第12课《醉翁亭记》公开课一等奖创新教学设计

第12课《醉翁亭记》公开课一等奖创新教学设计

12.《醉翁亭记》教学设计

【教学目标】

1、通过制作文辞卡片、诵读比较等活动疏通文意，积累、掌握重点文言词句。

2、欣赏本文的语言，发挥联想与想象，探寻美点，体会自然美的意境。

3、结合创作背景，从“醉翁"太守”“欧阳修"三个不同称谓探究作者的精神世界。

【教学重点】

1、通过制作文辞卡片、诵读比较等活动疏通文意，积累、掌握重点文言词句，了解文章主要内容。

2、欣赏本文的语言，发挥联想与想象，探寻美点，体会自然美的意境。

【教学难点】

结合创作背景，从“醉翁”“太守"欧阳修”三个不同称谓探究作者的精神世界。

【教学资源】

PPT、多媒体

【教学方法】

讲述法；诵读法；合作讨论法等

【教学过程】

1、创设情境，布置任务

为迎接我校一年一度的“国学文化节”，我们年段开展了“国学达人挑战赛”，广发征集令，邀请各班优秀学子前来参加。本次挑战赛由文辞轩、画意阁和志趣堂三关组成，旨在考察同学们对《醉翁亭记》文辞翻译、美点品析、志趣探究等方面的理解程度。

第一关：文辞轩——通文辞大意

第二关：画意阁——品景色之美

第三关：志趣堂——探古人之志

请大家做好准备迎接挑战吧~

二、第一关：文辞轩——通文辞大意

欢迎大家来到文辞轩，本关闯关任务有两项。

1、第一项任务：通读课文，借助文下注释或工具书，完成以下几张文辞卡片。（结合导学案，学生课前完成，课堂上展示学习成果，学生互评，教师给予相应指导）

字词读音卡

字读音字读音字读音

滁chú壑hè蔚wèi

琅琊lánɡyá潺潺chánchán辄zhé

暝mínɡ伛偻yǔlǚ携xié

洌liè蔌sù酣hān

弈yì觥筹ɡōnɡchóu翳yì

古今异义卡

词语古义今义

醉翁之意不在酒意趣，情趣意思或愿望

野芳发而幽香_________花芳香

佳木秀而繁阴茂盛、繁茂秀丽，美丽

非丝非竹音乐常指蚕丝、竹子

颓然乎其间者倒下的样子颓废的样子

词类活用卡

词语意思用法

山行六七里沿着山路名词作状语

有亭翼然临于泉上者像鸟张开翅膀一样名词作状语

名之者谁命名，取名名词作动词

伛偻提携老人和小孩动词作名词

临溪而渔钓鱼，打渔名词作动词

一词多义卡

词语句子意思

秀望之蔚然而深秀者秀丽

佳木秀而繁阴茂盛、繁茂

临有亭翼然临于泉上者居高面下

临溪而渔到，靠近

归云归而岩穴暝聚拢

太守归而宾客从也返回，回家

谓太守自谓称谓

太守谓谁为，是

乐山水之乐乐趣

不知太守之乐其乐也以……为乐

重点句子翻译卡

重点句子翻译

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子,(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。

山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上啊。

日出而林霏开，云归而岩穴暝。太阳出来，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了啊。

2、第二项任务：本文用了21个“也"字，有的表示陈述，有的表肯定，有的表示感叹，使得文章的语言富有抑扬抗坠，铿锵悦耳，具有一唱三叹的韵味之美。朗读下列三组语句，结合上下文体会“也”字表达的语气。

