高考语言表达得体题(一)-01—20题(选择题)

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业高考语言表达得体题（一）0120题（选择题）1下列各句中，表达得体的一句是（ ） A真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。1A（B项“献丑”谦辞，用于展示

2、作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法。“献丑”不符合“连声道歉”这个语境。C项“垂询”是敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。D项“内人”用于称自己的妻子。此句用于称说郭教授的妻子。A项“舍弟”用于自己的弟弟。）2下列各句中，表达得体的一句是（ ）A他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。B杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。C这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。D由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。2C（A项“承蒙”是敬辞，表示心怀感激地接受。B项“高足”是敬辞，犹言高才，赞扬别人

3、的弟子本领高强。C项“不吝赐教”是请人指教的客气话。D项“恭候”是敬辞，恭敬地等候。）3下列各句中，表达得体的一句是（ ）A我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。3B（A项“失陪”是自己不能陪别人时的客套语。C项“寒舍”是称自己家的谦词，不能用于别人家。B项“璧还”是敬词，即“原璧退还”，用于归还原物或推辞谢绝赠品。D项“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己

4、的孩子。） 4下列各句中，表达得体的一项是（ ）A您送给我的这张非常珍贵的照片，唤起了我对童年的记忆，我将好好惠存！B学校公告栏有某学生写的失物启事：我在餐厅吃饭时不小心遗失了高中数学题典，如有拾到者，请速还我！C张经理，您家父今天来公司找您，您不在，我负责接待的；他叮嘱说您回公司后，一定要给他回个电话。D犬子将于国庆结婚，婚宴地点在朝阳街友谊大酒店，恭请老同学届时光临！4D（A项“惠存”是敬词，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。不能用于自己，“惠存”改为“保存”。B项“请速还我”语气强硬，不够礼貌。C项“家父”是谦词，不能用来称呼别人的父亲，“您家父”改为“令尊”。D“犬子”

5、是对自己儿子的谦称。“光临”是敬词，敬称宾客来到。）5下列各句中，表达得体的一句是（ ）A既然你已经认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重的后果，我就高抬贵手，不再追究。B在朋友的聚会上，偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说：想了解贵公司，望指点，不胜感激。C超市周年庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，欢迎光临。我们有最低折扣，这是你的荣幸”。D在一次讨论会上，我首先发言说：作为这个行业较早的参与者，各位如果有需要帮助的地方，我一定会鼎力相助。5B（A项“高抬贵手”是客套话，多用干请求对方饶恕或通融。B 项“贵+”是敬辞，称与对方有关的事物，“贵公司”是敬称对方公司。C项“荣幸”是谦辞

6、，不能用于称呼对方。D项“鼎力相助”特指别人对自己的大力帮助，是赞美他人的敬辞，不能用于自己。）6下列各句中，表达得体的一句是（ ）A张老师，我诚挚邀请您莅临我校学术交流研讨会，请您届时为会议给予认真的指导。B老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。”C小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店员说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。”D小王的专业是珠宝设计，在原来的单位无法发挥所长，只好辞职另谋高就了。6D（A项“给予认真的指导”是对别人提出的语气强硬的要求，可将“给予认真的指导”改为“提出宝贵的意见”。B项“家父”是谦词，只能用来称呼

7、自己的父亲。“家父”改为“令尊”。C项“光临”“惠顾”是敬词，用于店员对顾客的称呼。）7下列各句中，表达得体的一句是（ ）A你是班上的“笔杆子”，我想向高中生投稿，烦请你把我的这篇大作斧正一下。B明日是我的18岁华诞，我准备明晚邀请几位好友一起庆祝，到时，请你屈驾光临。C李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“叨光！叨光！”D我起身与舅舅告别，舅舅送我到大门口说：“实在对不起，我太忙了，我留步了。”7C（A项“大作”是称别人作品的敬词。此处称自己的文章，“我的这篇大作”改为“拙作”。B项“华诞”是敬词，称伟大的人物或机构诞生的日子。是大词小用。“华诞”改为“生日纪念日”

8、。C项“叨光”是受到对方好处表示谢意时用的客套话。D项“留步”是敬词，客人离去时请主人不要再送客套语。）8下列各句中，表达得体的一句是（ ）A李先生，令爱这次获儿童全国大奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢你。B王浩发短信约见老同学：“胖子，别来无恙吧！我们很想你，周末可否一聚？”C在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动。D这次办理出国手续，多亏了你帮忙。明天我将登门致谢，请你在家恭候。8B（A项“令爱”是尊称对方的女儿，此处是说自己的女儿，应为“小女”。B项“别来无恙”指分别以来一直都很好吗？常用作别后通信或重逢时的问候语。C项“莅临”是下级对上级到来的一种客套语，此处是

9、学生回访母校，“莅临”改为“回到”。D项“恭候”是敬辞，恭敬地等候。此处应用“等候”。）9下列各句中，表达最得体的一句是（ ）A一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。”B一位同学在班上的学习方法交流会上说： “我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。”C某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。D某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。9D（A项“绵薄之力”是谦辞，泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。不可用于评价对方。B项“殷切期望”多用于长辈对晚辈

10、或领导对下属，用于同学之间不合适。C项“莅临”特用于下级对上级的光临的客套语，“莅临”改为“前去”。）10下列各句中，表达得体的一项是（ ）A张磊过生日，接受朋友的礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。”B王明肯定李昊的写作水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。”C我是传媒学院新闻专业的毕业生，日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。现寄上我的相关资料，如有意向，可通知我。D某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。10D（A项“笑纳”用于请人收下自己的礼物的客套话。B项“忝列”是谦词，有愧于排列在其中。C

