培养孩子能力的教案

1、培养孩子能力的教案【篇一：家长课程 如何提高孩子的学习能力教案】第一讲 提高孩子的学习能力向家长介绍孩子学习能力低的原因；2 让家长知道应该怎样培养和提高孩子的学习能力； TOC o 1-5 h z 教学重点向家长介绍孩子学习能力低的原因； 教学难点让家长知道应该怎样培养和提高孩子的学习能力。 教学方法案例分析法、讨论法 教学时间1 课时 教学准备录音机或多媒体课件 教学过程一、谈话导入：学习能力一般包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力和自学能力等。这一讲主要是讲家长该如何培养孩子的记忆力和数学学习能力。可以说记忆力是儿童学习的最基本的基础，没有记忆就无法完成学习任务。记忆力不强等学习能

2、力不足是这个年龄段许多孩子身上存在的问题。二、学习新课1 、家长自由读文中的 “情景对话 ” 、“心灵独白 ” 和 “教育故事 ” ，然后交流感受，生活中自己是否也遇到过类似的问题，通过教育故事，家长谈谈文中的父亲给了自己哪些方面的启示。小结：这位家长没有采取简单粗暴的说教方、训练孩子集中注意力，提高记忆力有的孩子记忆力不高是因为注意力不集中，告诉孩子：当你心不在焉，人家在背单词，你却在想怎么样才能抓到窗前飞过的那只小鸟的时候，你还能记住点什么呢？、指导孩子经常记忆、多记忆来锻炼记忆能力许多记忆超群的名人，就是从小就开始对记忆力进行培养和锻炼的，俄国著名的文学家托尔斯泰在小的时候，为了锻炼记忆

3、力每天早上都要强记一些单词或其他内容的知识，经过这种长期的锻炼，他的记忆力始终保持灵敏活跃，他说， “背诵是记忆力的体操” ，这也就是我们平常说的 “脑子越用越灵” 。、注意膳食结构有利于儿童记忆力的发展葡萄汁中的抗氧化物质含量高过其他任何水果和蔬菜，可以提高神经系统的传输能力，可以在短期内提高记忆力。有利于提高记忆力的食品还有富含锌的芹菜、富含磷脂、某些不饱和脂肪酸的核桃、芝麻、瘦肉等。让孩子养成有规律的生活习惯，按时作息，准时上学，按时完成家庭作业，【篇二：如何培养孩子的受挫能力教学设计】如何培养孩子的受挫能力教学目标：、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。、建议家长如何培养孩

4、子的受挫能力。教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。教学过程：一、导入。尊敬的各位家长，你们好。首先欢迎你们参加家长学校培训活动。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接 “丢脸 ” ，经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。因为，现在的孩子都是父母心中的 “小皇帝 ” 、 “小公主 ” ，他们从小在爷爷

5、、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现小学生因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的 ? 因此，培养学生健全的人格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从小面对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。三、家长交流自己孩子出现的一些现象，谈谈平时是怎样教育的。四、建议家长

6、培养受挫能力的具体做法（一）认识自我，完善自我对于小学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙、望女成凤的迫切心理，莫过于学习分数的高低、成绩的好坏，莫过于与同学之间的争吵、意见的分歧，莫过于老师严厉的批评、同学的嘲笑 ?然而，一个在家被父母娇惯了的 “小皇帝 ”“小公主 ”们怎能一下子承受得了这些压力呢？要么与父母调皮，要么与同学打架，要么变得孤僻，要么变得古怪，要么与老师对立等。由此可见，从小养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。、引导孩子正确地认识自我，了解自我引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会自我调控、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之

7、长，补己之短。只有他们在了解自我，认识自我的基础之上，才能不断地完善自我：正确地对待自己，与他人友好相处，更好地学习，勇敢地面对失败。特别是班级里的后进生，他们本身缺乏自信心，导致他们形成自卑感，严重影响着他们身心活动和学习能力，使原有的聪明才智不能正常地发挥。面对这样的孩子，更加要帮助他们认识自我，了解自我，面对现实，找找原因之所在，在认清自己之后，以清醒的头脑、良好的心态，调节自我，战胜自我，树立信心。要以 “失败是成功之母”为动力，迎接新的挑战。、用典型的事例进行自我能行的教育。人无完人，各有所长，各有所好，只要有信心，就会体现自我能行的价值。 “相信自己，我并不比别人笨，别人能做到的事

8、，我也能做到。 ”久而久之，孩子们从小懂得长处要发扬，短处要弥补，这样能促使自己健康成长。、亲近孩子，教其反思在家庭教育中，家长言语难免有可能会伤害学生，在这种情况下，如果孩子没有健康的思想和承受能力，就不能正确面对，就会导致不良后果。特别是一些性格内向型孩子，他们不善言表，更容易造成不良后果。面对这样的孩子，家长要多开导他、启发他，鼓励他们自我检查、反思，使他了解自己的不足，认识自我的不对，找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题。从小进行了解自我，认识自我，完善自我的教育，养成自我反思的良好生存习惯，他们就会成为一个身心健康的人。（二）遇到困难，学会解决在调查中，我发现50% 以上的小学生

