人教部编版语文五年级下册4梅花魂教学课件(28页PPT)

1、人教部编版语文五年级下册第一单元 4 梅花魂 第1课时第1页，共28页。一、看图片，引入新课第2页，共28页。1.请大家边看图片资料，边思考人们为什么称梅花为君子，人们为什么深深地喜爱这种花。2.大家来谈一谈对梅花的了解。3.“梅花香自苦寒来。”她是万花中最有骨气、最有品格的花，因此与兰花、竹子、菊花并称花中“四君子”。第3页，共28页。1.自学提示：(1)自读课文，借助拼音读准字音，生字要多读两遍。(2)联系上下文或查字典理解词语。2.大家进行自学。二、初读课文，学习生字、新词第4页，共28页。3.交流自学情况。(1)认读生字、新词。葬身异国 腮边 虬枝 玷污郑重 秉性 凉飕飕 码头撩乱 手

2、绢 华侨 眷恋zngsiqidinzhngbnglingmliojunqioqun第5页，共28页。(2)认清字形。归类记忆生字。左右结构:腮 虬 玷 郑 码 撩 眬 绢 侨上下结构:眷上中下结构:葬独体字:秉(3)査字典，联系上下文理解词语的意思。第6页，共28页。1.思考:课文围绕梅花写了哪几件事？2.小组讨论。3.交流讨论结果。第一件:外祖父常常教“我”读唐诗宋词，而且读着读着就流出眼泪。三、再读课文，了解课文大意第7页，共28页。第二件:外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。第三件:外祖父因不能回国而难过地哭起来。第四件:外祖父在离别前把宝贵的墨梅图送给“我”。第五件:船快开时，外祖父又递给“我

3、”绣着梅花的手绢。第8页，共28页。四、指导朗读1.大家自由读课文，画出难理解的句子。2.同桌练习，互帮互助。第9页，共28页。3.大家读这些难读的句子。(1)“旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。”要注意“抵、愈，欺”三个字的读音。前两个“愈”应读得慢一些，坚定一些，以表现梅花毫不畏俱的精神。第10页，共28页。(2)“她是最有品格，最有灵魂，最有骨气的！”这是一个排比句，“最”字要重读，读出气势来。第11页，共28页。(3)“我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”语速稍慢

4、，应该读得深沉，坚定，突出“多少”“怎样”“顶天立地”“不肯”等词语。4.有感情地朗读课文。第12页，共28页。五、布置作业搜集有关思乡的散文，出一期以“思乡”为主题的黑板报。第13页，共28页。谢谢!第14页，共28页。人教部编版语文五年级下册第一单元 4 梅花魂 第2课时 第15页，共28页。课文围绕梅花写了哪五件事?一、复习内容导入第16页，共28页。1.结合课题质疑。对于课文写的这五件事，结合课文题目，你想知道些什么？甲:“梅花魂”指的是什么？乙:为什么外祖父那么喜欢梅花？丙:他为什么不回祖国呢？带着这些问题，我们来深入学习课文。二、深入重点，揭示中心第17页，共28页。2.重点研读，

5、集体交流。你最喜欢哪些语句，能结合你所掌握的学习方法谈谈自己的感受吗?第18页，共28页。 (1)“旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。”这句话中前后共出现四个“愈”字，外祖父为什么要这么说？这里“愈”字体现了梅花的一种什么精神？换一种说法行不行？不要这句活行不行？为什么？第19页，共28页。 甲:“愈”字反复用，表示程度随条件的发展而加深。条件、环境越恶劣，梅花就越精神。乙:梅花具有不畏严寒，不向恶势力低头的高尚品质。换一种说法就没有这句话这么有力量，也表达不出外祖父对梅花深深的敬佩之情。丙:不要这句话不行，因为无法与前文“我”弄脏墨梅图，外祖

6、父小心翼翼地擦拭相照应。练习朗读，加深体会。第20页，共28页。(2)“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”外祖父在歌颂祖国，歌颂伟大的中国孕育出的许多有品格、有灵魂、有骨气的中国人。请你谈谈你知道的具有这样高尚品格的人。第21页，共28页。(3)“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”甲:外祖父保存这幅墨梅图，是激励自己保持梅花这种有骨气、有品格的秉性，也就是中国人的气节。乙:现在外祖父把梅花精神告诉了“我”，并且把墨梅图送给“我”，是要让“我”继承发扬这种精神。这是每个中国人的骄傲。第22

7、页，共28页。(4)小结。这一个自然段作者运用了什么样的写作方法？(借物喻人)第23页，共28页。3.难点突破。(1)画出文中引用的三处诗词，查找它们的出处，解释各处的意思并说明表达的情感。(2)你能从中体会出什么？第24页，共28页。甲:唐诗宋词是中华民族的文化瑰宝，它渗透着中华民族的精神。老人时刻不忘自己是中国人，不忘中华文化，也要让自己的子孙不忘祖国的文化。乙:这些诗词也寄托了老人对祖国的思念之情。第25页，共28页。4.默读最后一个自然段，思考一下它在全文中起什么作用。(点明中心)5.自由读第1自然段，思考课文的开头和结尾有什么联系？从中你体会到了什么？(前后互相照应。全文结构严谨，表达了外祖父对梅花的喜爱，并在爱梅花中寄托了爱祖