11、项“惠顾”指光临，惠临。商家多用于欢迎顾客。“惠顾”改“浏览”。“你社”改为“贵社”。“可通知我”改为“请通知我”。D项“拙见”是对自己的见解的谦称。“我的浅知”和“拙见”保留一个）11下列各句中，表达得体的一项是（ ）A刘娟在纪念抗战胜利70周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您芳龄。”B我校拟筹办150年校庆庆典，届时欢迎各兄弟学校莅临指导。C本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特反抗平庸之恶一书，期盼拾得者璧还原物，不甚感激！D拙作老子补正新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。11D（A项“芳龄”是指年轻女性。用错对象。B项“莅临”特用于下级对上级的光临的客套语，“兄弟学校”是平级之

12、间，“莅临”改为“光临”。C项“璧还原物”是敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。D“拙作”是对自己的文章的谦称；“雅正”意谓对方高雅，请其指正。是请人指教或用于书画等的题款上的客套语。“不吝赐教”是不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。）12下列各句中，表达得体的一句是 ()A敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路88号读书编辑部郭亮敬启。B您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。C在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写到：“经理一职，尚祈俯就。”D苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！”12C(A项

13、“敬启”是敬辞，请尊敬的收信人开启。一般写在信封上收信人姓名的后边。“敬启”改为“收”。B项“斧正”是请对方修改文章的敬辞。“斧正”改为“改正”。C项“俯就”是请对方同意担任某种职务的敬辞。D项“马齿徒增”称自己白白增长年岁，学业或事业却没有什么成就。此处应用褒义词“功成名就”之类的)13下列各句中，表达得体的一句是（ ）A最后，感谢嘉宾王小美和我们一起度过了这段美好欢乐的时光，也祝贺她荣幸地加入我们的综艺之友俱乐部！感谢大家的光临，我们下期节目再会！B期中考试成绩揭晓后，同桌安慰小芳说：“胜败乃兵家常事，一次考试失败算不了什么，振作精神，下一次考试你的成绩一定会有进步的。”C这次，幸亏班主任

14、张老帅从中斡旋，才化解了赵明和张华的矛盾，使得两人化干戈为玉帛，重新握手言和。D很荣幸，今天能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，我真的十分激动；评委老师们的点评，也让我受益匪浅，衷心感谢各位的聆听！13B（A项“荣幸”指荣耀而幸运，是表现自己谦虚的谦词。C项“斡旋”指调解争端，是和平解决国际争端的方式之一。此处大词小用。“斡旋”改为“调解”。D项“聆听”指集中精力、认真地听，多用于下级对上级，晚辈对长辈。）14下列句子用语得体的一项是（ ）A日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等侯。B学生会经过调查研究，写出了我校食堂服务质量调查报告，文中提出了改进意见，并

15、且责成学校领导研究落实。C听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。D奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。14D（A项在向别人表示感谢时应谦虚，说自己“将于百忙中专程前来致谢”是有意抬高自己。B项“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，说学生会“责成”学校领导不尊敬。C项“指点（指示，点拨）”“不吝赐教（请人指教的客气话）”是敬辞，不应该从自己嘴里说出。D项“拙著”谦称自己的著作是拙劣的作品。“斧正”是请对方修改文章的敬辞。）15下列各句中，表达得体的一句是（ ）A您约我明天去贵处谈我班同学光临贵公司参观一事，因我有急事，只好改期再谈。B令郎在这次数

16、学奥数竞赛中获得满分，多亏老师您的精心指导，我们全家十分感激。C有位长辈给侄儿写信说：“此事一时难以定夺，望你钧裁。”D拙作奉上，自己总惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。15D(A项“光临”是对客人用的敬辞，对于自身只能说“到”“去”。B项“令郎”是称呼对方儿子的敬词，此处应是自己的孩子，可改为“犬子”。C项“钧裁”指对上级裁决的敬称，也指恭请做出决定。用于上级或尊长的敬辞。D项“拙作”是谦称自己的著作。“不吝赐教”是请人指教的客气话。)16下列各句中，表达得体的一句是( ) A您寄呈的大作，我已经收到，拜读再三，激动不已。B你和我只是车笠之交，现在你已身居高位，我们之间自然就略显疏远了。C我中

17、学毕业后，得家乡父执辈王明礼引介，赴苏州投拜周小林为师。D欣闻你和小李喜结良缘，恭祝二位椿萱并茂、兰桂齐芳。16C（A项“寄呈”是谦辞，将书信等恭恭敬敬地给对方看。不能用于对方。B项“车笠之交”指不以贵贱而异的朋友。C项“父执”指父亲的朋友。D项“椿萱并茂”比喻父母健在。此处用错对象。）17下列各句中，表达得体的一句是（ ）A既然你如此虚心探讨问题的本源，我也就不吝赐教了。B这几天我身体不是很舒服，玉体欠安，你在这件事上就多费心些吧。C面对强劲对手的诚意挑战，你如此却之不恭似乎有些不近人情。D小生不才，幸得有贵人相助，得以借重，遂成此事。17D（A项“不吝赐教”是请人指教的客气话。B项“玉体”

