湘教版湘美版七年级美术上册全册课件汇总

1、湘教版七年级美术上册全册课件汇总画画你我他(活动一)第一课好同学 新朋友说一说这张自画像具有的人物形象特征。艺术家的自画像画家 戴逸如画家 梅墨生很多艺术家都给自己画过像，生动地表现自己的形象特点，表达自己的艺术追求和生活态度。脸形特点他的脸很他的下巴很他的头很圆尖长头发特征我的头发比较长我的头发有点卷我的头发很短说一说 三位同学的发型有什么特点头发特征特征描绘练一练 用简洁的线条描绘下面三位同学的脸形和发型的特征小结1.构图饱满2.线条简洁流畅3.脸形发型特征明确互动探讨这几幅自画像运用了哪些手法？体现了画家怎样的个性？比拟省略夸张象征教师示范抓住某同学的相貌特征，画一幅学生像。自画像 以_

2、的我为主题，照照镜子，给自己画一张自画像。 要求：尝试画一幅能体现自己个性特征和喜好的“自画像”。学习活动做个自我介绍，说说你的个性特点，有什么兴趣爱好。让同学评一评画得怎么样。评一评夸张省略自画像是自我内心的最佳写照，希望这个世界真的很美好，很纯净，很清爽，也很浪漫 。 象征手法哈哈，你也许听说过我难打交道，我骨子里确实是高傲的,我自号鲶公，看到我的胡子没？像不像鲶鱼的两个胡须 ？世人笑我傻，瓢者我自夸；世人谓我迂，我便迂到底；世人嫌我板，机巧不足羡；世人说我土，泥土亦开花。比拟手法第二课 卡通故事哪咤闹海大闹天空黑猫警长花木兰国内优秀卡通作品国外优秀卡通作品米老鼠和唐老鸭聪明的一休 圣斗士

3、火影忍者猫和老鼠想一想 说一说想想印象最深的一部动画片，说说你最喜爱里面的哪个卡通形象，讲出它最突出的造型特点。了解卡通 卡通为英语 “Cartoon”一词的中文音译，通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画，现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通常以儿童为对象的动画片。 卡通形象的造型特点： 在生活原型的基础上通过简化再运用夸张、拟人等表现手法，塑造其特有的性格内涵与外在特征。下面具体来讲讲这三种表现手法一、简化阿凡提的形象简化二、夸张塌鼻子扁嘴巴瘦弱的身体极其夸张的手臂通常可以从表情、动作或者形体方面进行夸张，以达到突出形象个性和性格特征等效果。看大力水手的卡通形象夸张了哪些地方？怒眉毛呈倒八型

4、，眉头紧锁，鼻子微皱。嘴巴张开，咬牙切齿。表情夸张形体、动作夸张思考练习：认真观察以下卡通形象，说一说它们是如何实现拟人化表现的？将动物、植物、器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造的重要手法。三、拟人同一原型，运用这三种表现手法，可以呈现不同的卡通形象 运用夸张、拟人、简化的手法表现课堂活动1、发挥想象,运用夸张、拟人、简化的表现手法（动物、植物、器物）创造属于自己的卡通形象。要求内容简洁完整，构图饱满，有彩铅或颜料的可以涂色丰富看看谁设计的最好！第3课 画家笔下的色彩 三 原 色三 原 色在原色和原色之间调配出来的颜色叫做三 。间色请点我 ,做个小游戏说说看 同学们想一想不同色彩，它们给你什么

5、样的感觉呢？并说说它们的象征意义是什么？热情、温暖、兴奋、冲动喜庆、吉祥、恐怖、危险红red感觉象征返回黄 yellow返回感觉象征阳光、温暖、柔和、纯净、智慧高贵、皇权、光明、财富、甜美返回蓝 blue感觉海、天空、冷静、沉思、冰雪 冷、凉爽、永恒、遥远、纯洁象征清新、新鲜、宁静、平和、生命春天、希望、新生、青春、和平 绿green感觉象征返回温暖、欢快、活泼、香甜、成熟快乐、健康、明朗、运动 橙orange感觉象征返回高贵、神秘、骄傲、奢华庄严、娇艳、爱情、优越 紫hurhle感觉象征返回光、洁白、清净、朴素光明、纯洁、高尚 白 white感觉象征返回悲哀、沉默、阴郁空无、毁灭、严肃、庄重