9、上学、放学都是父母或爷爷、奶奶接送，连自己的小书包就是父母或爷爷、奶奶背，这些接送孩子上学的人成了孩子们的书童；有的孩子穿衣、吃饭、洗漱都是父母包办 ? 这样的孩子事事依赖于父母，他们娇气得很，独立生活能力和承受压力的能力差，更谈不上解决困难、处理问题的能力了。一旦父母不在孩子们身边，遇到困难他们措手不及？借此，家长就应该进行一些简单的解决困难，处理问题的能力培养。家庭是孩子们生活的主要场所，父母是孩子的第一任老师，父母的行为，言谈举止，道德行为，对孩子成长具有决定的影响，要想让孩子从小健康成长，家长就得对孩子进行一定的受挫能力的培养，不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子。要转变教育观念，不要认为

10、孩子只有一个，事事都要顺从；他们人小做不来事，事事都包办。要重视养成教育和习惯教育以及各种能力的培养要从小抓起，从身边的小事抓起。希望家长随时与教师保持沟通，教育孩子遇到困难不要害怕，要有随时迎接困难的思想准备，学会动脑、用脑，解决身边的小事、小问题，用智慧去战胜困难。该班的某些学生学习畏难情绪严重，遇到难题家长帮她做，在批改作业时我发现好几次这样的现象。我及时与家长取得联系，让家长意识到这样下去的害处以及帮助孩子解决困难的措施，要从小抓起，从身边的小事抓起，教育孩子克服困难，要有顽强的意志。要迎难而上，不能遇到困难就退怯。事后我发现这样的情况有所好转了。看来家校坚持配合培养，有利于孩子的健康

11、成长。我相信从小具备健康心理和经受过挫折教育的孩子将来他们会成为生活的强者。（三）受到打击，学会面对人生的致命点就是经受不了挫折的打击，有的人一旦遇到一点小麻烦，遇到一点小挫折，就不能接受，不能正确地对待。有的人是想不通，情绪低落，闷闷不乐，沉默寡言，十分无助的样子；有的人是发泄，性格暴躁，把所有的气都往别人身上发 ?. 一个人在生活中 总会遇到一些麻烦事，烦心事，总会受到一些大小不同的打击，小学生也不例外。然而多数孩子娇生惯养，在困难和挫折面前哭哭啼啼，依赖家长和老师。如何培养孩子面对家庭、学校、社会诸方面带来的打击？这个问题不得不引起我们的关注。、学会面对自己当自己受到打击以后，要保持清醒

12、的头脑，多想想造成自己受到打击的原因。如果是自己造成的，就要勇敢地面对自己，敢于承担自己的责任，告诉孩子：人无完人，孰能无过。有则改之，无则加勉。知错就改，才是好孩子。、学会面对父母天下所有的父母都望子成龙，望女成凤。当家长看到孩子学习【篇三：河北省家庭教育第 2 课培养孩子的生活自理能力教案（一年级） 】我的手绢我来洗家庭教育教学设计 家庭教育教案一、教学目标、了解造成孩子缺乏生活自理能力和责任感的原因。、培养如何帮助学生培养生活自理能力。二、学习过程【 1 】案例导入，情境感知。1、出示相关案例（教材 1617页）、家长讨论并且发表自己的看法、及时总结家长对于案例的看法，【 2 】原因探究

13、，案例分析。简单概括事例， “康姐活的很累 ”她的累是如何造成的。、点明主题，并且板书出示： “如何培养孩子的生活自理能力？ ”这是一个典型的家长活的很累的案例。在现实的生活中，家长为孩子承担了太多的责任，而孩子在这种面面俱到的呵护下自理能力缺失了。造成孩子缺失生理能力和责任感的主要原因：、组织家长讨论，形成一定的统一意见。并发表自己的看法。教师结合家长的意见及时的做出总结，阐明具体的原因。（用多媒体出示有关的内容，（课本中的1719页中5中不同缺失的原因）每种表现应该结合具体的学生实际行为。）家长错误的教育观念。家长对孩子的溺爱。家长粗暴的教育方式。孩子怕出错的心理。缺乏服务意识和劳动观念。

14、【 3 】对号入座，深度剖析。、了解孩子的具体不适应情况，使用多媒体出示相关的调查项目。（课本1920页）家长对照内容结合自己的孩子情况，客观的打分。、及时的统计总结家长答题情况。、家长对于调查题目发表自己的看法。阐述自己答题的理由，教师及时就结果进行反馈和引导。【 4 】周密计划。有的放矢。（为了培养孩子的自理能力和提高孩子的责任意识，家长该注意那些问题呢？）、当孩子在生活的过程中出现自理能力和责任意识的缺失。家长应该根据孩子的具体情况有针对性的分析准备。为更好的提高学生的自理能力和责任意识，家长们谈自己的措施。、及时的总结家长的方法。并结合具体事例。找到有效的措施。（课本2022页）共计4条措施。强化培养孩子自理能力的意识。从自我服务入手培养学生的自理能力。家长对孩子做的事应该鼓励、肯定为主。家长要学会“偷懒 ” ，学会 “放手 ” 。教孩子懂得交通规则，提高自我保护能力。【 5 】计划实施现在进行时：作业布置。、征求家长意见，探讨解决途径。（每名家长发给一个表格，家长在备注栏中认真加以填充，并做典型性发言。）、呈现 “阶段性培养具体实施步骤” 。分阶段性进行。（共分为3 个阶段），第一阶段：让孩子意识到 “自己的事情自己