18、敬词，犹言尊贵的身体，美女的身体。C项“却之不恭”指对别人的邀请、赠予等，如果拒绝接受，就显得不恭敬。“对手的诚意挑战”与词义不符。D项“小生”是读书人自称(多见于早期白话)。） 18下列各句中，表达得体的一句是（ ）A张玉华送给我一本大作，并在扉页写道：“李明辉敬存张玉华惠赠。”B最近几届法国总统一上台首次参加欧盟峰会都会斗胆提出建议，但往往无功而返。C一位大汉，挑着铺盖，连声说道“借光，借光，让一让”，那人从人丛中挤了过去。D毕业十年后才回到故乡，大家一致约定，我们这些高足明天去拜访当年的班主任。18C（A项“惠赠”称别人赠与自己的敬词。此处指张玉华给别人东西，“惠赠”应改为“敬赠（恭敬地

19、赠送）”，“敬存”改为“惠存（请对方保存的敬词）”。B项“斗胆”用于自己的谦词。C项“借光”是请人让路或问事时的客气话。D项“高足”称别人。） 19下列各句中，表达得体的一句是（ ）A王教授是唐诗研究行家，他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。B志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常髙兴，她说:“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。”C本报衷心呼吁大家踊跃投稿，不管名流大家还是文坛新人，我们都一视同仁，唯以质量为准。D令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家闺秀，博通之人，当是小女学习的楷模。19D（A项“抛砖引玉”是谦词，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见

20、或好作品。B项“笑纳”是用于请人收下礼物的客套话。C项“呼吁”指某项主张需要大众的支持，而号召人们去干这件事。用于请求援助或主持公道，此处是让大家踊跃投稿，应改为“欢迎”。） 20下列各句中，表达得体的一句是（ ）A75岁高龄的前院长说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”B小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克？”C尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。D你和我初中毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。20A（A项“老朽”是老人自谦之词。B项对“农民”使用书面语“人民币1千克”，书面语与对象身份不搭配，“人民币1千克”应改为“钱2斤

21、”。C项“绵薄之力”是谦词，泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。D项“惠存”是请对方保存的敬词。）高考语言表达得体题（二）2140题（选择题）21下列各句中，表达得体的一句是（ ）A地铁施工是为了以后出行方便，作为一名本土企业家，我定会鼎力支持。B我进去之后，他问了一声“家父的姓名”，接着又问了我父亲早期的学历。C临别时，他将自己的一张照片送给我：我很感动，决心一定要好好惠存。D喝过两盏茶后，吕端笑着问道：“赵大人深夜光临寒舍，不知有何见教？”21D（A项“鼎力”即大力，表示请托或感谢时用的敬辞。不能用于“我”。B项“家父”是对他人称自己的父亲。此处当指对方父亲，所以改用“令尊”。C项“

22、惠存”为请对方保存敬辞，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。D项“寒舍”是对别人称自己的家的谦词。“见教”是让对方指教自己的客套话。）22下列各句中，表达不得体的一句是（ ）A昨日去朋友家做客，不巧朋友外出。听说我们去拜访，执意赶回家招待。今日又见，依然道歉：“昨日匆忙，招待不周，还望海涵。”B再见崔老师，他已是名闻天下的大画家。我激动地说：“老师，您二十年前的作品，还惠存在我家，我时常拿出来欣赏一下。”C王岩立志成为一名作家，时常请朋友阅读他的文章，还总是谦虚地说：“由于本人水平较低，作品中肯定有不少缺点，请您斧正。”D小店开业，没想到多少年未见的老同学竟然从香港回来参加庆典，我赶忙迎出门，

23、拉着他说：“大驾光临，蓬荜生辉，真是不胜感激。”22B（A项“海涵”意谓大度宽容，请人原谅的敬辞。B项“惠存”是请对方保存的敬词。保存自己老师的画作应用“珍藏”。C项“斧正”是请对方修改文章的敬辞。D项“蓬荜生辉”指某事物使寒门增添光辉，多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话。）23下列各句中，表达得体的一句是（ ）A他是我的本家侄子，是你的研究课题方面的专家，有什么不懂的你可以问他，他将不吝赐教。B女子吃惊地看了看眼前这位汉子，转而又款款笑道：“先生能否告知家父是何人？贵乡在何处？”C孔明的岳父黄承彦对刘备说：“我见小婿所作梁甫吟，记得几句，故此吟诵，不料想为尊容所闻。”D这本

24、唐诗三百首是我语文启蒙老师惠赠给我的，虽然时过多年而且破损不堪，但我一直珍藏着它。23D（A项“不吝赐教”不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话。此处不是谦虚求教的语境。B项“家父”是对他人称自己的父亲。此处当指对方父亲，所以改用“令尊”。C项“小婿”谦称自己的女婿或旧时女婿对岳父、岳母称自己。“尊容”是尊贵的容貌特指佛像、神像。也称他人的容貌(常含讽刺意味)。此处称刘备当用敬词“尊者（指智德皆胜，可为人师表者）”。D项“惠赠”是称人赠与的敬词。）24下列各句中，表达得体的一项是（ ）A新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。B毕业之后，学生垂念师恩。值此春

25、节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！C天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。D值此中秋佳节，小女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。24D（A项“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。 B项“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。C项“笑纳”用于请对方收下自己的礼物的敬辞。D项“小女”称自己女儿的谦词。）25下列各句中，表达得体的一句是（ ）A近日，欣闻敝校百年校庆将至，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！B寄呈的大作收悉，拜读再三，我冒昧地作了一点雅正，仅供参考。C在编辑老师的指导下我反复修改，成稿后我惠允首先在这本期刊上发表。D兹有我校黎明同学，拟参加

