高考专题复习：古代诗歌鉴赏之人物形象

1、古代诗歌鉴赏一一人物形象一、学习目标了解诗歌形象的类别鉴赏人物形象的方法人物形象鉴赏题的答题模式二、真题预习热身阅读下面一首唐诗，回答以下问题。（6分）访隐者宋郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。注坞：山坳。山翁：此处指隐者。1、在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是（1分）2、结合第三、四句，赏析“隐者”的形象3、以下诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项为哪一项（）（2分）A.开荒南野际，守拙归田园。B.锦城虽云乐，不如早还家。C.艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。D.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。【解析】解答1题要抓住诗题“访隐者”的“访”字，相呼应的必

2、然是动作“踏”字。2题 考查对诗歌形象的鉴赏能力。解答此题要结合整首诗创设的总体意境来分析鉴赏。3题是对 诗歌风格的考查，难度不大，因为本首诗描写的隐者隐居生活，这和A项陶渊明的归园出 居的风格是一致的。【参考答案】1、踏2、通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人 造访、无人酒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。（意思对即可）3、A 三、相关知识点学习（一）什么是诗歌中的形象，大致分类？所谓“形象”就是诗歌中所展示出来的生活图景，一般可分为人物形象、景物形象、事 物形象。（1）人物形象：诗歌中的人物形象，既指诗歌中的抒情主人公，即诗人自己（如雨霖铃 中的“我”

3、、陶渊明饮酒中所塑造的形象）。也指诗歌中塑造的人物形象（如赤壁怀 古中的周瑜、白居易长恨歌中的唐玄宗和杨贵妃的形象），（2）景物形象：诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等） 表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现 自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间 都有一定的联系形成画面、意境。事物形象：咏物诗的物象.往往由物及人,从物人一体的角度来把握事物的特点.人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）景（写景诗或杂诗中的景象）物（咏物诗或杂诗中的物象）诗中塑造的人物形象（长干曲崔颖）人抒情主人公形

4、象（静夜思李白）（二）鉴赏诗歌人物形象的方法有哪些？（1）借助意象、重要词语或典故感知形象。如杜甫的江汉：江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。要分析人物形象，就要分析“片云”“孤月”“落日” “秋风”等意象，还要了解“老 马识途”这个典故。本诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病但仍然不忘报国思用 的儒士形象。诗人不但用“片云”“孤月”写自己孤独漂泊之苦，还用“落日”“秋风”等 意象比喻自己烈士暮年，壮心不已。尾联用“老马识途”的典故说明还可以为国家效力，也 含有对朝廷的怨愤。（2）抓住描写分析人物形象。要注意诗人对诗中人物形象才描

5、写，通过其语言、肖像、动 作，特别是细节描写，体悟情感，定格形象。如白居易的邯郸冬至夜思家：邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。结合诗中的“逢” “抱膝”“伴”“夜深坐” “说”等动词，再联想当时作者客居在外 的情景，可以将形象定格为：刻画了除夕之夜客居旅馆、彻夜难眠、思念亲人的孤独的游 子形象。（3）结合背景，展开想象，把握形象。分析抒情主人公形象，就要联系作者的身世来分析。如陈子昂的登幽州台歌： 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。陈子昂，唐代诗人，官至右拾遗，参与东征契丹，屡次进谏，未被采纳，却被降职。幽 州台：战国时期燕昭王所建的黄金台，用于

6、招纳贤才。师的前两句俯仰古今，不遇明君，第 三句写出了空间的辽阔，第四句在广阔的时空背景下突出孤独的诗人形象。结合上面的分析, 我们可以将抒情主人公的形象概括为：塑造了一位胸怀大志却因报国无门而异常孤独苦闷 的诗人形象。（三）人物形象鉴赏题答题步骤？（1）答题步骤分三步：点特点：用一句话概括形象特征。析例句：结合诗句具体分析特点。明作用：形象的典型性或代表意义，对表现主题和作者感情的作用。例：阅读下面这首宋词，完成后面的题目。诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，空 流。此生谁料，心在天山，心老沧州。简析上面这首宋词的人物形象。【思路分析】（1）先用

