2014-2015八年级上册语文期中试卷

1、PAGE PAGE 3学校 班级 考号 姓名_试场号_ 装订线内不要答题装订线 2014-2015年第一学期八年级语文期中考试试卷题号一二三四总分得分亲爱的同学：这学期的学习已近一半，接下来，你将用这份试卷来检验这半学期的收获。就让我们充满信心。认真答题吧。加油啊！基础知识积（27分）1、下面加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A、汗流浃背（ji）绯红（fi）召唤（zho）纳罕（hn）B、怡然自乐（y）逃遁（dn）炮制（po）褒扬（bo）C、消耗殆尽（di）皱眉（zu）憎恶（zng）危险（wi）D、冥思遐想（xi）敬畏（wi）干瘪（b）凛冽（ln）2、下列词语中书写完全正确的一项（ ）（2

2、分）A、斑驳陆离 回光反照 纯脆 伫立B、正襟危坐 宏伟壮观 嫉妒 恶运C、仓皇而逃 莫名其妙 刻蚀 峻峭D、无所顾及 暗然失色 陷阱 睥睨3.下列句中的成语使用不恰当的一项是（ ） (2分)A这位著名的农民企业家虽然开办了该市第一家外来打工者子弟学校，招收了200多名新生，但这对10万多名外来打工的子弟来说，实在是杯水车薪。B当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印泥队勇夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出震耳发聩的欢呼声。C这家宾馆不仅设施完备,环境舒适,而且服务周到,常常让旅客有宾至如归的感觉。D做学问，是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，一步一个脚印，来不得半点虚假，更不能好高骛远.4

3、、下列各句中加点字解释有错误的一项是（ ）（2分）A它的整个储存消耗殆尽。（殆：几乎，差不多）B隶而从者，崔氏二小生。（隶：奴隶）C山情水意，了不相属，于乐何有也。（属：关连）D尘埃蔽天，对面不见人，中目塞口，嚼之有声。（中：着，击中）5、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：（2分）（ ）我们无餍的好奇心，当然盼望一种的境界，与平原和海上不同的。我独自也要自言自语，絮絮叨叨一阵，是的，早晨的说话训练是的。弄明白的话，我一伸手就会把这个对蜣螂来说沉重无比的粪蛋轻松拿起来，放到它的家里。为什么地球上拥有生命？生命为什么会在地球上孕育、和发展？A、特殊必需即使演化 B、特殊必须即使衍化C、

4、特异必需假使衍化 D、特异必须假使演化6、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A、有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。B、当外国友人来到兰州游览时，受到了兰州人民的热情欢迎。C、为了防止这类交通事故再发生，我们加强了交通安全教育，并制订了交通安全管理条例。D、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。7、有关专家把现代人必备的素质概括为三句话：“太好了！”“我能行！”“需要我帮助吗？”对这三句话理解有误的一组是（）（2分）A、乐观的心态自信的表现爱心的体现B、较强的心理承受能力积极的进取精神友善的生活态度C、珍惜生活敢于超越自己和他人对他人的关心和支持D、肯定他人有协作

5、精神有怜悯心8、根据语境，续写两个分句。（2分）友谊是一抹彩虹，染蚀着我们的生活；友谊是 _； 友谊是_9、根据提供的情境，按要求回答。（4分） 有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子”这句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味也只有由那“自家的孩子”慢慢地体会。如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是： 。假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是： 。10、按要求默写（7分）（1）日出一文中引用王维的诗句来写夕阳，这两句是：_，_。（2）小石潭记中以无水写水透明的句子是 , .(3)飞流直下三千尺， 。（4）我想那缥缈的空中， 。（5）我若能

6、裁你以为带， ;她必能临风飘举了。二、阅读理解（44分）（一）（12分）梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的

7、皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她！我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀！我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女

8、儿绿”，好么？11、作者用“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。”作为这一段的第一句，有什么作用？（2分） 12、这段中作者对绿的总体感受是什么？（2分） 13、选段中写绿像少妇的裙，像处女的心，像 “明油”一般，像温润的玉，写出了绿的哪几方面的美？（3分） 14、写北京什刹海的绿杨、杭州虎跑寺的绿壁等有什么作用？（2分） 15、在选段中任意找出一句运用了修辞手法的语句加以赏析。（3分） （二）沉默的竹笛（16分）16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬

9、的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈

10、。我一边吹着竹笛显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。在一次班会上，班主任老师

11、要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲

12、欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。16、全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化。请根据课文内容，写出作者的心理变化过程。（2分） 学校 班级 考号 姓名_试场号_ 装订线内不要答题装订线 17、文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简明的语言加以概括。（3分） 18、本文景物描写很精彩，请从文中选择一处作简要赏析。（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）（3分） 19、文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因？请把它写下来。（4分） 20、作者从自己的经历中感悟到了什么？品读文章，你又有什

13、么新的感悟？请结合你的经历回答。（4分）作者的感悟： 我的新感悟： （三）（16分）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。21、解释下列加点词语（5分）佁然不动 往来翕忽 斗折蛇行 隶而从者 水尤清洌 22、翻译下面的句子（4分）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 23、课文多角度的描写景物，其艺术手法主要有：A、点面结合。如写石：“ ”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。B、远近交错。如写潭“闻水声”是远，“下见小潭”是近。C、动静结合。如写鱼：“ ”是静，“ ”是动。D、虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写 ，实为写 ，以实写虚，虚实相映成趣。（5分）24、本文前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，如何理解？（4分） 25、请从文中找出你最喜欢的句子，并说说理由