《冰融化了》教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版

《冰融化了》教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《冰融化了》教学设计

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个有趣的现象——冰融化了！让我们一起走进科学的世界，揭开冰融化的奥秘吧！🌟🌊🎒核心素养目标1.观察与探究：培养学生观察自然现象的能力，通过实验操作，让学生体验科学探究的过程。

2.科学思维：引导学生运用比较、分析、推理等方法，理解冰融化过程中的科学原理。

3.科学态度与责任：激发学生对科学的兴趣，培养他们尊重自然、关爱环境的态度，增强社会责任感。

4.交流与合作：鼓励学生在小组讨论中分享观点，学会倾听他人意见，提高团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解冰融化的基本原理，即冰在特定条件下会由固态变为液态。

②通过实验操作，让学生掌握观察和记录冰融化过程的方法，培养他们的实验技能。

③引导学生认识到温度、时间和环境对冰融化速度的影响，建立科学的数据分析能力。

2.教学难点，

①理解冰融化过程中分子运动的变化，以及这种变化如何导致冰的相态变化。

②培养学生将抽象的科学概念与具体的生活实例相联系，例如理解“熔点”这一概念。

③引导学生在实验中观察并解释异常现象，如冰块表面出现小水珠的原因，这需要学生具备一定的科学推理能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：冰块、量筒、温度计、计时器、水杯、记录表格

-课程平台：教科书《科学》三年级上册教科版

-信息化资源：科学实验视频、相关科普文章

-教学手段：实物展示、小组合作实验、多媒体演示、讨论交流教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会向同学们展示一张冰融化的图片，引发他们的好奇心。然后，我会提出问题：“你们知道冰是怎么变成水的吗？”引导学生思考，并简要介绍冰融化的现象。接着，我会说：“今天，我们就来一起探索这个有趣的科学现象。”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①讲解冰融化的基本原理，让学生了解冰在特定条件下会由固态变为液态。

②通过多媒体演示，展示冰融化的过程，让学生直观地看到冰块逐渐变成水的现象。

③引导学生观察冰块在融化过程中的变化，如体积减小、重量减轻等，并记录下来。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

①学生分组进行实验，每组准备一个冰块，观察并记录冰块融化过程中的变化。

②实验过程中，引导学生关注温度、时间和环境对冰融化速度的影响。

③实验结束后，学生将实验结果进行整理，并与其他小组分享。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

①讨论冰融化过程中分子运动的变化，以及这种变化如何导致冰的相态变化。

②分析实验中观察到的异常现象，如冰块表面出现小水珠的原因。

③探讨如何将冰融化的科学原理与生活实例相联系，如冬季道路结冰时的处理方法。

-内容举例回答：

①学生A：“我发现冰块融化时，体积变小了，这是为什么？”

②学生B：“我观察到冰块融化时，表面出现了小水珠，这是怎么回事？”

③学生C：“我觉得这个实验可以告诉我们，冬天路上结冰时，我们可以用融化的水来清理。”

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：在课堂的最后，我会对今天的课程进行总结。首先，我会强调冰融化的基本原理，即冰在特定条件下会由固态变为液态。然后，我会指出实验过程中观察到的关键现象，如体积减小、重量减轻等。接着，我会引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，如冬季道路结冰时的处理方法。最后，我会鼓励学生在课后继续探索其他科学现象，保持对科学的兴趣。

-用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-相关科学实验：除了本节课的冰融化实验，还可以拓展一些其他简单的物理实验，如水的表面张力实验、液体密度比较实验等，这些实验可以帮助学生更深入地理解物质的状态变化和物理性质。

-科学纪录片：推荐一些关于物质状态变化的纪录片，如《极地探险》系列中的冰融化过程，这些资源可以帮助学生从更广阔的视角理解科学现象。

-科学故事书：选择一些以科学探索为主题的故事书，如《科学家的故事》系列，通过故事的形式激发学生对科学的兴趣和好奇心。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中尝试简单的科学实验，例如利用不同的液体（如水、酒精、盐水）观察冰融化的速度差异，以此来探究不同物质的熔点。

-建议学生阅读科普文章，了解冰融化的科学背景和实际应用，如冰川融化对全球气候的影响。

-组织学生参与科学讲座或展览，实地观察冰融化的自然现象，增强他们的科学体验和感性认识。

-引导学生关注日常生活中的科学现象，如冬天路面积雪融化后的状态变化，鼓励他们提出自己的疑问并进行探究。

-建议学生制作关于冰融化的手抄报或小论文，通过收集资料、整理数据和撰写报告的过程，提高他们的信息处理能力和科学写作能力。

-鼓励学生参与科学竞赛或项目，如学校或社区举办的环境保护项目，让学生将所学知识应用于实际问题的解决中。教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂表现评价将关注学生在课堂上的参与度、注意力集中程度以及互动情况。我会观察学生是否能够积极参与讨论，是否能够认真听讲，并主动提问或回答问题。学生的课堂表现将作为评价其学习态度和兴趣的重要依据。