7、总括句概括出他是一个怎样的形象。本词作者陆游，知人论世，可知他是南 宋抗金英雄。（2）再结合原词指出形象的基本特征。可从下阕分析。（3）最后指出这一形象 的意义，即说明表达了作者怎样的感情。【参考答案】本词描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象（步骤一）。词中人物曾经金戈铁马, 驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线（步骤二）。本词通过这 一形象的塑造，表达了自己壮志难酬、报国无门的感慨（步骤三）。（2）答题套路这首诗塑造了一个（）的形象。这个以从（ ）句中看出，这句通过（）的 描写将人物形象展现出来。这个形象是（）的代表，身上集中表达了（）的社会现实, 传达出诗人（）的情感。

8、四、当堂训练邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 试简析词中主人公的形象。【答案】本诗刻画了一个因在客中度节而思念家人的游子形象。（要点一）“抱膝”二字, 活画出枯坐的神态。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子，（要点二）表现了诗人内 心的孤寂之感和思家之情。“还应说着远行人”既说明诗人对家人的思念也表达了家人对诗 人的思念。（要点三） 五、小结整理 六、课后练习作业1阅读下面的宋诗，然后回答以下问题。（8分）（2011四川卷）今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤

9、鳖试春风。（选自陈与义集校笺）【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指 叶天经请简要概括诗中诗人的形象特点。（3分）请对这首诗第二联进行赏析。（5分）【答案】诗人形象情趣高雅，珍视友情，风流飘逸。诗人客居外地，以诗自娱，观赏杏花，此种生活是苦是乐，是喜是悲，诗中并未直接道出, 给读者留下了想象空间。“客子”对“杏花”，“诗卷”对“雨声。融情于景，以自然清新的 笔调表达了诗人了平淡闲适之情。.阅读下面一首诗歌，回答以下问题江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这首诗的前两句描绘了怎样的环境。试简要的分析“蓑笠翁”的形象。【答案】（1）寒

10、冷、寂静。（2）是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷寂静的环境里，那 渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得有点凛然不可侵犯似 的。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思 想感情的寄托和写照。.阅读下面一首诗歌，回答以下问题寻陆鸿渐不遇移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中 去，归来每日斜。（注：带郭，意即靠近外城。）诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。【答案】诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。（身份）前四句通 过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐

11、的高洁不俗。最后两句通过西邻对 陆鸿渐行踪的表达，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（性格一具体分析）作者通过陆鸿渐这 一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（意义）4、阅读下面这首词，回答以下问题。谒金门冯延巳风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手接红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉骚头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。注：按，读ru6, “揉搓”之意。试简析词中主人公的形象。【答案】细腻而含蓄的笔墨刻画了一位空虚无着、寂寞难遣、被相思困扰的思妇（闺中女 子）形象。开头景物具有象征意味春风荡漾，吹皱了池水，也吹皱了思妇的心；闲逗鸳鸯、 揉搓杏蕊的细节，玉簪斜坠独倚栏干看斗鸭等动作情态表达了更深的愁苦相思及孤单寂寞。 表现了女子思念情人，急盼情人归来的急切心情。5、阅读下面一首唐诗，然后回答以下问题。昼居池上亭独吟刘禹锡日午树阳正，独吟池上亭。静看蜂教诲，闲想鹤仪形。法酒调神气，清琴入性灵。浩然机已息，几杖复何铭？古人写诗很讲究诗歌意象的塑造，这首诗就是一个很好的范例。诗中的诗人是一个怎样的形 象？请结合全诗简要赏析。【答案】诗中的诗人是一个备受打击，但仍然抗争不屈的形象，诗人有着丰富的内心世界。 诗人积极