2022年优秀童谣征集传唱总结方案

1、优秀童谣征集传唱 总结方案1 2020 年 4 月 19 日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。颍州区鼓楼中心学校 优秀童谣征集、推广、传唱活动实施方案一、指导思想 为强化未成年人思想道德建设，增强学校德育工作的针对性与 实效性，营造全社会关心少年儿童成长的良好风气，抵制社会上“ 灰色歌谣” 的不良传播，优化校园文明风气，促进学生养成良 好的日常行为文明规范。二、活动目的 由于社会上一些“ 灰色歌谣” 满天飞，街头巷尾听到的一些中 小学生对这些不文明的歌谣感兴趣，唱得有模有样，弱化了社区 的健康文化，更影响了下一代的身心健康。另有一些“ 童谣” 虽 不带“ 灰” ，但显得低级趣味，对学生的文明

2、行为习惯的养成有 不良影响。而从生活实际出发，编写文明童谣让学生自己创作能 体现文明礼貌、健康向上内容的“ 童谣” 、“ 儿歌” 、“ 顺口 溜” ，是促进儿童少年健康成长进步不可缺少的文化养料。因 此，学校决定少先队与校园广播站推出开展征集、传唱、宣传、竞赛文明童谣系列教育活动。三、活动形式与重点 以校园广播站为龙头，以少先队活动为纽带，以班级为活动 阵地，让孩子们自己创编的文明“ 童谣” ，在校园内、社会上以“ 拍手谣” “ 跳皮筋” “ 对对碰” “ 打快板” “ 玩游戏” “ 踢毽2 2020 年 4 月 19 日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。子” 等学生课间喜欢的活动形式进行传

3、唱。童谣的语言深入浅 出，融思想性、知识性、趣味性于一体，言简意赅有押韵，且易 学易唱易懂，容易推广。本次征集的“ 童谣” 以“ 文明礼貌、行为养成规范教育” 为主 题，在全体同学参与的基础上，开展竞赛，实施获奖“ 童谣” 的 宣传、传唱、推广活动。四、活动要求(一)、人人参与 动员全体学生（1-2 年级小朋友由教师与家长辅导写）人人动笔 写“ 童谣” “ 歌谣” 或“ 顺口溜” 。内容围绕着小学生日常行 为规范社会公德美家庭美德类个人品德美等及实 际生活中的文明人文明事。每首以一个主题为主，长短不定、句 式可为“ 三字句、四字句、七字句、八字句” 等押韵上口为准，便于唱或跳，与游戏节拍吻合即

4、可。（二）、个个行动 要求学生人人背诵几首自己喜欢的文明童谣（包括自己写的 作品，本班同学的作品，学校获奖的作品）。课间期间，投入到 跳牛皮筋、拍手谣等活动之中，也可采用自己喜欢的游戏形式传 唱。（三）、大力宣传各班以文明童谣为主题出一期班级黑板报，开一次宣传文明童 谣主题班队会。学校宣传组以学校获奖“ 童谣” 为主，出一期宣3 2020 年 4 月 19 日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。传专刊。（四）、营造氛围要求学生在学校活动的基础上，利用双休日、节假日、放学期 间，在自家门口、巷子及其它公共场所等地活动游戏时，均以本 校学生自编自创为主的文明童谣（也可传唱其它童谣或儿歌作 品）为传

5、唱内容。杜绝社会流传的“ 灰色童谣” ，把传唱文明活 动推广至社区、街道，促进社会文明的进步和公民道德水准的提 高。（五）、行为转化 要求各班班主任根据本班学生具体情况，对个别行为不良的学 生，有针对性地选择适合她的文明童谣内容，督促她背、唱，强 化她的行为，跟踪教育，促其转变。教师根据该生的表现和转化 过程，写一案例，记载在班主任工作手册上，并在期末德育 工作经验交流会上进行交流，以达到转化后进生的育人效果。(六）、整体内化 要求借助传唱文明童谣活动契机，大力宣传和抓紧抓好抓落实 学生的文明行为规范工作，经过活动，形成习惯，帮助小学生构 建道德认知，引导学生经过活动、体验、做到“ 自觉自律”

6、 ，促 进“ 老师要求我这样做” 为“ 我认为应该要这么做” 的内化行 为。促进学生个体自我价值的生成与发展，使之做到“ 发于点 滴、行于心田、融于交流，从于道德” ，真正做到“ 文明礼貌要 用心，十字用语挂嘴边” 。4 2020 年 4 月 19 日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。鼓楼中心学校 月优秀童谣征集、推广、传唱活动总结为强化未成年人思想道德建设，增强学校德育工作的针对性与 实效性，营造全社会关心少年儿童成长的良好风气，抵制社会上“ 灰色歌谣” 的不良传播，优化校园文明风气，促进学生养成良 好的日常行为文明规范，我校认真开展了“ 优秀童谣征集、推 广、传唱活动” 。随着精选作品的展示和上报，这次规模空前的 童谣创作活动圆满地画上了句号，现将活动开展情况总结如下：一、组织有力，措施得当，活动有序开展我校高度重视，召开了专项工作会议，制定了活动方案，确立 了以“ 文明礼貌、行为养成规范教育” 为主题，在全体同学参与 的基础上，开展竞赛，实施获奖“ 童谣” 的宣传、传唱、推广活 动。 为确保此项活动