时进行自我检查的好习惯。注意总结规律，善于用多种方法解题。第二十七条 阅读。要养成阅读的习惯。在教师、家长的指导下通过多种途径，如课外阅读、听广播、看电视、上因特网及参加有意义的活动(hu dng)等，开阔视野，拓宽知识面，同时养成写日记和及时写

37、读后感的习惯。第二十八条 考试。要正确对待考试。考试前搞好复习，考试时，充满自信，养成健康的应试心理。遵守考试纪律，不作弊不抄袭。考试做到诚实、守纪、细心、认真、沉着，努力取得优异成绩。拿到试卷后，先通览全卷，再合理安排答题顺序，答题时，先认真审题，正确把握题意，再正确解答，答卷结束后要进行认真的检查，答卷要书写工整，卷面整洁，对批改后的试卷要进行认真的分析总结。第二十九条 要积极参加各类活动。首先要积极参加综合实践活动。在活动的过程中，注意形成问题意识。在课题展开阶段，采取多种多样的组织方式(个人独立探究的方式、小组探究的方式)。在课题探究中要遵循“亲历实践，深度探究”的原则，使用亲身实验的学习方法，做到对自己感兴趣的课题持续深入的探究，防止浅尝辄止。其次，积极参加文体活动，养成锻炼身体的习惯。认真做眼保健操、课间操。课间注意休息，做到科学用脑。主动参加各项文娱活动，提高自身的审美能力和艺术素质，陶冶情操。五、教研科研工作常规(chnggu)第三十条 健