备课包1.大海的歌说课稿

1、1.大海的歌说课稿材：大海的歌是小学语文冀教版第七册第一单元的一组儿童诗。诗中描写了大海的不同特点,抒发了作者对大海的喜爱之情。文中运用了大量的比喻、排比、对偶等手法来描写大海，表现出作者丰富的想像力。大海睡了采用叙事表达形式，描绘了大海的“静”之美。海上的风一诗，采用复沓式的表达形式，描绘了大海的“动”之美。大海睡了突出展示了大海的静态之美。教学目标：1理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的感情。2认识 3 个生字，会写 7 个生字。3能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重难点：1.理会四个描绘的意境，激发学生对大海的向往、对大自然的热爱。2.根据课文第二部分内容，练习仿写

2、。教学教具准备：插图、生字卡片。教学过程：一、激趣导入1.，见过大海吗？让一起来领略一下大海的风光吧！2.结合你见过的大海，说一说你感觉到大海怎样？请学生初谈对大海的感受。3.揭示课题：就来学组描写大海的诗歌。4.质疑：读了课题，你有什么问题？学生可能会问：“大海会唱歌吗？”“大海唱的什么歌？”设计意图：激发学生的，创设阅读的情景，遵循“一切从学生实际出发的原则”，学生乐意参与，较好的体现了以学生为的。二、初读课文，整体感知1.读课文，认识生。2.师出示生，检查学生的读音。3.指名学生朗读课文，指导学生读通读顺。4.课文中有几首诗？每首诗中的大海给你什么感觉？你最喜欢哪首诗中的海？设计意图：整

3、体感知诗歌的结构和内容，尊重学生的感受，发挥学生的性，给学生自读的空间。三、品读诗歌，读中感悟1.默读诗歌。2.出示思考问题，引导学生探究学习：（1）每首诗中的大海给你什么感受？你感到大海有什么特点？画出相关诗句。（2）你最喜欢哪些诗句所描写的情景？想象一下那情景是怎样的？试试读出你的感受。根据不同的内容，进行和交流。设计意图：让学生通过阅读感受文本，体会诗境，品味语言文字的内在美，并在读中加深理解和体验，受到美的熏陶。四、集体交流、感悟大海睡了1.体悟大海沉睡时的静。（1）读读这首诗，想想沉睡的大海给了你什么感受。（2）交流，你是从哪些词语中读出的？师随机点出“不闹了，不笑了”，指导读好第一

4、句，感受大海的静谧。（3）还从哪里读出了大海睡觉时的宁静？师随机点拨“轻轻的“一词，指导读好第二句，体会大海的静谧。（4）深夜的大海没有白天的喧嚣，没有了风浪的嬉闹，静啊。别打破这份宁静，把自己的感受送进课文里，体会着读出来。设计意图：让学生在语言积累的基础上，结合画面，通过想象，运用文中的语言说说自己的想象，内化课文的语言。2.体会大海沉睡时的美。（1）交流理解“她抱着明月，她背着星星”。这个“她”是谁？点出“抱”、“背”，她怎样抱着明月，背着星星？感受书中画面，如果你是明月，你是星星，在大海的怀抱里，脊背上，你会做些什么？又会想些什么？（2）大海抱着月亮姐姐，背着星星妹妹，就像是一位慈爱的

5、母亲正在哄着孩子睡觉，渐渐地，她也入睡了。引导学生想象大海睡着时的轻轻地潮水声。指导朗读。设计意图：让学生探究学习，通过观察、品味，提高理解语言文字的能力，同时，发展学生的个性，让学生按照自己的感受读书。3.迁移运用，语言内化。当黑夜离去，一轮红日从大海中渐渐升起，这时的大海又是怎样的？引导学生观察书中画面，交流说说。五、集体交流、感悟海上的风（一）入情入境读诗歌。1.引导学生把这一部分诗句和插图结合起来，想象海上的风是怎样的。2.师泛读，将学生们带入情境。3.让学生们自己喜欢的形式朗读课文，感受大海的美丽、神秘。（二）感悟大海的风的神奇。1.从交流中，感受大海的神奇。相机指导朗读：把海上的风

6、比作花神，展现海上浪花翻滚。琴师，展现浪花翻滚。把海上的风比作大力士，展现渔船来往的繁荣景象。把海上的风比作狮子，展现海风来临时，海上波浪涛天的壮观气势。2.读中感悟：师生交流感悟的同时，多种形式的品味朗读。设计意图：使学生在心灵深处感悟，发现美、感受美，提高学生的审美。3.思考：诗歌的最后为什么要用省略号？还会怎样？（想象）设计意图：拓展学生思维，续写课文，使学生描绘出一幅幅海上美景。4.展开想象，感受海上风的神奇，说说你想象到的情景，出示填空题：海上的风是（）、他一来，就（）；海上的风是（）、他一来，就（）；海上的风是（）、他一来，就（）设计意图：将想象力的开发和文本内容的内化和语言实践活

7、动结合起来，锻炼学生的表达能力。六、集体交流、感悟天和海。（一）感受大海的蓝。1.这一部分用了几个“蓝色”？描绘出了一个怎样的蓝色世界？2.为什么说潮声也是“蓝色的”？这样说恰当吗？（二）体会诗境。1.理解文中的比喻句：“无边的海，像一面大浴镜”，感受大海的蓝如玉，平如镜。2.引导学生想象“那云，就是翻滚奔腾的；那鸟，就是来往穿梭的鱼群”的情景，并表达出来。3.无边的海如一面巨大的玉镜，映着蓝天、海天成了，多么美丽、壮观啊！带着这份感情来朗读课文，表达对它的喜爱吧。七、总结全文，激发对大海的热爱。1.教师总结：这神奇的大海变化莫测、疯狂时波浪滔天，热烈时奔放；平静时海天相映，温柔而甜美。但无论是喧闹还是平静，它的都吸引着人们驻足流连。古今中外，多少文人墨客都描绘着它，赞美