第一组

望之蔚然而深秀者，琅琊（也）。

潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉（也）。

有亭翼然临于泉上者，醉翁亭（也）。

预设：“也"表陈述，读出“也”字描述景物时的陈述语气，语气轻快陶然，若行云流水，把实际景物、事物一层层描绘出来。

第二组：

作亭者谁？山之僧智仙（也）。

名之者谁？太守自谓（也）。

太守谓谁？庐陵欧阳修（也）。

预设：“也"表肯定，读出“也”字介绍人物时的肯定语气，语气着重强调，需简洁明快。

第三组：

而年又最高，故自号曰醉翁（也）。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间（也）。

山水之乐，得之心而寓之酒（也）。

预设：“也"表感叹，读出“也”字直抒胸臆时的感叹语气，语气流畅舒缓，把作者的情感舒缓自在地表达出来。

小结：“也"字句运用，使得情景描写层次分明，迥环跌宕，使文章加强了语调的节奏感和委婉的抒情气氛，别有一种悠闲自得的情怀之乐。

过渡语：祝贺大家顺利完成第一关的大比拼。这一关大家通过疏通文辞大意和朗读有趣的句子，了解了文章大意。接下来，我们进入第二关的比拼。

三、第二关：画意阁——品景色之美

欢迎大家来到“画意阁”，本关闯关任务有两项。

1、第一项任务：《醉翁亭记》如同一幅长长的画卷，描绘了许多生动可感的图画。请大家自由诵读课文，从每段中找出你所看到的画面，并为这幅画面拟一个题目，比比看谁取的名字又优雅又贴切。

预设：

第一段：环山秀水映亭图

第二段：朝暮光影摇曳图、四季更迭分明图

第三段：滁人出游不绝图、官民同乐畅饮图

第四段：夕照山林禽乐图

2、第二项任务：画意阁展出了《醉翁亭记》里描绘的图画，请同学们展开合理的联想和想象，运用生动形象的语言选择你喜欢的一幅进行介绍，凸显作者笔下人、事、景物的特点。

以“我选择___________图，这幅图画描绘了___，作者采用___________（写景手法），突出了_____的特点"的格式介绍。

预设：①我选择环山秀水映亭图，这幅图画描绘了滁州城外，群山四面环绕，山上树木郁郁葱葱，仿佛给滁州围上了一圈绿色的围脖，酿泉从两座山峰之间倾泻，山势回环，转角之间便看到醉翁亭高踞于泉水之上，作者采用了由全景到局部，由远及近的手法，渐次推出“西南诸峰、琅琊山、酿泉”，最后定格在醉翁亭，突出了琅琊山草木茂盛、风景秀丽、引人入胜的特点。

②我选择朝暮光影摇曳图，这幅图画描绘了太阳出来，树林里的雾气散开，白云聚拢，山谷变得昏暗，光影或暗或明，变化不一，作者采用了对偶和对比的手法，在写景中又蕴含着事理的逻辑关系，突出了山间朝暮之景变幻奇妙的特点。

③我选择四季更迭分明图，这幅图画描绘了春天野花芳香四溢，夏天佳木茂密浓郁，秋天霜色洁白，冬天水落石出的四季之景，作者采用了对偶、排比的手法，嗅觉和视觉相结合，动静相衬，突出了山间四季景色各异、变化无穷的特点。

④我选择滁人出游不绝图，这幅图画描绘了滁州百姓，无论老少都携手出游，载歌载舞的热闹场景，作者采用了对偶的手法，骈散句结合，突出了滁人出游时其乐融融、欢乐祥和的特点。

⑤我选择官民同乐畅饮图，这幅图画描绘了太守就地取材，以肥鱼、冽酒、山肴野蔌宴客，宾客们弹琴奏乐，投壶弈棋，太守醉倒在众人间的景象，作者采用了对偶的手法，人物动作、神态等描写，突出了宴会热闹欢乐、自由平等的特点。

⑥我选择夕照山林禽乐图，这幅图画描绘了游人散去后，临终禽鸟欢乐鸣叫的景象，作者采用了视听结合的手法，突出了禽鸟欢乐自在的特点。

3、小结

画意阁里一幅幅优美的图画，再现了滁州的秀丽风光。我们仿佛已经置身山林，目遇耳闻，那一山一水，一草一木，一花一鸟，真是赫然如面，不禁诗情满怀了。

过渡语：祝贺大家顺利完成第二关的大比拼。这一关大家通过品析写景手法，看到了山水相映之美，朝暮变化之美，四季变幻之美，动静对比之美。接下来，我们进入最后一关的比拼。