6、 黑black感觉象征返回欣赏作品；欣赏下面作品，给你怎样的感受？冷 色冷 色暖 色暖 色暖色冷色能带给人温暖、热情、喜庆等气氛的色彩能带给人冰凉、清爽、安宁等感觉的色彩暖色冷色对 比 色 同一种风景，画面色调不同，给人的感受相同吗？ 不同的色彩给人的感觉不同，色彩的这一特性常被运用于艺术作品中，用它来营造气氛和传达情感。同一种色彩，背景不同，给人的感受不同 同一种色彩，在不同色彩的衬托下，给人的感受相同吗？同一种色彩笔触不同，当它呈现的形状和笔触不同时，给人的感受相同吗？色彩所呈现的形状和笔触不同时，会给人不同的感受。色彩的特性：3.同一种色彩，笔触不同，给人的感受不同。1.同一种风景，色调

7、不同，给人的感受不同。2.同一种色彩，背景不同，给人的感受不同。改画练习：尝试用画笔改变凡高的向日葵 运用所学知识在右边的练习卡上画上适当的颜色，注意画面笔触，色彩关系。用颜色表现自己的感受，表达自己的感情。 要求：同一幅画，画面色调不同，给你们的感觉相同吗？ 观察色彩，你觉得梵高在画这张画时心情怎么样？为什么？ 观察色彩，你觉得梵高在画这张画时心情怎么样？为什么？ 大学城第三中学校 郑从芳什么是标志？ 标志是一种具有象征意义和一定内涵的视觉符号。找一找： 教室里的标志有哪些？ 标志的定义： 标志是一种具有象征意义的和特定还以的视觉符号，现代社会生活中常见的标志。从整体可将标志分两类：一1，种

8、为国家、城市、企业、商品、团体、活动机构等类型的标志。 2，种为交通、安全、场馆、产品使用，质量操作等类型的共公标志。 商业标志：企业标志：场馆标志：质量标志：交通标志： 快速识别标志标志的设计原则 1.简洁、易识别2.时效长、适用广标志的设计原则3.造型新颖、优美快速识别标志 1.简洁、易识别2.时效长、适用广想一想： 为什么在标准化的要求前提下联通要改标志的色彩呢？联通旧标志标志的设计原则 1.简洁、易识别2.时效长、适用广3.造型新颖、优美4.准确、内涵深刻欣赏标志，谁都能识别？标志设计标志设计讨论：这些标志分别用了三种不同的方法设计创意，试归纳！图形创意 欣赏标志，归纳设计创意方法：标

9、志设计数字创意 文字创意标志设计图形文字数字综合创意方法图形的表现： 简洁、新颖等 标志的外形：集中、醒目 标志的辅助文字：稳定、和谐等 标志设计作业：1.设计一个班级标志 在纸上用黑笔画出你的创意草图，试着多画多改进。下节课选择最好的效果用铅笔誊成正稿、涂好色彩交作业！ 下节工具：铅笔、橡皮、水彩笔由艺术节、体育节你想到什么？图形、文字、数字等创意接龙游戏规则： 每组抽一人接龙，不能说重复内容接龙比拼由艺术节你想到了：5，五、艺术 由体育节你想到了：6、六、体育 标志设计 在纸上用黑笔画出你的创意草图，试着多画多改进。下节课选择最好的效果用铅笔誊成正稿、涂好色彩交作业！ 下节工具：铅笔、橡皮