26、你校自招考试，望该生能得到你校垂青。25D（A项“躬临”是对别人（有一定身份地位的人）的到来表达恭敬的敬词，“敝校”是对自己学校的谦辞。B项“寄呈”是寄送呈上，谦词；“雅正”是敬辞，常用于书画等的题款上，意谓对方高雅，请其指正。C项“惠允”是敬辞，指对方允许自己做某事。D项“垂青”是希望得到上级的欣赏、重视，受到优待。）26下面各句中，表达得体的一句是（ ）A李老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如果能得到您的应允，将是我们最大的荣幸。B先生们，在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之力。C我和你之间的友谊没的说，我们小学毕业时的合影我一直当珍贵“文物”惠存着呢。D同学

27、们，在高考之路上，请相信老师，配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助！26A（B项“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自谦。C项“惠存”是敬词，用于请他人保存。D项“鼎力”敬词，多用于请托或感谢对方的大力支持。此处用“全力相助”。）27下面各句中，表达不得体的一项是( )A王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批评，请惠存！”B拜读了您的大作，恕我直言，这篇论文的逻辑性有问题，说服力不强。C我公司新近推出一款多功能豆浆机，竭诚欢迎新老加盟商来人来电垂询。D对于学生话剧团要上马排练经典话剧雷雨这事，学校一定会鼎力支持。27D（A项“拙著”谦称自己的著作。“惠存”是敬词，用于请他人保存。B项“

28、大作”称别人的作品的敬词。C项“垂询”敬辞，称别人对自己的询问。D“鼎力”多用于请托或感谢对方的大力支持，不能用于自己学校。）28下列各句中，表达得体的一句是（ ）A杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区，幸好有众多学子的垂爱，老人的晚年才不会太寂寞。B新搬来的邻居很是活泼热情，经常会请一些朋友在家中聚会，每次他都会喊我一声：“来吧，欢迎叨扰。”C滴水之恩当涌泉相报，您当年对我的帮助我绝不会忘记的，这次的事情我一定会鼎力相助，您就放心吧。D小明对王老师说：“您是学界泰斗，我们这些刚入行的后辈还有好多问题要向您请教，还望您能不吝赐教。”28D（A项“垂爱”指长辈对晚辈或者上级对下级的关心爱护，不

29、能指学子们对老师。B项“叨扰”是对打扰别人的谦辞，不能用于别人。C项“鼎力相助”多用于请托或感谢对方的大力支持，不能用于自己。）29下列各句中，表达得体的一句是（ ）A我们家家教很严，令尊常常告诫我们，要善良诚信，到社会上要淸淸白白地做人。B小明在失物启事中写道：“今天我在食堂丢失了宿舍钥匙，拾到的请从速交还。”C学生会调查研究后提出了改进学校食堂服务质量的意见，并责成领导尽快落实。D九寨沟地震以后，班级团委倡议同学们向灾区捐款捐物，奉献自己的绵薄之力。29D（A项“令尊”是敬称，应用“家父”。B项“从速交换”语气强硬。C项“责成”指定某人或某机构办成某件事，多用于上级到下级。使用对象不当。）

30、30下列各句中，语言表达得体的一句是（ ）A小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。”B小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本现代汉语词典，如有拾获，请从速交还。”C王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”李老师脸上堆满了笑容。D中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”30C（A项“斧正”是请别人修改文章的敬词。B项“请从速交还”语气过于生硬。D项“荣幸”指荣耀而幸运，谦辞。不能用于“

31、他”。）31下列各句中，表达得体的一句是（ ）A新居落成，明天乔迁，为答谢您的厚爱，特于明晚六点在寒舍备下酒席，敬请光临。B毕业之后，我们全班同学一直对恩师十分垂念，只是由于工作忙碌，无暇登门拜访。C拙作凤凰山传奇新成，瑕疵一定甚多，现将文稿寄您一份，敬请不吝雅正以盼。D值此中秋佳节来临之际，我家小女喜得贵子，亲朋好友都来祝贺，在此谨示谢意。31C（A项“乔迁”用于贺人搬往新居，不能用于自己。B项“垂念”称对方对自己的关心挂念，多用于长辈或上级对自己，此处应改为“感念”。D项“贵子”是敬辞，称别人的儿子，不能用来称自己女儿的儿子。）32下列各句中，表达得体的一句是（ ）A作为多年的老朋友，我劝

32、你，也都是为你好，千万不要辜负了我的一番雅意。B王露同学对老师非常尊重，每次面对老师的垂问，她都毕恭毕敬地回答。C儿媳妇生了一个大胖小子，婆婆开心地逢人便送糖：“庆祝我家喜得贵子，吃糖吃糖！”D得知冯小刚夺金马影帝，大家纷纷表示祝贺，冯小刚却说：“一把年纪了，唉！真是马齿徒增。”32D（A项“雅意”敬辞，指对方的心意。B项“垂问”敬辞，“垂”是上级或老人对自己的动作。C项“贵子”敬辞，称对方的孩子。D项“马齿徒增”比喻年岁增加了，学业或事业却没有什么成就。）33下列各句中，表达得体的一句是( ）A某高校文学社记者在采访某位作家之子时说：“令尊的作品广为流传，在文坛颇有名气。”B自学成才的镇人民