四、第三关：志趣堂——探古人之志

欢迎大家来到“志趣堂"。但凡古人写山水，并不是只写山水，他们喜欢将自己的志趣寄托于山水之间。接下来，我们通过三个不同称谓，结合助读材料，来探寻作者的志趣。

1、悟醉翁之醉

在文中欧阳修自称自己为醉翁，请从文中找出相关语句，结合助读资料，说说你看到一个怎样的醉翁。

预设：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

苍颜白发，颓然乎其间着，太守醉也。

在朝廷为官的失意，使得作者的政治抱负得不到实现，心中的愤懑之情只能够通过纵情山水之间进行抒发，寻找快乐。“醉”中有着被贬的忧愁、不为人知的孤独、寄情山水的放纵。

2、寻太守之乐

“乐"是文章出现最多的表现情感的词语，把与“乐”相关的句子找出来分类阅读，说说太守因何而乐？

预设：

第一组：宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

人知从太守游而乐。

第二组：树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

第三组：山水之乐，得之心而寓之酒也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐意无穷也。

而不知太守之乐其乐也。

滁人因山水、游玩、宴饮而乐，禽鸟因山林而乐，太守因山水之美、滁人快乐而快乐。

作为朝廷的太守，欧阳修有着自己必须要承担的社会责任，他虽被贬，心情抑郁，但是却励精图治，在他治理下的滁州百姓过上丰衣足食、和谐快乐的生活，他的内心感到快乐。

3、探欧阳修之志

“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。"分析“醉”与“乐"的关系，你认为欧阳修是一个怎样的人？（欧阳修被贬，为何还能如此快乐？）

预设：即使被贬滁州，他依然政治清明，励精图治，他将自己的苦闷藏于内心，以醉的姿态放纵，不以贬官遭谪的政治处境为悲，寄情山水，与民同乐。他是一个超然物外、勤政爱民，在忧困中依然坚守政治理想抱负的人。

过渡语：祝贺大家顺利完成最后一关灯挑战。在这一关中，我们认识了一个寄情山水、与民同乐、勤政爱民、乐观豁达的醉翁、太守，这就是《醉翁亭记》展示给我们的欧阳修。

五、课堂总结

宋代文人如苏轼，范仲淹，亦是如此，亭台楼阁之作往往别有寄托，自抒当下情怀，他们的人生旅途并不坦荡，却绚烂多姿，他们对生命的奋起姿态，旷达胸襟我们要融入内心，当我们遇到坎途时。他们是我们的一点精神的光亮。

6、作业布置

请你根据学习本课后的感悟，写一篇感悟：《我心中的醉翁》，不少于300字，表达你对欧阳修的敬仰之情。

七、板书设计

写景手法小贴士

修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对比等。

炼字：形容词、副词、动词等。

表现手法：动静结合、侧面烘托、想象、感官角度、观察角度等

助读资料

资料一：欧阳修24岁中进士，步入了仕途，他时刻牵挂国家大事，对范仲淹之“登朝与国论，每顾事是非，不顾自身安危”的行为大加赞赏。庆历二年（公元1042年），范仲淹等人为了缓和国家内外交困的严重情况，提出一系列“新政"措施，欲作政治改革，但这些措施触犯了大官僚大地主的利益，在朝廷内外的强烈反对下，庆历五年（公元1045年），“新政”失败，范仲淹等人被驱出朝廷。欧阳修是“庆历新政”的积极支持者，被一些进谗之人加上莫须有的罪名，革职远放滁州。

资料二：____________啼鸟（节选）

欧阳修

我遭谗口身落此，每闻巧舌宜可憎。春到山城苦寂寞，把盏常恨无娉婷。

花开鸟语辄自醉，醉与花鸟为交朋。花能嫣然顾我笑，鸟劝我饮非无情。

资料三：修之来此，乐其地