2.小组讨论成果展示：

-在实践活动和小组讨论环节，我会评估学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。评价标准包括小组内的分工合作是否合理，讨论过程中是否能够积极表达自己的观点，是否能够倾听他人的意见，以及最终的小组展示是否清晰、有条理。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，我将评估学生对冰融化原理的理解程度和记忆情况。测试可能包括选择题、简答题或实验设计题。测试结果将帮助我了解学生对知识点的掌握情况，并及时调整教学策略。

4.家庭作业反馈：

-学生将完成与冰融化相关的家庭作业，如实验报告或科学小论文。我会评价他们的作业质量，包括实验数据的准确性、分析过程的合理性以及结论的合理性。同时，我也会关注学生的书写规范和表达清晰度。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对于积极参与课堂活动、提出有价值问题或表现出浓厚学习兴趣的学生，我会给予口头表扬，并鼓励他们在未来的学习中继续保持。对于注意力不集中的学生，我会通过个别辅导或调整座位来帮助他们集中注意力。

-针对小组讨论成果展示：我会根据小组展示的内容、表达方式和团队合作情况给予评价。对于表现出色的小组，我会提出表扬，并鼓励他们分享学习经验。对于需要改进的小组，我会提供具体的反馈和建议，帮助他们提高合作效果。

-针对随堂测试：我会根据测试结果分析学生的知识掌握情况，对于理解有困难的学生，我会提供额外的辅导资源，如额外的练习题或视频讲解。对于表现优异的学生，我会给予更多的挑战，如更复杂的实验设计或拓展阅读材料。

-针对家庭作业：我会对学生的家庭作业进行详细批改，并提供个性化的反馈。对于作业完成质量高的学生，我会鼓励他们在课堂上分享他们的工作过程和成果。对于作业中存在的问题，我会给出具体的修改建议，帮助学生提高作业质量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践体验式教学：在冰融化的教学中，我尝试了让学生亲自操作实验，通过亲身经历来感受科学现象。这种实践体验式教学能够让学生更加直观地理解知识，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体演示来展示冰融化的过程，这样不仅使课堂更加生动有趣，而且有助于学生更好地理解抽象的科学概念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理不足：在课堂上，我发现部分学生对于实验操作和科学原理的理解存在困难，而我可能没有给予足够的个别关注和辅导。

2.课堂互动不够充分：虽然我鼓励了学生提问和讨论，但实际互动中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而未能积极参与。

3.评价方式单一：目前的评价主要依赖于随堂测试和家庭作业，可能未能全面评估学生的综合能力，如实验技能、团队合作和问题解决能力。

反思改进措施（三）

1.个性化辅导：针对学生个体差异，我计划在课后提供个别辅导，帮助那些在课堂上遇到困难的学生。同时，我会设计一些分层作业，以满足不同学生的学习需求。

2.增强课堂互动：为了提高课堂互动，我将在课堂上设置更多的小组讨论环节，鼓励学生提出问题并分享自己的观点。此外，我还会设计一些游戏化的教学活动，以激发学生的参与热情。

3.丰富评价方式：为了更全面地评估学生的能力，我计划引入更多的评价方式，如实验报告、口头报告、小组项目等。这样不仅可以评估学生的知识掌握，还可以评估他们的实践技能和团队合作能力。

4.加强家校沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步和问题。同时，我也会鼓励家长参与学校的科学活动，以增强家校合作。

5.持续学习与反思：作为教师，我将继续参加相关培训，不断更新自己的教学理念和方法。同时，我会定期反思自己的教学实践，以确保教学效果的最大化。重点题型整理1.实验设计题

-题型示例：设计一个实验来观察不同温度下冰融化的速度。

-答案示例：实验步骤如下：

1.准备相同大小和质量的冰块。

2.将冰块分别放入不同温度的水中（如冷水、温水、热水）。

3.使用计时器记录每个冰块完全融化所需的时间。

4.比较不同温度下冰块融化的速度，并分析原因。

2.数据分析题

-题型示例：根据实验数据，分析温度对冰融化速度的影响。

-答案示例：通过实验数据可以看出，随着温度的升高，冰块融化的速度也加快。这可能是因为温度升高使得冰块内部的分子运动更加剧烈，从而加速了冰的相态变化。

3.推理题

-题型示例：解释为什么在寒冷的冬天，路面积雪融化后会结冰？

-答案示例：在寒冷的冬天，路面积雪融化后，地面的温度较低。当融化的水接触到地面时，由于地面温度低于水的凝固点，水会迅速冷却并重新结冰，形成冰面。

4.应用题

-题型示例：如何利用冰融化的原理来预测天气变化？

-答案示例：当冰块在较短时间内融化时，可能意味着气温较高。相反，如果冰块融化较慢，可能预示着气温较低。通过观察冰块的融化速度，可以初步判断天气的变化趋势。

5.创新题

-题型示例：设计一个实验来探究不同表面材料对冰融化速度的影响。

-答案示例：实验步骤如下：

1.准备相同大小和质量的冰块。

2.将冰块分别放置在玻璃、金属、塑料等不同表