33、卫生院王大夫的拙作一经发表，就在国内医学界产生了巨大 轰动。C得知贵校招聘教师的消息，我已将相关应聘材料快递贵处，如有意向，请及时与我洽谈。D听闻你们公司在产品销售方面出现了诸多问题，如果需要指点的话，我们将十分乐意。33A（A项“令尊”称对方父亲的敬词。B项“拙作”谦辞，只能用来指自己的文章。C项“洽谈”接洽商谈，多用于商业活动等较正式的场合，此处大词小用，语气也过于强硬。D项“指点”敬辞，用于请求别人指示点拨。）34下列各句中，表达得体的一句是（ ）A为改善教师福利、增强学校凝聚力，不苟言笑的洪校长在行政会上诚恳地说：“为了学校的发展，大家就斗胆建言献策吧。”B同学们，“文章不厌百回改”，

34、希望你们把作文拿回去，从选材到谋篇到拟题再作斟酌修改，周一交上来，我会认真斧正的。C临川太阳镇江先生的儿子今年以优异成绩荣录北京大学光华管理学院，乡亲们纷纷前往祝贺，他连连道谢说：“托福！托福！”D他是个古道热肠的人，无论谁请他帮忙，也无论他能否办得到，他都会满口答应下来：“我一定鼎力相助，您就放心吧！”34C（A项“斗胆”形容大胆，多用作谦辞，此处应改为“大胆”或“积极”。B项“斧正”敬辞，请人修改文章，此处应改为“批改”。C项“托福”是客套话，依赖别人的福气使自己幸运。D项“鼎力相助”敬辞，多用于请托或感谢对方的大力支持，此处应改为“尽力”。）35下列各句中，表达得体的一句是（ ）A凡在本

35、店购物满五百元者，本店将惠赠一份精美礼品。B今年是母校70周年华诞，我和同学约定，届时一定拨冗参加庆祝典礼。C今天能参加此次培训，有机会向各位就教，我感到非常荣幸。D在老师的指导下，我又对这篇文章进行了斧正，思想和文采方面都有了很大提升。35C（A项“惠赠”是敬辞，指对方赠与（财物），此处用“赠送”。B项“拨冗”是请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。此处用于自己不当。C项“就教”是向人请教。D项“斧正”是请别人修改文章的敬词，此处用“修改”。）36下列各句中，表达得体的一句是（ ） A见到仍然戴着白花的朋友，他同情地说：“听闻家严前些日子过世，希望你节哀顺变！”B今天是小女出阁的大

36、喜之日，您能有幸拨冗参加，对此我们全家都深表感谢。C真是非常抱歉！我刚刚接到家里的紧急电话，恕我失陪，请大家见谅。D您是当代有名的作家，我已经拜读了您的大作，并对其中几处斗胆进行了斧正。36C（A项“家严”谦辞，指自己的父亲。此处应改用“令尊”。B项“小女”是对自己女儿的谦称。“有幸”谦辞，形容极其幸运，此处应删掉。“拨冗”请对方推开繁忙的工作，抽出时间来做某事。C项“失陪”是因故而不能陪伴对方。“见谅”是请对方原谅自己。D项“拜读”是读别人作品或书信的敬辞。“大作”是称别人作品的敬辞。“斧正”是请别人修改文章的敬辞，又叫指正。此处错用于修改别人文章。）37下列各句中，表达得体的一句是（ ）A

37、小张接到几个朋友来访的消息，高兴地回答：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。”B小李在应聘信上写道：“日前惠顾贵公司的网站，得知招聘网络编辑的消息，我决定应聘。”C王主任在招商会上恳切地说：“欢迎各位投资山区建设，我们将鼎力相助，提供咨询服务。”D小赵偶遇某同窗好友，寒暄过后询问对方家人情况：“令慈身体好吗？令弟大学毕业分在哪里？”37D（A项“府上”敬辞，尊称别人的家。此处改用“寒舍”。B项“惠顾”敬词，用于感谢别人的光顾。此处改用“浏览”。C项“鼎力相助”用于请求或感谢别人的帮助。此处将“鼎力”改为“全力”。）38下列各句中，表达得体的一句是（ ）A小李收到王先生著作后回信：惠赐的大作

38、已收到。拜读后，深感对我的写作有莫大帮助，定当珍藏。B刘老师在写“家长会邀请函”，“学校决定在下周六召开高三家长会，请家长朋友务必按时参加，不得缺席”。C他在征稿启事中接着写道，“恳请小区居民帮助我们，为办好小区直通车尽一点绵薄之力。”D小刘的父亲因事未能到达会场，主持人对小刘说，我去年采访过您父亲，亲聆先贤对朗读看法，受益匪浅。38A（A项“惠赐”称别人所赠的敬词或指对方给予了好处。B项“务必按时参加，不得缺席”语气生硬。C项“绵薄之力”谦词，泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。D项“先贤”是去世的有才德的人。）39下列各句中，表达得体的一项是()A萨大路上一家手机经销店正在搞让利促销

39、，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。B校园羽毛球冠军争霸赛选手宋老师赛前表示，希望上届冠军孟老师在明天的决赛中能够承让。C老师和我们初中毕业时的合影，我一直还惠存着，因为它是我们师生情谊的见证。D昨日，我画院几位老艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。39D(A项“垂询”敬辞，称别人对自己的询问。用于自己不当。B项“承让”是承蒙谦让，一般是在比赛后优胜者谦虚客气时说的话，谦辞。此处时态矛盾。C项“惠存”请保存的敬辞，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款。D项“叨陪末座”谦词，奉陪坐在席中最后的座位，指受人宴请的客气话。)40下列各句中，表达得体的一句是（

