五年级数学平行四边形面积的计算10

1、平行四边行面积的计算燕子墩中学徐会军教学目标1、理解平行四边形面积公式的推导过程，能运用公式正确计算平行四边形的面积。 2、通过操作、观察、比较、讨论、交流来发展学生的空间观念，渗透转化的思考方法。培养学生分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。教学过程一、复习铺垫、导入新课这是什么图形？你能指出这个平行四边形的底和高吗？1、底高2、下图中每个方格表示1平方厘米，那个图形的面积你能很快地算出来？你是怎么算的？这两个图形的面积怎么样？你还发现了什么？二、探索新知 长方形面积的大小和它的长和宽有关, 猜一猜,平行四边形面积的大小会与它的什么有关呢？（底、高、边）这个平行四边形的底、高有什么变化

2、？面积有什么变化这个平行四边形的高有什么变化？面积有什么变化？这个平行四边形的底有什么变化？面积有什么变化？能否将平行四边形转化成学过的图形呢？试一试演示 长方形的面积=长宽平行四边形的面积=底高 S=ah三、巩固练习 1、一块平行四边形钢板（如下图），它的面积是多少？（得数保留整数。）4 8米35米2、算出下面每个平行四边形的面积4厘米3厘米4分米5分米2米36米3、测量你准备好的平行四边形所需要的数据，计算它的面积。4、观察生活中那些地方用到了平行四边形，试着测量你所需要的条件，计算出它的面积。谢谢随笔网：http:/ 日记网：http:/ 作文网：http:/ 诗词网：http:/ dj

3、m067ach “亲家，你的意思是你不同意扒屋，只是想把西边的两间空地盖上新房。”我的岳父开了腔，“这是你们的家事，本来我这个外人是不应该多管闲事的。但是，盖房子的事是百年大计，从长远利益来看，五间屋一齐盖既坚固又一致，这种设计是对的。这就看你们的经济条件如何，我们邻村不是也有盖楼房的吗？”“还是亲家说得好，你的话说到点子上去了。”父亲把话题转向我，“老六啊，你整天在外东跑西窜，我们知道你是一心一意为厂子着想可是，人家怎么说你，你知道吗？现在是经济社会，你还年轻，很容易下水，也很容易被人诬陷，我和你娘为你很担心。我之所以阻止你盖房子，就是怕树大招风。”父亲的话使得我笑了，“爹，您多虑了不做亏心

4、事，不怕鬼叫门。对儿子您也不相信了吗？” “我相信你有什么用？你自己要注意点影响！我们苏家可是世代清正。” “在厂里跑业务，我是挣工资，业务员是挣提成，我多干而不多得。” “我怎么听人家说你从会计小马那里要了两万块现金？无风不起浪啊！你知道吗？这可不是个小数目！”父亲的消息还真灵，这才几天的事，他也知道了。 “年前开表彰大会，镇上的领导决定，给各企业单位的领导在城里按排了安置房，每人奖励两万元作为房价补贴，其余的钱全由个人自己掏腰包。我和肖艳都觉得孩子还小，双方老人都需要照顾，再说，她也舍不得离开她的食用菌种植基地。所以我把房子转让给了急需结婚用的会计小马，小马给我打了个两万块钱的房价补贴欠条

5、。盖房子的钱是肖艳种蘑菇挣的，与此事没有任何关系。”我仔细地给他们作了解释。 “六弟，我知道马天栓花了咱花不少钱，要不这房子不早盖了吗？趁着这个机会把钱要回来”二哥说出了他的想法。 “二哥，这是两码事”我的话还没说完，父亲就嚷了起来：“跟他要钱？以后他不再跟咱要钱这辈子就算烧了高香了” “公道地说，他是给咱养着荷花，但是，托养费和借的钱是两码事，托养费我们都多给他，买拖拉机和他家盖新房用的钱都是我们借给他的，这些钱他得还咱才行有空我去跟他谈谈。”大哥是个公道人，他的话很有道理。 “大哥这些事以后再说吧，我想就是不说他也明白，再说，他现在又没有钱，就是跟他说了，他也没钱给，反而让他认为我们是要他还钱，使