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文档简介

1、 高一英语期末质量分析报告 考试基本情况: 本次考试是由教研室命题的全市性期终学生素质调研测试。测试的目的是检测学生从初中升入高中后一个学期以来对英语的掌握情况。试卷的特点: 试卷以模块一, 模块二为范围。分值为120分。试卷题型以高考题型为准，在高考题的基准上增加了两个基本题型：单词拼写和用所给动词的适当形式填空。突出了高一基础性地位，同时又与高考作好了与高考的有机衔接。试卷既考察了学生对基础知识的掌握，又体现了对学生能力的考察。学生解答情况: 我们学校根据高一学生的特点,力足于基本,又不放松对学生其他英语能力的培养,因而取得了一定的成绩。学校平均分为八十五分多一点，班级差距为六分。与平时的

2、成绩较符合，即学生发挥出了平时的水平。就我们自己班而言，学生成绩也比较平稳。但优生不多，一百分以上的同学为两人；较差的学生较多，八十分以下的同学有十三个同学。 学生听力题和基础题做得还可以，但阅读理解做得不是很满意。基本单词默写得还可以，但词性变化有较大的问题。作文上也还存在着较大的欠缺。 学生对听力的解答总体来说还可以，但对于不是直接的信息，学生就掌握得不够好。 单选题部分也是如此。如对22，25，28，31等题，学生做得还可以，但如32题，学生就不能把两个词组有机地结合起来。 完型情节较简单，学生解题速度较快，正答率还可以。阅读理解学生的解题速度与技巧还存在些问题。如对第三篇阅读理解有些学

3、生看到文章较长，就没耐心做下去了，把不该失的分数也失去了。 单词拼写学生做得不错，但对于单复数的掌握，词性的了解学生还有问题。 对于写作学生整体有进步，完成情况可以，但存在以下问题，如 单词掌握不到位：health, healthy 词性不分； heard写成 heared , made写成了 maked, maken, felt 写成了feeled等。 词的用法,词组的表达错误：agree, disagree 后直接跟了sb. 或sth；参加活动写成 join the .activities；some places of interest 写成了 some interest of places等情态动词,谓语动词的表达也有问题：如can, must, will do 后不写动词原形;谓语动词写成 be do;对今后教学的启示: 这次测试给了我们信心与鼓励,我们将一如既往地作好本职工作,给学生最大的提高;我们也感到了前所未有的挑战与压力,我们离兄弟学校还有较大的差距,我们的学生还存在着较多的欠缺,我们的教学很多还是很无效

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