高考作文写作提升课堂：学写发言稿

1、高考作文写作提升课堂：学写发言稿一文体阐释发言稿是在公共场合向他人表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的 文稿。发言稿的种类有很多，如开幕词、闭幕词、会议报告、发动发言、总结性发言、纪 念性发言等。发言稿的写作比拟灵活，要根据具体对象、具体情境和具体需要而定，写作 发言稿时应思考清楚四个核心问题：发言人的角色问题，发言的具体情境，向谁发言以及 发言的最终目的。总体而言，发言稿的写作要注意观点鲜明，条理清楚，语言简洁明快， 考虑听众需要，有听众意识。二任务目标.了解发言稿的概念和基本写作格式。.理解发言稿要根据具体对象、具体情境和具体需要而写的特点要求。三学习任务（一）写作要求发言稿

2、首先要符合文体规范，发言稿的基本写作内容包含六个局部：1 .题目，如“在国 旗下讲话的发言稿”“学生会宣传部长竞选发言稿”2称呼，如“敬爱的老师”“尊敬的领导”;3. 问候语，如“大家好”4正文;5.祝福语、呼吁语，如“祝大家工作顺利”“请大家支持我”6致谢。 在遵循以上写作格式规范的基础上，发言稿的写作还需要注意以下几个问题。.发言人的角色明确发言人的角色，即“我是谁”的问题，“我”是在开学第一课上发言的校长，还是要竞 选学生会干部的学生，抑或是向外国友人介绍中国文化的中学生代表发言的内容、语 言风格应以发言人相应的身份、地位和角色而有所不同。.发言的情境发言的情境有很多种，如学校集会、读书

3、会、开学典礼、广场演讲、竞选现场等，不 同的发言情境指向不同的发言目的，有的发言是为了鼓动宣传，有的是劝说告诫，有的是传播信息，还有的是为了争取选票或者是汇报交流等，应根据实际情况来确定发言内容的 侧重点。.向谁发言发言人要有听众意识，能与听众形成良好的互动交流，语言要简洁明快，考虑听众需 要，尽量防止晦涩难懂的语句。.发言的最终目的发言稿要考虑发言的最终目的是什么：如果发言的最终目的是要发动，那在发言稿中 要多鼓励、多呼吁，带动听众的积极性;如果发言的最终目的是为了指示，那就应该在发言 稿中对特定的对象和人员布置工作、任务，提出希望和明确的要求等。（二）题例呈现五千年文化，三千年诗韵，经典咏

4、流传，我们的文化从未断流。你作为一个爱好中国 古诗词的中学生代表，将在学校一年一度的文化节开幕式上作以“今天我们为什么要学习古 诗词”为话题的发言，请写一篇800字左右的发言稿。（三）写作指导根据写作要求，需要思考：发言人的角色是一名爱好中国古诗词的中学生代表;听众对 象是参加文化节开幕式的师生;发言的目的是倡导同学热爱中国古诗词、传播中国古典文化, 让同学能体验到中国诗词之美，从而形成良好的校园文化气氛。本次写作有如下几个特点（1）设置贴近学生生活的真实情境：在学校一年一度的文化节开幕式上，所以发言人 的交流要基于语境。（2）典型任务的驱动：作为一名爱好中国古诗词的中学生代表作发言讲话，交流

5、要符 合身份。（3）价值判断的选择：虽然材料作文中要求发言人谈的主题是今天我们为什么要学习 古诗词”，实际上通过这个主题来引导学生正确认识学习古诗词的意义，倡导学生热爱古诗 词、学习古诗词。(4)要有一定呼吁性和感染力，不能泛泛而谈，要条理清晰，有理有据，也能说服听 众。可能会有一些对古诗词并不感兴趣的同学，发言人要有听众意识，善于换位思考，要 站在对方的立场考虑，发言才能更有说服力。发言稿写作时，首先，要规范格式，突出发言稿的文体特征，发言稿的开头要有称呼， 如“同学们”;结尾要有结束语和落款，如“我的发言到此结束，谢谢大家”。其次，要理清发言 的最终目的，即引导学生热爱中国古诗词、传播中国