40、）A这次出差在火车上遇到您的舍侄，我俩交流了很久，很投缘。B他不过是个孩子，不与他一般见识，我是长辈，还没有这点雅量？C我年轻识浅，说话办事考虑不周，可能对您有所冒犯，望您海涵。D对于施工中的保护环境的问题，小张提出了刍议，大家的意见呢？40C（A项“舍侄”谦辞，称自己的晚辈亲属。B项“雅量”敬辞，指宽宏的气量。C项“海涵”敬辞，比喻人度量宽大（用于请人特别原谅时）。D项“刍议”谦词，指自己的不成熟的言谈议论。）高考语言表达得体题（三）4160题（选择题）41下列各句中，表达得体的一项是()A日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。明天我将于百忙中专程前去致谢，请在家等候。B今天的活动是两校师生

41、的一个交流平台，我校李教授将发表高见，请大家洗耳恭听。C听说贵公司在经营方面存在困难，如您们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。D久仰兄长大名，奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。41D（A 项说自己“于百忙中”不得体。B项“高见”敬词，高明的见解。“洗耳恭听”谦词，请人讲话时的客气话，指专心地听。C 项“鼎力相助”敬辞，指别人对自己的大力帮助，一般用于请人帮助时的客气话。）42下列各句中，表达得体的一句是（）A为了回馈客户的长期惠顾，我店重磅推出名牌智能手机促销活动，欢迎广大新老顾客进店咨询。B某中学生给编辑写信：“编辑，您好！奉上涂鸦之作一篇，敬请拜读，还望您不吝赐

42、教，多提意见。” C本人昨日不慎于食堂丢失路遥所著平凡的世界-书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！ D特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。42A（A项“惠顾”指光临，惠临。商家多用于欢迎顾客。B项“拜读”敬词，指读别人作品或书信。C项“璧还”敬词，用于归还原物或推辞谢绝赠品。D项“有幸”谦词，指幸运地，不能用于主办方对嘉宾的邀请。）43下列各句中，表达得体的一句是（）A李老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如果能得到您的应允，将是我们最大的荣幸。B先生们，在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之力。C我和你之间的友谊没的说，我

43、们小学毕业时的合影我一直当珍贵“文物”惠存着呢。D同学们，在高考之路上，请相信老师，配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助！43A（A项“荣幸”指荣耀而幸运，表现自己谦虚。B项“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自谦。C项“惠存”敬词，用于请他人保存。“惠存”改为“保存”。D项“鼎力相助”敬词，指别人对自己的大力帮助，多用于求人相助时的客气话。此处用“全力相助”。）44下列各句中，表达得体的一句是（）A鄙人昨日在操场不慎遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。B刘组长能在百忙之中拨冗接受我们的采访，我们不胜感激。C上周本人不慎丢失白鹿原一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，万分感谢。D本

44、届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。44B（A项“鄙人”谦辞，文言词不适合用在日常“启事”中。B项“拨冗”具有文言色彩的客套话，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做某件事情)。C项“璧还原物”敬辞，表示完好无损地退还赠礼或归还借物。D项“忝列”谦辞，表示有愧于排列在其中。）45下列各句中，表达得体的一句是（ ）A最后，感谢嘉宾王小美和我们一起度过了这段美好欢乐的时光，也祝贺她荣幸地加入我们的综艺之友俱乐部！ B期中考试成绩揭晓后，同桌安慰小芳说：“胜败乃兵家常事，一次考试失败算不了什么，振作精神，下一次考试你的成绩一定会有进步的。” C这次，幸亏班主任张老师从中斡

45、旋，才化解了赵明和张华的矛盾，使得两人化干戈为玉帛，重新握手言和。 D很荣幸，今天能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，我真的十分激动；评委老师们的点评，也让我受益匪浅，衷心感谢各位的聆听！45B（A项“荣幸”指荣耀而幸运，表现自己谦虚。C项“斡旋”指调解争端，是和平解决国际争端的方式之一。此处大词小用，改用“调解”。D项“聆听”指集中精力、认真地听，多用于下级对上级，晚辈对长辈。）46下列各句中，表达得体的一句是（ ）A你是班上的“笔杆子”，我想向高中生投稿，烦请你把我的这篇大作斧正一下。B明日是我的18岁华诞，我准备明晚邀请几位好友一起庆祝，到时，请你屈驾光临。C李教授出差路过此地，受到了同窗

46、好友的热情接待，分别时，他连说：“叨光！叨光！”D我起身与舅舅告别，舅舅送我到大门口说：“实在对不起，我太忙了，我留步了。”46C（A项“大作”敬词，称别人的作品。自己的文章称“拙作”。B项“华诞”敬辞，称伟大的人物或机构诞生的日子。此处大词小用，改为“出生纪念日”。C“叨光”敬词，受到对方好处表示谢意时用的客套话。D项“留步”敬词，客人离去时请主人不要再送的客套话。）47下列各句中，表达得体的一项是（）A李华与张红闹别扭，摒弃前嫌时，李华说：“让我们握手言和，结为秦晋之好吧。”B请放心，我会准时光临宴会，送上我对你们这些即将走上高考考场的学子的祝福。C初次参与高端的班主任论坛，鄙人才疏学浅，

