2022年初中英语教学总结 3

1、初中英语教学总结初中英语教学总结 1 英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生 都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来 吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语 学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的 诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“ 厌、怕、弃” 的 不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，我对英语课程标准进行了研读，为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、 保证了教学的顺利进行。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律

2、。老师只能让学生自己读 书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何 一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“ 一言堂”，把 课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学 过程。1、本人较注意抓常规教学, 注意培养学生的听说读写的能力 , 充分利用早读时间, 要求学生大声朗读课文, 每天课前朗读 5 分钟 ; 2、抓词汇和句型学习 , 经常进行听写训练 , 提高学生对 记忆单词和句型的能力 ; 3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课 , 这 样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生 用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用

3、英语进行简单的描术 , 培养学生 的语感 ; 初中英语教学总结 2 本学年，在学校领导的安排下，我担任两个班的英语教 学工作，在这个学年的教学工作中，感慨万千，这其中有苦 有乐，有辛酸也有喜悦，我觉得自己是过得紧张又忙碌，愉 快又充实。现对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个 总结：一、做到认真备课，授课。在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真 思考最适合学生的教学方法和手段。学生的英语听、说的能 力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题 趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在培养兴趣的基础上训练学生认真读单词的能力，在保持兴趣的基础上学习 新知识，加大听写单词的力度

4、。在教学实践中大胆尝试分层 次教学以满足不同层次学生的需要，学生在学习中会不可避 免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学 习风气，为此，我制定了具体的计划和目标，作业进行分层 布置，并且利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其 他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。三、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生 的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他 们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况

5、及时改进教学方法，而且做到亲自督查每位 学生的默写、背诵课文。在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养 外，还培养他们自学的能力，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为下年级打下良好的基矗经过一个学年的努力，期末考试是一种考验，但这并不 是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同 提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继 续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。初中英语教学总结 3 本学期，我担任八年级的英语教学工作，在工作中从各 方面严格要求自己，潜心钻研教材和教法，结合本校的实际 条件和学生的实际情况，有计划，有步骤地开展教学工作。一、精心准备，认

6、真备课。备课不但备学生，而且备教材备教法。根据教材内容及 学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，对每一课都做到“ 有备而来”。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该 课进行总结，写好教学反思记录，并认真按搜集每课书的知 识要点，归纳成集。二、丰富教学方法，提高教学质量。我努力做到课堂教学条理化，准确化， 情感化， 生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调 动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精 讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动 脑的机会；

7、同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生 学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、加强业务学习，不断提高专业素质。利用一切学习机会，我不断加强业务学习，自觉提高专 业化水平。在教学实践中，有疑必问，绝不放过一个细微问 题。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们 的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别 人的优点，克服自己的不足。四、认真批改作业，加强反馈与调控。布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改 及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过 程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关 情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于八

8、年级学生，培养组长们帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。五、创设 教学情景，活跃课堂气氛。我一直把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场 所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文 表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学 生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织他们用英语简 单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃 了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。在今后的教学工作中，我会继续努力学习新的教学方 法，在做好教学常规工作的情况下，要不断优化课堂教学，多注意学法指导，加强和学生之间的互动，并坚持多听课，学习同科目教师先进的教学方法及教学理念，加强

9、培优扶差 力度，加强教学反思，加大英语写作训练力度，在对知识的 积累过程中，提高学生的综合运用知识的能力，力争在下半 学期教育教学中在更上一层楼。初中英语教学总结 4 忙忙碌碌中这学期又接近了尾声，这学期我担任初三年 级（ 8）和初二（ 2）班的英语教学。为了进一步提高自己的 教育教学能力，总结教学经验，我把这学期的这学期的教育 教学工作走下总结，以便于日后取得更好的教学效果。一、了解学生备好课是上好课的基础教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教 者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学 生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解 学生对教学的重要性，只是专心研

10、究书本，教材，想方设法 令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前 要了解清楚学生的实际情况：一方面，城乡结合的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。 另一方面，（2）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。 因此，讲得太深， 就照顾不到整体， 而（ 8）班的同学比较沉静，虽然优良生比例大，但中下层面而也有一小部分， 我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析， 做到因材施教， 对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“ 备教法的同时要备学生”。这一理 论在

11、我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学 生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课 堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，但事实证明是值得的。不满意就不收工。 虽然辛苦，一堂准备充分的课，会令学生和我都获益不浅。我认真 研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使 教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就 胸有成竹了。 相反， 我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至 关重要。备课充分，能调

12、动学生的积极性，上课效果就好。但同 时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都 会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不 让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态 自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学 生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种 自然气氛。这样，授课就事半功倍。二、兴趣是最好的老师英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样 一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他 们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不 愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量 多讲一些关于英美国家的文化，生

13、活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为英语的特殊情况，学生在不断学 习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内 的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的 计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。经过这学期 的努力，收到了很好的效果。三、注重听、说、读、写全面发展根据现行大纲的要求，采取科学的教学方式，要求学生 眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好 地锻炼学生读的能力，听的能力以及写的能力，以便于形成 良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的发展。英 语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解

14、早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及 时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还 采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成 绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不 是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高 学生的英语水平。我会在工作中进一步提高自己的各方面能 力，争取让学生有更大的进步。初中英语教学总结 5 初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成 了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师 为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是 值得的，是有价值的。回顾这

15、一年来的点点滴滴，甜酸苦辣 五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作 做简单的小结。我们初三年级共有学科老师28 位，其中高级教师位，另有十几位富有多年经验的资深教师。可以这么说，师资力 量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有 8 位青 年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中 5 位青 年教师是第一年教初三。青年教师都非常珍惜这次机会，平 时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师 请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授 给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在 所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融 融，因而出现了

