作文指导课《如何突出中心》ppt

1、同学们，你准备好了吗？今天让我们一起出发开始- 上课之前，如果你是学校文学社的小编辑，请快速阅读这两篇作文稿，你哪一篇好呢？请简单说说理由。作文一： 那是初夏的一天，妈妈早早的叫我起床，可是，我却还在睡梦中，直到早饭的时候才起床。 这时的我还只有12岁，但学习负担并不比现在轻，什么课外补习、学跳舞、学围棋.一窝蜂的向我涌来。 2016年，是一个美妙的数字，一个崭新的起点。记得今年有个星期五放学，我回到家，看见弟弟在看电视，我也坐在那看。正在我们看得很投入，突然，“咔”的一声，电视就被关掉了。我们抬头一看，原来是妈妈。我看妈妈一头怒火，就没敢吱声，想溜进房间里去。随着时间的流逝，许多事情都已渐渐

2、忘记了。但我此时又想起来一件事。那是今天下午我放学回家以后，我情不自禁地盯上了一部电影。电影并没有看完。奶奶就叫我去做作业，我完全不当一回事，又多了一会儿，奶奶再一次叫我去做作业。我才极不情愿的去做。作文二： 我生活的记忆里，发生了许许多多的故事。有开心、生气、忧愁、委屈、难忘。让我最委屈的是这件事。 那天放学，我回到家，看见弟弟在看电视，我也坐在那看。正在我们看得很投入，突然，“咔”的一声，电视就被关掉了。我们抬头一看，原来是妈妈。我看妈妈一头怒火，就没敢吱声，想溜进房间里去。妈妈问：“是谁在电视的点播台点了这么多节目？搞的要交两百多钱！”我对这件事一无所知，摇了摇头；弟弟却一脸不自然的表情

3、。我判断是弟弟做的，可是怕冤枉好人。但是我没有揭发他，他却来害我，对妈妈说：“妈妈，我知道是谁做的，是姐姐！”妈妈生气地看着我，说：“原来是你！你怎么这么不懂事啊！”好不容易熬到晚上，爸爸回来了。妈妈把事情的经过说给爸爸听。爸爸听完，对我大骂了一顿：“小小年纪，居然学会撒谎。做了就做了，还不肯承认。”豆大的泪水从我眼中流出，我委屈的哭了，说：“你们为什么不肯相信我，为什么！”说完，便跑进了房间。最后，弟弟承认是他做的，但爸爸妈妈始终不肯承认他们错了。 这件事虽然过了很久，但我始终无法忘记，因为那是我最委屈的事。寻宝之旅之-我们一起出发： 1、到底什么叫中心？ 2、中心有什么作用？ 巴尔扎克 （

4、罗丹） 雕像是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排主次和详略，叙事的重点才能突出。今天我们这节课的重点就是：如何突出中心。 罗丹为什么没有给巴尔扎克的雕像以双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，连夜叫醒了他的学生来欣赏。他的学生把雕像反复地看了几遍，后来目光渐渐地集中在雕像的手上，学生连声说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹脸上的笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。原来，罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。因此他不满意自己的作品。写作指导 如何突

5、出中心 云浮市云安区南乡中学 叶金水学习目标： 1、认识作文突出中心的重要性。 2、通过学习初步掌握两种作文突 出中心的基本方法。 3、认识并培养良好的写作习惯。 同学们，我们这节课到底要寻求什么宝贝呢？寻宝之旅之-大家来齐读一下：意犹帅也。王夫之语之所贵者，意也。 庄子 读如何突出中心，回答下列问题：（要求：尽量口述出来） 1、什么叫中心？ 2、中心有什么作用？ 3、那么究竟怎么才能在写作时做到中心突出呢？寻宝之旅之-分组合作，方法探究： 在写作时突出中心的基本方法有哪些呢？（要求：在默读和学习微课后，尽量口述出来）作文如何突出中心微课视频结合你所学课文，猜猜下列文章设置线索的方法应属于哪一

6、种?我们家的男子汉柳叶儿社戏乡愁以“人”为线索以“物”为线索以“中心事件”为线索以“人的某种感情”为线索小作家小试身手-说说设计故事构思及线索 妈妈的手妈妈的手是勤劳的手妈妈是一个勤劳、_、 _的人。妈妈的手是_妈妈的手是_ 大家都知道西游记的故事，故事里，那神通广大的孙悟空，挥舞着金箍棒，保护唐僧去西天取经，他们历尽艰难险阻，克服了重重困难，经过了九九八十一难，终于取回了真经。“ ”就是贯穿全篇的一条线索，它将形形色色的人、神、妖错综复杂的事件衔接起来，使全文成为一个有机的整体。取经恭喜你寻到一个宝盒！ 方法一：文章要围绕贯穿全文的线索来写。 如果说文章是一串光彩夺目的珍珠项链，那么内容就是

7、一颗颗璀璨的珍珠，线索就是串项链的彩线。没有线，珍珠就东一颗西一颗，四处飘零。 以最快速度找出最能感动你的事？1、看见老奶奶冒雨接孙子回家；8、汶川地震时，大家伸出援助之手；2、生病时，妈妈冒雨给我买药；3、看泰坦尼克号，被Rose和Jack的爱情感动；4、好朋友在我生日那晚，为我放孔明灯，灯上写着：严晶，我在！（那是我情绪处于低谷）；6、我和朋友去大坝戏水，我的鞋子被水冲走，邻居哥哥察觉后，三步并作两步，踩着大石块冲下去为我捡回鞋子；9、成绩考差了，爸爸鼓励我；7、到梅林街买完菜，把找来的硬币投入市场门口乞丐的碗中.5、小时候，看到姑姑看电视看哭了，笑她是水做的；围绕 “母爱”这个主题，你选

8、择哪些材料？1我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！” 2我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！” 3我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。 4母亲在刮风下雨的日子，不怕路远，送我回校上课。 5母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。 方法二：安排好内容的主次和详略，精心选材，紧扣中心。 1、凡是与中心思想关系密切的材料需泼墨； 2、与中心思想有关的次要材料不可不写，但要略写； 3、与中心思想无关的材料坚决不能写。恭喜你寻到第二个宝盒！如果你是一名小作家，来一试身手： 请在下面一段话的括弧里填写一段详写的文字，看哪一个写得最好。（限时3分钟） 学校运动会开幕了。你瞧,赛场上运动员个个英姿飒爽:跳高运动员像海燕一样轻盈地掠过横杆,铅球运动员用尽全身力气把铅球掷向最远。赛场外,加油声、喝彩声、鼓掌声连成一片。你看, （ ）同学们欢呼雀跃。学校运动会开得十分精彩激烈。课堂小结 突出中心：1、要突出中心，要有贯穿全文的线索；2、要注意安排好内容