五年级上册语文素材第四单元知识归类 人教新课标

1、.第四单元知识归类一、字词积累1.易错字音翕动x 沮丧j 抉择jué告诫jiè 挑拨tio 络绎不绝yì榨油zhà 垂蔓màn 葱茏lón2.多音字 méi没有 xìn兴致没 兴mò漂浮 xn兴隆 bì复辟 biàn随意辟 便 pì开拓 pián廉价 jun卷尺 xin鲜花卷 鲜 juàn画卷 xin鲜有3.读读写写 附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 上钩操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 理论严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油廉价

2、 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍4.读读记记抉择 环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙闪现 订购 约定 告辞 挑拨 如期开幕 激发 简易 异常 葱茏 隐约繁茂 蓬松 伤害 索性 细腻 陪伴眼睑 咂嘴 流泻 信赖 星罗棋布大喜过望 心灵手巧 源源不断络绎不绝 轻松自在 不动声色5.近义词启示启发 乞求恳求 抉择选择告诫劝诫 和蔼和蔼 教导教导环抱环绕 开拓开拓 吩咐嘱咐爱慕喜欢 温暖暖和 舒适舒适立即立即 索性干脆 信赖信任6.反义词纯熟陌生 漂亮丑陋 皎洁暗淡和蔼凶恶 素净鲜艳 消失出现廉价昂贵 爱慕厌恶 温暖寒冷自在拘谨 完好残缺 熟悉陌生二、日积月累1.世上无难

3、事，只怕有心人。2.欲要看终究，处处细留心。3.虚心万事能成，自满十事九空。4.滴水能把石穿透，万事功到自然成。5.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。三、课文梳理1.?钓鱼的启示?的主要内容讲的是“我与父亲出去钓鱼，在不允许钓鲈鱼的时间里钓到了一条大鲈鱼，经过父亲的教导，原先不肯放掉鲈鱼的“我终于把鲈鱼又放回到湖里了，这次钓鱼的经历让“我懂得了不管在什么时候，不管有没有人监视，都要遵守规那么。因为这是一个道德问题。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技

4、术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。2.?通往广场的路不止一条?主要讲了当一条路走不通的时候，千万不能灰心，要有去走另一条路的信心和勇气。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一条路地不断探

5、究中逐步接近目的，走向成功的。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。3.?落花生?这篇课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的议论，提醒了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。4.?珍珠鸟?按照时间顺序表达了“我和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的关系变化过程。说明了人与动物之间充满爱和信赖的理想境界。四、考试热点1.这四篇课文说明的道理经常