Unit 7 Happy birthday!Story time （教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit7Happybirthday!Storytime（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进Unit7Happybirthday!Storytime的奇妙世界啦！这一课，我们将跟随书本中的角色一起庆祝生日，感受快乐。我们会学到有关生日的词汇，比如birthday、party、present等等。当然，这可不是孤立的学习，我们会把这些新单词和之前学过的知识结合起来，比如我们之前学过的形容词、名词，还有动词，这些都会在我们的故事里派上用场哦！所以，准备好一起享受这堂充满欢乐和收获的英语课了吗？🎉🎈核心素养目标分析在本节课中，我们致力于培养孩子们的英语核心素养。首先，通过故事时间的互动，提升他们的语言运用能力，让他们在实际情境中运用所学词汇和句型。其次，培养他们的文化意识，让他们了解不同文化中庆祝生日的习俗。再者，增强他们的思维品质，通过分析故事情节，锻炼他们的逻辑思维和批判性思维。最后，我们希望孩子们在享受学习的过程中，培养良好的学习习惯，激发他们的学习兴趣。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握与生日庆祝相关的英语词汇和句型。例如，学生需要学会使用“Happybirthday!”、“It'syourbirthday!”、“Let'shaveaparty!”等句型来表达生日祝福和活动安排。

-举例解释：在课堂活动中，我会通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中使用这些句型，如：“今天是小明的生日，我们可以说‘Happybirthday,XiaoMing!’来祝福他。”

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以掌握不同文化背景下生日庆祝活动的差异，以及如何将这些文化元素融入到英语表达中。

-举例解释：例如，在讲述生日故事时，学生可能会遇到如何描述不同文化中生日习俗的问题。我会通过展示图片或视频，让学生了解不同国家的生日庆祝方式，如在中国可能会放鞭炮，而在西方国家可能会举行生日派对。通过这样的方式，帮助学生理解并表达这些文化差异。此外，我还将引导学生思考如何用英语描述自己国家的生日传统，从而突破这一难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语三年级上册》Unit7Happybirthday!部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生日庆祝图片、生日派对场景的图表以及相关英语国家的生日习俗视频。

3.教学工具：使用多媒体设备展示图片和视频，以及彩色卡纸、彩笔等，以便于学生在课堂上制作生日贺卡。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动；确保实验操作台干净整洁，以备不时之需。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，如要求学生观看关于生日庆祝的英语视频，并准备一些基础的生日词汇。设计预习问题，例如：“你最喜欢的生日礼物是什么？你打算如何庆祝你的生日？”

学生活动：学生自主阅读视频内容，记录生日词汇，并思考如何用英语描述自己的生日习俗。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：让学生在课前对生日主题有所了解，激发课堂参与度。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，播放一个简单的生日故事，引出“Happybirthday”的主题。讲解生日相关词汇和句型，如“Makeawish”、“Blowoutthecandles”。

学生活动：学生跟随教师一起朗读并模仿句型，参与角色扮演活动。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法。

作用与目的：帮助学生理解和运用生日主题的核心词汇和句型。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，让学生用学到的词汇和句型写一段关于自己生日的小短文。提供拓展资源，如英语国家的生日庆祝习惯的阅读材料。

学生活动：学生完成短文，阅读拓展材料，分享自己的生日故事。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过课后作业巩固所学知识，通过拓展阅读和分享活动，提升学生的语言运用能力和文化意识。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终检验。在本节课的教学实施过程中，学生们在多个方面取得了显著的学习成果，具体如下：

1.词汇掌握

-学生们能够熟练地识别并使用与生日庆祝相关的词汇，如“birthday”、“party”、“present”、“cake”等。

-通过课堂活动，学生能够正确地拼写和运用这些词汇，如用“birthday”来描述一个特别的日子的到来。

2.句型运用

-学生能够使用基本的句型来问候和庆祝生日，例如：“Happybirthday!”、“It'syourbirthday,isn'tit?”

-在角色扮演和小组活动中，学生能够将这些句型融入对话中，展现出在实际情境中运用英语的能力。

3.文化理解

-学生们通过学习不同国家的生日习俗，提高了对多元文化的理解和尊重。

-学生能够描述并区分中西方庆祝生日的不同方式，如西方的生日派对和中国的生日宴会。

4.听力提升

-通过听故事、听歌曲和观看视频，学生的听力理解能力得到了增强。

-学生能够从故事和歌曲中捕捉关键信息，如生日的日期和庆祝活动的安排。

5.口语表达

-学生在课堂上的口语表达更加流利和自信，能够在小组讨论和角色扮演中流畅地交流。

-学生能够就生日话题进行简单的对话，分享自己的生日经历和喜好。

6.写作能力

-学生通过写作练习，如写生日祝福卡片或短文，提高了书面表达的能力。

-学生能够运用所学词汇和句型，表达自己对生日的思考和感受。

7.团队合作

-在小组活动中，学生学会了如何合作，共同完成任务。

-学生能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，展现了良好的团队协作精神。

8.自主学习能力

-学生通过自主预习和课后拓展学习，提高了自我学习的能力。

-学生能够利用网络资源和图书馆资源进行独立学习，拓宽知识面。

9.课堂参与度

-学生在课堂上的参与度显著提高，积极回答问题，参与讨论。

-学生对英语学习的兴趣和热情得到了激发，愿意在课堂上展示自己。课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是针对Unit7Happybirthday!Storytime的课后作业，旨在帮助学生复习和拓展所学知识。