47、幸蒙贤兄抛砖引玉，让我得以从容。D这是我编写的拙作学霸笔记语文，感觉文辞微浅，冒昧打搅先生，请您雅正。47D（A项“秦晋之好”泛指两家联姻。B项“光临”敬辞，敬称他人的来访。C项“抛砖引玉”谦词，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。D项自己的文章称“拙作”；“雅正”敬辞，典雅方正，请人校正时的客气话。）48下列各句中，表达得体的一句是（）A朋友刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，前来拜访的老同学说：“在这客厅挂一幅油画，一定会蓬荜生辉。”B在展览现场，他对这位画坛名家的新作点评道：“这真是达到了随心所欲的境界，信笔涂鸦，便自有妙处。”C昨日，河南洛阳市召集基层群众代表，由群众代表对

48、我市城市集中供热规划建设管理工作进行垂询。D外国语学院博导张先生给研究生助教留言道：“兹有要事面谈，周六下午三点请拨冗来寒舍一叙为荷。”48D（A项“蓬荜生辉”谦辞，别人的光临或别人的东西给自己的居室带来光彩，多用于他人来访或对他人题赠诗词字画等表示感谢。B项“信笔涂鸦”谦词，形容书法拙劣或胡乱写作，含贬义。C项“垂询”敬辞，称别人对自己的询问。）49下列各句中，表达得体的一句是（）A一位学生在寄给老师的信中写道：“王老师，这是拙作，希望您在百忙中抽空拜读。”B李老师虽然身体有恙，但仍坚持上课，作为他的高足，我们由衷地敬佩他。C在我遭遇不测的时候，我得到了同事的鼎力相助，在此我对大家表示深深的

49、感谢。D在文明校园复查时，上级复查小组成员惠顾了我们的校园，并对存在的问题提出了整改意见。49C(A项“拜读”敬辞，此处写王老师读学生作品不当。B项“高足”敬辞，称呼别人的学生，不能用于写自己。D项“惠顾”是商家用于欢迎顾客的词语。)50下列各句中，表达得体的一句是（）A新居落成，明天乔迁，为答谢您的厚爱，特于明晚六点在寒舍备下酒席，敬请光临。B毕业之后，我们全班同学一直对恩师十分垂念，只是由于工作忙碌，无暇登门拜访。C拙作凤凰山传奇新成，瑕疵一定甚多，此将文稿寄您一份，敬请不吝雅正以盼。D王教授是唐诗研究行家,他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。50C（A项“乔迁”用

50、于贺人搬往新居，不能用于自己。B项“垂念”称对方对自己的关心挂念，多用于长辈或上级对自己，此处应改为“感念”。C项“雅正”敬辞，典雅方正，请人校正时的客气话。D项“抛砖引玉”是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。）51下列各句中，表达得体的一句是（）A重阳节到来，小李给老师打电话表达登门拜访之意，老师说：“欢迎叨扰。”B拜读你的大作后，我斗胆斧正了其中几处不大通畅的文字，请你不要介意。C评委会的成立得到了国内高水平专家的鼎力支持，吴阶平等专家忝列其间。D拙著语文教学艺术初探刚刚由商务印书馆出版，特赠老友，敬请惠存。51D（A项“叨扰”指打扰，受了别人的款待，表示感谢的客套话

51、。B项“斧正”敬辞，请人改正文章。C项“忝列其中”谦辞，有愧于排列在那中间。D项“惠存”敬词，请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。）52下列各句中，表达得体的句是（）A昨日您光临寒舍，我出差在外，未能见面，明日我将登门拜访，请您在家恭候。B编辑部给李老师发来贺电：祝贺您的大作获得全国论文大赛一等奖，敬颂编安！C既然令郎各项条件符合，且愿意到市物流公司的财务科工作，我一定玉成此事。D大家都认可这幅书法，大李说：“这是拙荆的涂鸦之作，承蒙厚爱，不胜荣幸。52D（A项“恭候”敬辞，指自己恭敬地等候别人。B项“编安（给编辑信函的问候语）”改为“教祺（对教育工作者的问候语）”，“编安”不用于老师

52、。C项“玉成”即促成，是只用于别人的敬辞，不用于自己。D项“拙荆”是旧时丈夫对妻子的谦称；“涂鸦之作”谦辞，比喻书法拙劣，胡乱写作或画画。）53下列各句中，表达得体的一句是（）A老李对王老师说：“令爱太顽皮了，在班级给您添了许多麻烦，做为家长，我深表歉意。”B高峰和张冬是一对好朋友，张冬开了一个面馆，高峰答应好友一定前去光顾和捧场。C在公司的例会上，王厂长动员全厂职工一定要认真听取王总工程师的高见，并在短时间内落实。D王教授是一位书法名家，他的舍侄跟随其学习多年，早已是青出于蓝而胜于蓝了。53C（A项“令爱”是称呼别人的女儿的敬辞，此处老李称自己的女儿，应用“小女”。B项“光顾”用于商家或服务

53、性行业欢迎顾客上门的客套话，不能用于自己到面馆。C项“高见”敬辞，指更好的看法。D项“舍侄”谦辞，是说话者称呼自己的侄子，此处“舍侄”改为“侄子”。）54下列各句中，表达得体的一句是（ ）A我的一个多年不见的老乡，给我捎来了不少家乡的土特产，我不好推辞，只有笑纳。B我这次遇到了难题，多亏您帮忙，尽管是绵薄之力，但您也是全力以赴，我真心地感谢您。C您是我校语文教学的泰斗，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。D您的稿子非常不错，但是可能是一时疏忽，稿子中有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。54C（A项“笑纳”用于请人收下自己的礼物的客套话。不能用于我接收别人给自己礼

