18文言文二则《铁杵成针》教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册

18文言文二则《铁杵成针》教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）18文言文二则《铁杵成针》教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册课程基本信息1.课程名称：18文言文二则《铁杵成针》教学设计

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天咱们一起走进一个充满智慧的故事——《铁杵成针》。这节课，咱们要一起学习的是四年级下册的语文课文。让我们一起坐好，准备开启这段奇妙的文言文之旅吧！🌟📚💪核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解《铁杵成针》这个故事所蕴含的寓意，让学生认识到只要有恒心，有毅力，就能把困难的事情做成功。

②正确朗读文言文，注意停顿和语气，通过朗读体会文言文的韵律美和情感表达。

2.教学难点，

①理解文言文中的实词和虚词，如“杵”、“针”、“磨”等，通过注释和上下文理解其含义。

②掌握文言文的断句方法，能够准确地将句子断开，理解句子的意思。

③培养学生独立思考和解决问题的能力，引导学生通过讨论和合作学习，深入理解故事背后的道理。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，帮助学生理解文言文的基本知识，如字词解释、句式结构等。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞思想，共同探究故事中的道理。

3.情景教学法：通过角色扮演，让学生身临其境地感受故事情节，加深对人物性格和故事主题的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示课文内容，包括图片、动画等，增强课堂的直观性和趣味性。

2.朗读录音：播放标准朗读录音，让学生跟读，模仿正确的朗读节奏和语气。

3.互动软件：运用在线教育平台，设计互动环节，让学生在游戏中学习，提高学习效率。教学过程【导入新课】

同学们，今天我们要一起学习的课文是《铁杵成针》。这是一则充满智慧的故事，它告诉我们，只要有恒心，有毅力，就能把困难的事情做成功。那么，你们有没有听说过这个故事呢？请你们先来分享一下你们对故事的了解。（学生分享，教师引导）

【新课讲授】

一、初读课文，整体感知

1.请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.请大家再次朗读课文，思考：这篇课文主要讲述了什么故事？故事中的人物有哪些？他们做了什么事情？

（学生朗读，教师巡视指导）

二、细读课文，深入理解

1.理解词语

-请同学们找出课文中不认识的字词，用注释或查阅工具书的方式理解其含义。

-教师讲解重点字词：“杵”、“针”、“磨”等，通过举例说明，帮助学生理解。

2.分析人物形象

-请同学们思考：故事中的李白是一个怎样的人？他为什么要磨铁杵成针？

-教师引导学生分析李白的性格特点：坚韧不拔、有恒心、毅力强。

3.理解故事寓意

-请同学们谈谈自己对故事寓意的理解。

-教师总结：故事告诉我们，只要有恒心，有毅力，就能克服困难，实现目标。

三、朗读课文，体会情感

1.请同学们再次朗读课文，注意朗读的节奏和语气，体会故事中的情感。

2.教师示范朗读，引导学生注意停顿和语调，让学生感受文言文的韵律美。

四、课堂讨论，拓展延伸

1.请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

-李白磨铁杵成针的过程遇到了哪些困难？

-李白最终成功的原因是什么？

-这个故事对你有什么启示？

2.各小组派代表发言，教师点评并总结。

五、总结全文，升华主题

1.教师引导学生回顾课文内容，总结故事的主要情节和人物形象。

2.教师强调故事寓意，让学生明白：只要有恒心，有毅力，就能战胜一切困难。

3.教师鼓励学生在生活中也要像李白一样，坚持不懈，追求自己的目标。

【课堂小结】

同学们，今天我们一起学习了《铁杵成针》这个故事。通过学习，我们知道了只要有恒心，有毅力，就能把困难的事情做成功。希望你们在今后的学习和生活中，都能像李白一样，坚持不懈，勇往直前。下面，请同学们拿出笔和纸，写下自己对这篇课文的感悟和体会。

【课后作业】

1.请同学们回家后，用自己的话复述《铁杵成针》这个故事。

2.思考：在现实生活中，你遇到过哪些困难？你是如何克服这些困难的？请写下你的经历和感悟。

【教学反思】

本节课通过多种教学方法，如讲授法、讨论法、朗读法等，引导学生深入理解课文内容，体会故事中的情感，培养学生的阅读能力和思维能力。在教学过程中，教师注重启发学生思考，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣和主动性。同时，教师还注重培养学生的语言表达能力，让学生在课堂上能够自信地表达自己的观点。在今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法，提高教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《李白的故事》：收集有关李白的其他故事，如《将进酒》、《庐山谣》等，让学生了解李白的生平事迹和诗歌创作背景，进一步感受李白的豪放不羁和坚韧不拔。

-《中国古代神话传说》：介绍与铁杵成针相关的神话传说，如《精卫填海》、《愚公移山》等，通过这些故事，让学生体会到中国古代人民对坚韧不拔精神的崇拜和追求。

-《成语故事集》：挑选与“铁杵成针”寓意相近的成语故事，如“滴水穿石”、“磨杵成针”等，通过对比阅读，让学生加深对成语含义的理解，同时学习成语背后的故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己创作一个类似《铁杵成针》的故事，可以是现实生活中的小故事，也可以是虚构的寓言故事，以此来锻炼自己的想象力和创造力。

-组织学生进行“成语接龙”游戏，使用与“铁杵成针”相关的成语，增加学生对成语的记忆和应用能力。

-学生可以收集有关李白诗歌的资料，了解李白的其他作品，撰写读书笔记，分享自己的阅读心得。

-鼓励学生通过图书馆、网络等渠道，查找关于中国古代神话传说的资料，撰写小论文，探讨中国古代神话传说对后世文化的影响。

-学生可以参与学校或社区的文化活动，如成语故事演讲比赛、古典诗词朗诵会等，将所学知识运用到实际活动中，提高自己的表达能力。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①《铁杵成针》的故事背景及人物；

②李白的性格特点：坚韧不拔、有恒心、毅力强；

③故事所蕴含的寓意：只要有恒心，有毅力，就能把困难的事情做成功。

2.关键词：

①铁杵成针

②恒心

③毅力

④难事

3.重点句子：

①“铁杵磨成针，功到自然成。”

②“吾志未酬，此心不死。”

③“天下无难事，只怕有心人。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《李白传》摘录，介绍李白的生平事迹，特别是他如何以坚韧不拔的精神追求诗歌艺术的成就。

-视频资源：《铁杵成针》动画故事短片，通过动画形式展现故事情节，帮助学生更好地理解故事内容。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以课后阅读《李白传》中的相关章节，了解李白的生活背景和创作环境，思考李白如何在逆境中保持坚韧不拔的意志。

-观看视频：学生观看《铁杵成针》动画故事短片，通过视觉和听觉的结合，加深对故事情节和寓意的理解。

-写作练习：学生尝试根据《铁杵成针》的故事，创作一篇短文，可以是续写故事、写读后感或者设计一个以“恒心与毅力”为主题的小故事。

-小组讨论：鼓励学生与同学组成小组，讨论以下问题：

-故事中的李白为什么能成功磨成针？

-在现实生活中，我们如何培养自己的恒心和毅力？

-你有没有遇到过困难，是如何克服的？

-个人反思：学生可以写一篇个人反思，记录自己在阅读和学习《铁杵成针》过程中的心得体会，以及这些体会如何影响自己的生活和学习态度。