6、古典文化，发言内容要围绕发言目的 而具体展开。发言要力求有一定的感染力和说服力，如可以在发言中加入“同学们”，加强与 听众的现场互动。发言内容可以从学生学习古诗词的实际情况入手，如当前存在一些学生 学习古诗词的目的过于功利，仅是为了应付考试而死记硬背，深入剖析学习古诗词的真正 意义，如可以接受传统文化的浸润和滋养，可以提升个人的审美趣味，可以获取生生不息 的力量源泉，等等。如此，发言指向社会现实，说明当下意义，带动听众体验中国古诗词 之美，激发更多的学生热爱古诗词、学习古诗词。(四)例文示范在时光荏苒中永恒毛雨恬敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是光阴荏苒，念诗词之永恒”。在如

7、今物欲横流之时，人们似乎已经忘却“掬一瓣心香”的感动，疏远了秦淮河上桨声灯 影的浪漫，至于张岱夜航时的悠闲，只怕也在心灵深处黯淡地落上了灰。古代诗词歌赋历 经几千年的风雨沧桑，不但没有消亡，反而沉淀下无以言表的韵味，现今却面临被人们弃 于城市一隅的危机。层出不穷的网络新潮语言占据了人们的日常生活，潮流终会过时，而古诗词的隽永意 蕴将永流传。激动时是“初闻涕泪满衣裳”，得意时曾“一日看尽长安花”，度日艰难时只好潦 倒新停浊酒杯”，收获惊喜时也会“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。不管是喜怒哀乐悲离 愁，都有前人简练细腻的诗句表达扎根于中华大地之上，历久弥新，传承至今。爱默生说过：“思想的源泉和思想

8、的力量会使我们生活漫长而没有尽头。”生命的机械式 简单重复，不管抹上了多么金贵的润滑油防锈，依旧无法改变平庸的现状。我们需要在古 诗词中汲取前人的智慧，领悟他们的情感体验，享受独处时的乐趣，为自己构筑物质之外 的精神天地，以读古诗文获得的精神价值去充盈精神世界。中国传统节日承载着炎黄子孙的共同记忆，其文化内涵也融于古诗词之中。王安石在 阖家团聚的春节写下“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”，被今人逐渐淡忘的寒食节却流传 韩翻一句“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”，清明节更是有人们津津乐道的“清明时节雨 纷纷，路上行人欲断魂”,秦观在七夕节道尽爱情真谛的“两情假设是久长时，又岂在朝朝暮暮”, 中秋

9、节有王建言秋思的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”。古诗词不应被遗弃也不会被遗弃，在它的滋养下，中国成为诗歌的国度，中华儿女成 为有诗情涵养的子弟。当我们揭开那神秘的面纱，找到悠悠岁月中没有泯灭的那些美好， 也就寻觅到了飞逝时光中真正的永恒。读诗的脚步不会停止，中华文化的传承不该中断， 诗歌将会成为无尽岁月中屹立不倒的丰碑。我的发言到此结束，感谢大家的聆听！【点评】这篇发言稿从古诗词被弃于角落的现状入手，表达潮流终会过时、经典必将永流传的 观点，观点鲜明，有一定的听众意识。在论及学习古诗词的意义时，从汲取前人的智慧、 构建精神天地，谈到古诗词承载着炎黄子孙的共同记忆、凝聚着深厚的文化内涵，能逐步 推进，条理清晰，有很强的感染力。最后关于“古诗词不应被遗弃也不会被遗弃”的呼吁铿锵 有力，颇具鼓动性。（五）拓展训练在高三百日誓师大会上，你作为高三优秀学子代表上台发言，请根据情境写一那么800 字左右的发言稿。【写作点拨】明确写作的具体情境为高三百日誓师大会，发言的对象是参加誓师大会的师生和家长 代表，发言的目的是为所有高三学子的冲刺高考加油鼓劲，从而确定发言的主要内容应为 感谢父母的教育，感恩老师的教诲，最核心的内容是和同学提供学习的感悟，感受梦想的 力量，携手展望未来，为高考而战，等等。发言应具有强烈的号召力和感染力，语言富有 鼓动性，激励考生树立良好心态，以饱满的热