16、新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为 初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些 具体工作和措施。初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对 家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是 我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊 始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师 都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮助的学生的 名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也确实在这一年里 一步一步地、认真

17、地，实现着自己的诺言。开学的第二个星 期，我们就开始实行早自修制度初三教师的工作量是相当大 的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深 夜才能休息。工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的 切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作。既然选择了初 三，就一定要做出成绩！这是我们初三全体教师的誓言。这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原来基 础上增加了许多。老师眼中的学生已经没有了班级的区分，老师的时间帮助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更 透彻，可以把工作做得更好。本学年，我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作 中我

18、认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学 习。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多 宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的 教学工作总结。一要针对不同的班级进行课堂教学每一个班级就像每一个人，性格、 脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：210 班的同学思 维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生 相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了 大部分同学；而 211 班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班 级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“ 超前” 意识，人家 没看到的，

19、没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们 把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实 践，证明教学效果比上个学期有了进步。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分 析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“ 备教法的同时要备学生”实践中得到了验证。这一理论在我的教学二备课充分，事半功倍古人说过，“ 不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级 教学目标：“ 旨在培养学生兴趣” 的基础上训练认读单词的 能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程 的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课

20、都做到“ 有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该 课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要 点，归纳成集。三增强上课技能，提高教学质量。上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确 化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量 少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上 都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个 层次的学生都得到提高。四

21、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行 教学。听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生 的听力。说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在 日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行 workinpairs 训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎 样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门 训练，提高学生的阅读能力。20 xx 年的这个冬季， 当一丝寒风吹过我的发际，我知道 冬的开始，春天也要来了，其实不管你愿不愿意，

22、生命中又 一个四季轮回就这样完成，只有当述职时我才想起总结自己 这一年我到底到了什么？海南中学，我的初中母校，我曾经在这里学习，用少女的执着在村人和父母的骄傲里离开这里，走出大山而读书，而今，工作了近二十年的我依是无法走出这个天地，感叹自 己为家乡做了多少自己能做的呢？本学年上学期我的工作是初三英语教学工作，下学期是 全校音乐课，全年度任教导干事工作。初三英语教学工作压力大，精神紧张，工作中我早来晚 走，春天，我家安在了海林，给初三的同学上晚课，到家时 已 9 点多了，儿子自己在家等妈妈，害怕就用默镜开着灯睡 了，我打了出租车从拉古到海林回家时，一进屋看到这，我 的泪就流出来，真的，对不起儿子

23、，对不起家，其实认真学 习，努力发展专业技能，中考取得可佳的成绩成为海林级，牡丹江级教学能手。本应继续下一轮的英语教学，但学校生 源太少，又因学校没有音乐教师，我主动要求音乐教学，所 以下学期的工作岗位是音乐。其实我很愿意这一行，但本人 的音乐功底太差，记得开学初，董校长病在家没来上班，牡 丹江周边地区送教下乡公开课及教研，我去听了一天课，6 节，那是一个让我得到学习的一个好日子，我在每个教师动 人的课上感动了，感觉到了做一名音乐教师的乐趣和伟大，我是多么想自己也能那个，我热爱这一行，我知道音乐对我 来说是什么，有时我甚至感觉自己真的是一个音乐人，其实 我知道学校的音乐教学是如何的没有做好，那

24、次听课回来，我热血了好久，我认真的备课，上网查找资料做课件，因为本学期的教学参考用书全是对不上版本的，所以我没有教 参，对我这样的教师，教参是多么重要啊，我没有办法，只 能用录音机，但录音机也坏了，我只能用多媒体教室上课。我知道学生们很喜欢音乐课，让学生热爱音乐就是课标之 一，我在网上下了两份课标，家里一份，单位一份，我在业 务笔记上记下重点，在读书笔记上学好难点。记得那次海林 听完课，评课叫到我，我拿着课标，起来照本说的，教师们笑了，但我没笑， 我说我不是专业的。但大家还是给我鼓掌，因为我很热情。因着这股子喜欢和热爱，音乐课堂成为学生 们最喜欢的课堂。我又自己主动办了口琴班和葫芦丝班，学 生

25、进步很大。使学校的艺术工作出现新的生机。半个学期，教导处的工作，我认真细致的工作，管理主 任不在时的日常教学工作，档案工作，课间纪律，教师的材 料收发。我做到认真为教师服务，哪个教师借档案总是认真 服务。对于校长安排的工作也是认真完成，每个周一我就把 教导处对的到档案室的门口全扫拖。两个办公室的卫生做完 要一个多小时，有时感到累，但很充实。也踏实。我的工作让领导放心，同事满意，是我的心愿，但相信自己的工作能让自己满意，这才是最大的收获。我会在今后 的工作中再进一步。初中英语教学总结 6 这学期是我任教八年级的英语教学。工作中能够认真学 习，深入研究教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学 期的

26、努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期 的教学情况。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教 者就必然有学者。 学生是主体。 因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初我没有注意了解 学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法 令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授 第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明 白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测 出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口 语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未 接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实

27、 际情况：一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课 采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，同学们比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生 相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同 学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层 面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如 理想。从此可以看出， 了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析， 做到因材施教， 对授课效果有直接影响。这一理 这就是教育学中提到的“ 备教法的同时要备学生”论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学 生，又要备教法。备课不充

28、分或者备得不好，会严重影响课 堂气氛和积极性，我认识到备课的重要性，因此，每天我都 花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不 满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。学生 特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时 候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备 课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到 困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同 时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都 会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态 自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学 生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种 自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感 到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在 课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且 把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应 有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究 方法，采取有利方法解决当中困难。英语是一门外语，对