1.**写作练习**：

-题目：描述你的生日派对。

-要求：用英语写一段短文，描述你的生日派对是如何庆祝的。包括派对的日期、地点、参与者、活动内容以及你最喜欢的部分。

-答案示例：

"MybirthdaypartywasonJune15th.Itwasatmyhome,andmyfamilyandfriendscametocelebrate.Wehadalotoffun.Weplayedgames,atecake,andopenedpresents.Myfavoritepartwaswhenweblewoutthecandlestogetherandmadeawish."

2.**词汇填空**：

-题目：将下列单词填入句子中。

-单词：birthday,cake,present,party,candle,blowout

-要求：根据句子意思选择合适的单词填空。

-答案示例：

1.Wehadabig________lastnight.

2.Ireceivedabeautiful________frommybestfriend.

3.Onmy________,myfriendsgavemeasurprise.

4.We________thecandlesonthecakeandmadeawish.

5.Let'sgotothe________andhavesomefun!

3.**角色扮演**：

-题目：生日派对角色扮演。

-要求：学生分组，一组扮演生日的主人，另一组扮演来宾。准备生日派对上的对话，如邀请、祝福、交换礼物等。

-答案示例：

主人：Hi,welcometomybirthdayparty!Areyouhungry?

来宾：Yes,weare!Doyouhaveanycake?

主人：Yes,ofcourse!Let'seatsomecaketogether.

4.**看图写话**：

-题目：根据图片描述生日派对。

-要求：学生根据给出的图片，用英语描述图片中的生日派对场景。

-答案示例（图片描述）：Inthepicture,thereisabirthdaycakewithcandlesonit.Therearefivepeoplearoundthetable.Theyaresmilingandhavingagoodtime.Onepersonisblowingoutthecandles.Anotherpersonisopeningapresent.

5.**信息匹配**：

-题目：将下列句子与正确的图片匹配。

-要求：学生根据句子描述，选择与之匹配的图片。

-答案示例：

1.Sentence:"Childrenarehavingabirthdaypartywiththeirfriends."

Match:Picture1-Childrenareplayinggamesinaroom.

2.Sentence:"Abirthdaycakewithcandlesisonatable."

Match:Picture2-Abirthdaycakewithcandlesisonatable.

3.Sentence:"Achildisopeningapresent."

Match:Picture3-Achildisopeningapresentwithasmile.教学反思与总结今天这节课，我们一起走进了Unit7Happybirthday!Storytime的世界，孩子们的表现让我既惊喜又有所思考。

1.教学反思

-教学方法：我采用了角色扮演和小组讨论的方式，让孩子们在互动中学习。我发现这样的方法很有效，孩子们在角色扮演中不仅学会了新的词汇和句型，还锻炼了口语表达能力。

-教学策略：我尝试了将生日习俗与英语学习相结合，通过展示不同国家的生日庆祝方式，让孩子们了解文化差异。这种策略让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了新知识。

-管理方面：在课堂上，我注意到了个别学生注意力不集中的情况。对此，我采取了适时提醒和调整教学节奏的方法，以保持课堂秩序。

2.教学总结

-知识收获：学生们掌握了与生日庆祝相关的词汇和句型，如“Happybirthday!”、“Makeawish!”等，并能够将这些词汇和句型应用到实际对话中。

-技能提升：通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到了锻炼，他们能够更加自信地用英语表达自己的想法。

-情感态度：学生们在课堂上表现出对英语学习的兴趣和热情，他们在参与活动的过程中感受到了学习的乐趣。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足：

-部分学生对于生日习俗的了解有限，这可能会影响他们对英语学习的兴趣。

-在课堂管理方面，我需要更加细致入微，关注每个学生的状态，以确保课堂秩序。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在课前，可以提前了解学生的文化背景，以便在课堂上更好地引导他们学习。

-在课堂上，可以增加一些互动环节，如游戏、歌曲等，以激发学生的学习兴趣。

-加强课堂管理，关注每个学生的状态，适时调整教学节奏，确保课堂秩序。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了Unit7Happybirthday!Storytime，我们一起庆祝了生日，学习了与生日相关的词汇和句型。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.我们学习了如何用英语说“Happybirthday”。

2.我们了解了生日派对上可能会有的活动，比如吹蜡烛、许愿、吃蛋糕、交换礼物等。

3.我们还学会了用英语表达对朋友的祝福。

现在，让我们来做一个小结，看看你们还记得多少：

-今天我们学习了哪些与生日相关的词汇？（学生回答：birthday,cake,present,party,candles,wish等）

-我们是如何庆祝生日的？（学生回答：吹蜡烛、许愿、吃蛋糕、交换礼物等）

-我们用英语是怎么说“Happybirthday”的？（学生回答：Happybirthday!）

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项测试：

1.**词汇测试**：

-请用英语写出以下单词的正确拼写和意思：birthday,cake,present,party,candles,wish。

2.**句型测试**：

-请用今