54、物。B项“绵薄之力”谦辞，泛指尽自己微不足道的力量努力去帮助别人。C项“荣幸”指荣耀而幸运，表现自己谦虚的意思。D项“斧正”敬辞，请人改正自己的文章。）55下列各句中，表达得体的一句是（）A您寄奉的大作我已收到。过目后，我深受启发，感到对我的论文写作有很大帮助。B张教授治学严谨，学养深厚，儒雅深沉，不随流俗，我们全班同学都十分赏识他。C毕业之后，我一直感念您的化育之恩，值此中秋佳节之际，谨祝恩师节日快乐。D老朽退休多年，此次蒙诸位同仁抬爱，得以屈尊学会理事，获此殊荣，颇为羞愧。55C（A项“过目”是下级请上级阅览文章等时的敬语，应改为“拜读”。B项“赏识”指看中人的才能或了解作品的价值而予以赞

55、赏，多用于上对下。D项“屈尊”敬语，指降低身份做某事。）56下列各句中，表达得体的一句是（ ）A高三某班拟召开高考动员班会，想请校长作个讲话，班长对校长说：“请您来讲一次话，想必您也会感到荣幸的。”B听闻省市教育部门领导一行数人今天惠顾我校，前来指导高考考点布置工作，学校班子成员早已到校门口迎候了。C某单位为退休干部汪先生举行九十大寿茶话会，汪老激动地说：“我今年九十高寿，见证了国家跨世纪的发展变化。”D老同学，久违了！我们大学毕业约有三十年没见面了吧？你难得来我们这个偏僻的江南小镇，这回就多住几天吧。56D（A项“荣幸”指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思。B项“惠顾”指光临、惠临。商家多

56、用于欢迎顾客。此处应改为“莅临（敬语，多用于长辈、上级及贵宾的光临。）”。C项“高寿”敬辞，用于问老人的年纪。此处改为“高龄”。D项“久违”用作久别重逢的客套话。）57下列各句中，表达得体的一句是（）A母校百年校庆之际，张教授的拙作互联网时代的共享文化在国际上获大奖，可喜可贺。B小张写作论文数据翔实、论据充分，导师斧正一丝不苟、锱铢必较，论文产生了广泛影响。C你是这个行业的方家，以后我在学习中遇到问题时，希望你能不吝赐教，我定会感激不尽。D这是家侄毕业时送给我的钢笔，我已珍藏多年，每当看到它，都会回忆起那段难忘的时光。57C（A项“拙作”谦辞，只能称自己的作品。B项“斧正”敬辞，只能用于请别人

57、修改自己的作品。C项“不吝赐教”希望给予指导，请人指教的客气话。D项“家侄”错误，“家”用于比自己年龄大或辈分高的人，“舍”用在年龄小或辈分低的人身上。此处“家侄”改为“舍侄”。）58下列各句中，用语得体的一项是（）A往事如烟，温馨如昨，这张30年前的照片，我一直惠存着，它见证了我们的友谊，让我追忆年青的时候。B常思“受滴水之恩，当涌泉相报”的古训，“八一”前夕，老将军向沂蒙革命老区献上薄礼，聊表寸心。C在黄教授的寿宴上，学生李瑞端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿！”D学生会经过调查研究，写了一份报告，提出了改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。58C（A项“

58、惠存”敬辞，请别人保存。B项“聊表寸心”谦辞，略微表示一下心意。C项“寿诞”指中老年人的生日。D项“责成”指定某人或某机构负责办成某件事，用于上级到下级。）59下列各句中，表达得体的一句是（）A秦老师，您让我写的作文已写好放您桌面了，希望您能抽空拜读一下，如有不妥之处，请您帮我改正。B作为学校的领导干部，在这次助学捐款活动中，我率先垂范，为学校品学兼优的贫困生捐助了三百元。C虽然这次考差了，但我相信你一定可以迎头赶上来，如果你有需要，作为你的同桌，我一定不吝赐教。D各位尊敬的家长，衷心希望你们能在百忙之中抽空参加此次家长会，我们班全体师生期待你们的惠临。59D（A项“拜读”敬辞，指阅读对方的文

59、章。B项“率先垂范”敬辞，指带头给下级或晚辈做示范，只用于对方。C项“不吝赐教”，用于自己向别人征求意见或请教问题。D项“惠临”指光临，对迎接人到来的敬辞。）60下列各句中，表达得体的一句是（）A令郎能在这次书法大赛上获奖，全仗您教导有方，我们全家感激不尽。B这次护照办得如此顺畅，多亏你帮忙。今晚我打算登门致谢，请你务必在家恭候！C学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告，希望同学们准时莅临。D听说令尊得病，近日工作一直很忙，没能及时到府上探望，敬请原谅。60D（A项“令郎”称别人家的儿子，此处谦称自己的儿子，改用“犬子”或“小儿”。B项“务必”是上级对下级，“恭候”敬辞，恭敬地等候。

60、此处删掉语气生硬的“务必”，“恭候”改为“等候”。C项“莅临”用于欢迎上级到访。）高考语言表达得体题（四）6180题（选择题）61下列各句中，表达得体的一句是（ ）A毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！B承蒙你把这么重要的事交给我，遗憾的是毕竟资历尚浅，能力有限，我只能敬谢不敏了。C刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育，像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄，难道我们倒可以对学习不负责任？D这次办理出国手续，多亏了你的鼎力相助。明天我将登门致谢，请你在家恭候。61B（A项“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，此处应改为“感念”。B项