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文档简介
1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页22.神奇的桥教学设计教学目的：1.认识本课16个生字，会写7个生字。2.正确流利地朗读课文。教学重难点：1.能正确读写本课生字。2.能把桥的故事讲给别人听。教学准备：生字卡片，课文挂图教学安排：三课时教学过程： 第一课时课前导语：小朋友，你们见过桥吗？见过知道它们是什么样子吗？你们还知道这些桥有什么吗？今天我们就来学习一篇关于桥的课文，叫做神奇的桥。板书：21 神奇的桥1.学生齐读课题。2.你认为神奇的桥是什么样子呢？一、听课文朗读，学习生字，识记生字。1.教师范读课文，学生把生字词做上记号。2.出示生字卡片，学生认读生字。3.学生自读，假如不认
2、识的可以请教教师。4.学生之间互相帮助认读，注意读准字音。5.指名交流，说出哪些容易读错的字。6学生自由读。边读边互相交流识字.记字的方法。二、指导生字书写。1.议一议：有哪些字需要注意。2.教师范书。3.学生描红。4.教师纠错。三、稳固生字。1.出示生字卡片，指名学生认读。2.齐读，比赛读，开火车读。第二课时一、检查复习1.出示卡片，学生开火车读生字.词。2.指名上台听写生字，其余同学在座位上写。二、学习课文，理解课文内容。1.教师范读课文，考虑：课文里写了什么样的桥？2.指名答复。潜水桥和塑料桥3.请学生分别把写潜水桥和塑料桥的内容找出来，并自己读一读。4.指名读写潜水桥的内容。第一自然段5.齐读第一自然段。6.学生质疑，师生共同学习写塑料桥的内容。7.塑料桥是什么样子？塑料桥是用又薄又结实的塑料管子做的，充进了空气就架起一座桥，假如把气放掉，它会自动折叠起来。三、联络实际，课堂延伸。1.学生画出自己想像出来的桥，教师对画得好的给予肯定和表扬2.小朋友，我们在生活中离不开桥，假如你是一位 桥梁专家，你能设计出一座将来的桥吗？学生可讨论交流。3.搜集有关不同形式的桥。第三课时一、比一比，再组词。兰 吓 玻 当 下 坡 二、照样子，我也会填。例：一条鱼一 桥 一 花 一 井一 专家 一 小河 一 铅笔三、照样子，我会写。例：鱼儿游来
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