10、、水彩笔接龙比拼艺术节：毛笔 话筒 鲜花 调色盘 乐器 舞者 音符 彩带 音响 舞台 灯光泡泡 五线谱 符号 相机 彩色 演出 服装 屏幕 烟花 星星 化妆品 气球 人 掌声 剪纸千纸鹤 奖状 印章 镜框 眼睛 翅膀 庆贺 面具 体育节：球 鞋 跑道 接力棒 哑铃 标枪 铁饼 汗水 掌声 横幅 颁奖台 做操 终点线 沙堆欢呼 绳结 秒表 杠 奖牌 奖杯 球场 草地 耙心 指令枪 看台 成绩表 手帕 矿泉水 拉拉队 跑步的人 旗帜 球网 口哨 运动服 接龙比拼艺术节舞者、2013、音符、吉他、音乐、舞台、话筒、毛笔、舞台灯、歌唱、鸟、画板、舞鞋、彩带、观众、喝彩、五线谱、气球、礼服、蒙娜丽莎、喇

11、叭、抽象画、京剧脸谱、烟花体育节：奔跑的人、球、终点飘带、跨栏、跑道、绳、火炬、枪、奖杯、领奖台、起跑、沙坑、豹、跑鞋、汗水、阳光伙伴绑带、擦汗、水瓶、接力棒、体育、加油、胜利、握手、庆贺手势、杆、看台 喜庆吉祥的民间美术 （一）-杨晓明剪纸：中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。 谢谢观赏！ 第6课 让图表说话湘教版美术七年级上册（一课时）.临汾市尧都区刘村二中 岳连贤让图表说话教材介绍：教材分析: 本课让图表说话涉及设计运用与综合探索学习领域。图表广泛应用于经济、科学、教育、文化等许多方面，因此本课教学力求体现学科内、学科问的综合效应，学生通过

12、调查活动的实施以及图表知识的学习运用，培养其形象思维能力，学科知识综合运用能力。 教学目标： 明确图表功能，掌握图表设计、美化的基本要领。 能够设计表意明确且有创意的图表。 能够将图表知识运用到日常生活和其他学科的学习中。教学重难点： 1、重点：认识生活中图表,掌握图表设计的基本要素. 2、难点：设计形象生动并具有创意的图表.课前准备： 1、 以小组为单位，选择“感兴趣”的内容做调查，收集信息，得出结论。 2、 准备 制图工具(直尺、三角板、圆规等)；绘画工具。组 次确定主题调查结果第一组第二组第三组第四组思考： 校园文化周有社会人士来校参加活动怎样帮助他们又快又好的了解我校的的活动？可以安排

13、活动引导人员；也可以画张图表。哪种办法好呢？路线图更直观，更清楚 图表设计的要素：图形、文字、数据、色彩等。一、图表知识：05101520253035404550556065七年级同学最喜欢的电视节目统计图人数节目新闻卡通片体育电视剧歌舞（柱形图）（分析图表特点）二.你能读懂下列类图表吗？新 浪 43.7其他 27.9搜狐7.1腾 讯 12.7雅虎8.6用圆形表示比例关系娱乐网站百分比图饼形图表：用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数， 可以很清楚的反映数据之间的量比。图形在图表中的运用：1、具象图形：用于图表中，加强表现了，使之更加形象、生动。2、抽象图形：抽象的

14、点线面体也可表现图表的对比关系和变化趋势。 图形替代：用设计元素图形代替原始图表结构的局部进行设计。图表的变化与装饰：普通的图表经过装饰与美化，会变得生动有趣。身边许多生动形象都会给你带来设计灵感课堂小结：在生活中我们随处可见到各种各样的图表。 图表的运用，让我们以更直观的形式去了解一些抽象的复杂的信息，给我们带来很多方便。同学们要留心观察，就会发现我们周围还有很多很多独特的图表表现形式，希望同学们今后在生活中多注意学习，从中获得更多的创作灵感。书法的点画之美汉字的演变甲骨文金文石鼓文大篆汉字的演变李 斯吴昌硕汉字的演变张迁碑曹全碑汉字的演变郑文公碑张黑女墓志汉字的演变狂草章草今草汉字的演变赵

