六年级下科学教学实录各种各样的能量_苏教版

1、.*;六年级下科学教学实录-各种各样的能量苏教版 一、导入1、检查学具准备2、谈话导入3、出示水碓模型介绍水碓师：今天，老师给大家带来一件1千多年前我国古代劳动人民创造使用的用来捣米的工具水碓模型，最初人们用脚来踩动，带动两个锤来捣米，后来人们利用水来代替人力推动轮转动，从而带动这两个锤把米捣碎。边演示边介绍师：大家看了水碓工作的过程，哪位同学能来说一说：是什么力量让水碓动起来的？生：水。师：那也就是说：水能让水碓动起来，对不对？生：对。师：板书：水。4、出示纸风车师：今天老师不光给大家带来这个水碓模型，还带来很多好玩的东西，等老师一一把它们展示给同学们看师：拿出纸风车大家来看这个，这个大家都

2、知道是什么吧？生：风车。师：谁想到前面来，让这个风车转起来？师：谁能告诉大家，风车是靠什么力量动起来的？生：风。师：风车是靠风动起来的，那也就是说：风能让风车动起来是不是？生：是。师：板书：风。5、出示纸蛇师：下面老师在给大家看一件好玩的东西，拿出纸蛇，这是什么？纸蛇下面请同学们猜一猜，我把它放在没点燃的酒精灯上方，纸蛇会不会动？生：不动。师：那么我们就来试一试，把纸蛇放在没有点燃的酒精灯上方，纸蛇没有动。师：下面我来点燃酒精灯，同学来看一看，接下来会发生什么变化？将纸蛇放在酒精灯上方，一会纸蛇转动。师：谁告诉告诉大家，你看到什么了？纸蛇转动起来了这个谁能告诉大家，纸蛇是靠什么力量转动起来的？

3、生：热空气师：酒精灯燃烧后产生了热空气，热空气比冷空气轻，会上升。正是这上升的热空气产生了力让纸蛇转动起来。板书：热空气。6、师：我们通过刚刚这三个实验看到了，水能让水碓转动起来，风能吹动风车转起来，热空气能让纸蛇转动起来。像风、水、热空气等能使物体“工作或运动的本领我们就把它叫做能量。师：板书：能使物体“工作或运动的本领叫做能量。师：其实在大自然中，除了风、水和热空气它们有能量外，有能量的物体还有许多呢，你们想知道吗？生：想师：好，下面请同学们看一段有关这方面的视频，希望大家可以认真仔细的去看画面上呈现的信息？看看它们又是靠什么动起来的？ 播放课件生：汇报看到的内容师：同学们看得很仔细，说的

4、非常好，画面上呈现的也仅仅是一少部分，为什么这样说呢？下面同学们认真阅读书中52页的一段资料。阅读师：谁能告诉大家，通过看这段资料，你又知道了哪些知识？生：答复：任何东西只要有挪动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象，其中就有能量在起作用。师：因此说能量是各种各样的板书课题二、新授1、出示弓箭师：刚刚同学们表现的都非常好，下面老师再奖励同学们一个好玩的活动，大家想看看吗？生：想。师：拿出弓箭，这个大家都认识吧？生：认识。弓箭。师：相信很多同学也玩过。师：下面老师想请同学们先来猜一猜，假如老师将弓箭的弓弦分别拉到小、中、大边说边演示三种状态来射箭，你们来猜测一下会发生什么现象呢？生：弓弦拉

5、的小，箭射的就近，弓弦拉的大，箭射的就远。师：其他同学同意他的说法吗？师：那么到底是不是这样呢，下面老师准备连射三箭，请同学们格外注意观察会发生什么现象？又是什么原因造成的这种现象？生：第一次射的近，原因劲小。第二次射的较远原因劲较大。第三次射中目的原因劲很大。能量大，能量小师：你们同意吗？生：同意。师：说得好，那么请同学们来想一想，老师刚刚射的这几箭有远有近这可能与什么有关系？生：劲大劲小有关系。师：同学们说的非常好，这位同学所说的劲大劲小用我们今天科学课的术语来讲，指的就是能量，谁能用标准的科学术语来说说老师刚刚射箭的过程，能量大箭射的就远，能量小箭射的就近。师：小结。能量大，箭射的就远；

6、能量小，箭射的就近。师：下面同学们想不想亲自动手来验证一下这个结论呢？生：想师：我们国家如今科学技术越来越兴隆，神九宇宙飞船都飞上天了，那么今天老师也想看一看，咱们班的同学能不能用你们手准备好的实验材料也来设计制作一个可以飞上天的弹力小火箭呢？2、合作探究师：在动手实验之前，老师要请同学们看看你们手中的实验材料，来考虑两个问题：1小火箭由哪几部分组成？2 用什么材料来做弓最好，又用什么做箭、做弓弦？师：下面请同学根据这两个问题，分小组讨论设计出一个实验方案，听好老师的要求是设计一个实验方案，那要求我们同学如今就动手做实验吗？不做对，我们设计出一个实验方案，在汇报的时候我们来比一比，看看哪个小组

7、的想法最有科学性和可行性。生：小组研究，制作方案师巡视指导生：分组汇报。师：听了刚刚这个小组的介绍，如今大家都知道该怎么制作了吗？生：知道了。师：在做之前，老师还要提两个要求。同学们要认真听：1要求这个实验要小组内成员共同合作来完成。2注意平安，射箭时方向要向上，不要对着同学去射。生：好。师：那还等什么？我们如今就来比一比，看看那个小组小火箭做的又快又好，可以一飞冲天。生：动手制作。师巡视指导生：分组演示。师：评价刚刚有的小组制作的小火箭，非常成功，没做完的小组不要着急，课下接着把它做好。三、总结：今天我们大家一直学习了各种各样的能量，那谁能来说一说，你都学会了哪些知识？生答师：同学们今天学会了很多知识，并且可以通过自己动手做实验来验证自己的结论，非常棒，但是刚刚大家也看到