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文档简介
1、高一新生学习方法 如何学好高中数学中?3、学生自学才能的差异初中学生自学那才能低,大凡考试中所用的解题方法和数学思想,在初中老师根本上已反复训练,老师把学生要学生自己高度深化理解的问题,都集中表如今他的耐心的讲解和大量的训练中,而且学生的听课只需要熟记结论就可以做题不全是,学生不需自学。但高中的知识面广,知识要全部要老师训练完高考中的习题类型是不可能的,只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯穿这一类型习题,假如不自学、不靠大量的阅读理解,将会使学生失去一类型习题的解法。另外,科学在不断的开展,考试在不断的改革,高考也随着全面的改革不断的深化,数学题型的开发在不断的多样化,近年来提出了应
2、用型题、探究型题和开放型题,只有靠学生的自学去深化理解和创新才能适应现代科学的开展。其实,自学才能的进步也是一个人生活的需要,他从一个方面也代表了一个人的素养,人的一生只有18-24年时间是有导师的学习,其后半生,最精彩的人生是人在一生学习,靠的自学最终到达了自强。4、思维习惯上的差异初中学生由于学习数学知识的范围小,知识层次低,知识面笮,对实际问题的思维受到了局限,就几何来说,我们都接触的是现实生活中三维空间,但初中只学了平面几何,那么就不能对三维空间进展严格的逻辑思维和判断。代数中数的范围只限定在实数中思维,就不能深化的解决方程根的类型等。高中数学知识的多元化和广泛性,将会使学生全面、细致
3、、深化、严密的分析和解决问题。也将培养学生高素质思维。进步学生的思维递进性。5、定量与变量的差异单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。初中数学中,题目、和结论用常数给出的较多,一般地,答案是常数和定量。学生在分析问题时,大多是按定量来分析问题,这样的思维和问题的解决过程,只能片面地、局限地解决问题
4、,在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探究问题的普遍性和特殊性。如:求解一元二次方程时我们采用对方程ax2+bx+c=0 a0的求解,讨论它是否有根和有根时的所有根的情形,使学生很快的掌握了对所有一元二次方程的解法。另外,在高中学习中我们还会通过对变量的分析,探究出分析、解决问题的思路和解题所用的数学思想。要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察才能,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。三、如何学好高中数学良好的开端是成功的一半,高中数学课即将开场与初中知识有联络,但比初中数学知识系统。高一数学中我们将学习函数,函数是高中数学的重点,它在高中数学中是起着提纲的作用,它融汇在整个高中数学知识中,其中有数学中重要的数学思想方法;如:函数与方程思想、数形结合思想等,它也是高考的重点,近年来,高考压轴题都以函数题为考察方法的。高考题中与函数思想方法有关的习题占整个试题的60%以上。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定
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