15、孟頫洛神赋欧阳询九成宫颜真卿勤礼碑柳公权玄秘塔碑（唐）楷书四大家笔力险峻，结构独异化瘦硬为丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏 体势劲媚，骨力道健，结体遒劲，而且字字严谨，一丝不苟 圆润清秀，端正严谨，又不失行书之飘逸娟秀 （元）（初唐）（盛唐）天下第一行书 兰亭序 晋王羲之 兰亭序传说是王羲之乘着酒兴方酣之际，用蚕茧纸、鼠须笔疾书此序，通篇28行，324字，有复重者，皆变化不一，精美绝伦。章法、结构、笔法都很完美，是他五十岁时的得意之作。后人评道“右军字体，古法一变。其雄秀之气，出于天然，故古今以为师法”。永字八法因形立意；体正势圆；左不见撇，右不见捺。笔画粗细一致，起止都要藏锋，横画必平、竖画必直

16、 。 篆书之美隶书由篆书演化而来，变篆书圆转的笔划为方折，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。书法界有“汉隶唐楷”之称。隶书结体扁平、工整、精巧。到东汉时，撇、捺等点画美化为向上挑起，轻重顿挫富有变化，具有书法艺术美。风格也趋多样化，极具艺术欣赏的价值。隶书之美楷书之美笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。严整飘扬、犀利飞动。笔划有规律的发展，形成了永字八法。点划不孤立，和其他笔划互相呼应。起止三折笔，运笔在中锋。行书之美行书是介于楷、草间的一种书体。比较放纵舒展流动，用笔也兼用楷书的点画和草书的使转。近于草书的称行草；近于楷书的称行楷。 在点画之间，字与字

17、之间有牵丝。 颜真卿祭侄文稿唐 李邕麓山寺碑王铎李贺诗帖郑燮书法苏轼寒食帖天下第三行书鸭头丸帖王献之草书之美祝允明云江记于右任作品张芝草书沈鹏草书明宋克急就章怀素自叙帖 一、笔画省略，结构简便。二、以点画作为基本符号来代替偏旁和字的某个部分，最具符号化特征。三、笔划之间字与字之间相互连带呼应，便于快捷书写，便于表达书者情感。欣赏书法作品，点画是最基本的审美元素。 书谱云：“观夫悬针垂露之异，奔雷坠石之奇，鸿飞兽骇之姿，鸾舞蛇惊之态，绝岸颓峰之势，临危据槁之形。或重若崩云，或轻如蝉翼；导之则泉注，顿之则山安；纤纤乎似初月之出天崖，落落乎犹众星之列河汉。” 黄庭坚论书说：“笔力同中有异，异中有同。

18、张长史折钗股，颜太师屋漏痕，王右军锥画沙、印印泥，怀素飞鸟出林、惊蛇入草，索靖银钩虿尾，同是一笔法”。“折钗股、屋漏痕、锥画沙、印印泥”都是对点画书写效果的描述。 牛刀小试 选择自己喜欢的书体，临摹五个字，体会点画线条的提按与藏露变化，体会用笔的转折、连断、粗细变化，与同学进行交流。谢谢！ 中国美术作品概览（二） 溪山行旅图春秋战国秦汉魏晋南北朝隋唐五代宋元明清人物龙凤图 马王堆T形帛画 弋射收获画像砖 顾恺之 洛神赋图 九色鹿本生图 阎立本 步辇图张萱 捣练图韩滉 五牛图荆浩 匡庐图巨然 关山行旅图顾闳中 韩熙载夜宴图范宽 溪山行旅图郭熙 早春图文同 墨竹图沈周 庐山高图 徐渭 墨葡萄图石涛 山水清音图 顾恺之 女史箴图 人物驭龙图春秋战国人物龙凤图人物驭龙图秦汉马王堆T形帛画弋射收获画像砖魏晋南北朝 顾恺之洛神赋图局部顾恺之女史箴图局部隋唐 张萱 捣练图局部五代 顾闳中韩熙载夜宴图宋元清明上河图局部明清王石谷等康熙南巡图局部北宋范宽溪山行旅图墨笔卷本，长206.3厘米，宽103.3厘米，收藏于台北故宫博物院，其特点厚重壮阔，气势雄强，巨峰壁立。 瀑布：直流而下，笔直的