有关老师幼儿园心得体会模板合集九篇

1、有关老师幼儿园心得体会模板合集九篇 这一次培训，首先倾听了对学前儿童美术训练若干问题的思索专题报告，她告知我们，幼儿美术活动重结果更重过程，老师应给幼儿创设宽松开心的氛围，开展具有嬉戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的主动性。 活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。 上海现代儿童美术馆执行馆长为我们做了幼儿美术训练新概念与方法的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。 中国早期儿童训练音乐舞蹈训练讨论中心

2、主任为我们做了音乐教学嬉戏化与幼儿学习品质培育的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们详细讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地关心幼儿养成良好的学习习惯。 虽然只有短短三天半的时间，我却收获了很多。在美术方面，要多给幼儿观赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品；在绘画过程中更注意幼儿的绘画时的爱好，将嬉戏融入到其中，给幼儿创设宽松开心的氛围，我想这样的过程产生的结果肯定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。 在音乐方面，回顾原来的教授方法，有许多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简洁，不知道怎样一层一层加难度；有的时

3、候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾我们的培训，我深刻的理解了音乐嬉戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的状况下，才进行新的难度挑战；并且在各种音乐教学活动中，假如老师能够常常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断猎取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情！同时，老师也培育了幼儿们的各种学习品质，如留意力，观看力，思维力，原有阅历应用力量，自我管理力量在培训中，看了幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受

4、音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美力量，同时也满意了幼儿的求知、求成的需要，通过胜利的学习阅历又增加了幼儿的学习自信念和自我效能感。 通过这次培训，我理解了如何通过艺术训练的有效教学活动，更好地关心幼儿养成良好的学习习惯，在“喜爱学习”和“擅长学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培育幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的奇怪心，发挥幼儿的奇怪心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。 老师幼儿园心得体会 篇2 有一个曾做过老师的人说：老师这工作是少有的净土，假如能在完荣感之余再多点美好感，是值得始终干下去的。 做为一个工作了十多年的老老师，在工作中

5、也总结了很多阅历，幼儿老师的岗位是神圣的，幼儿老师站在人类将来的边，她美好，她欢乐，她也需要不断地提高自己，完善自己。孩子的爱是满意老师爱的需要的重要途径。与成人之爱相比，孩子的爱更显得真挚和纯净，更接近爱的本质。说起来，老师这职业究竟给了我们很多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯所以，那些多年不见的伴侣听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？ 可是，即使是再关怀我的好友，也无人问及，你美好吗？ 我美好吗？我又可以为什么感到美好？你们呢？又有没有一个可以毫不犹豫就说出来的答案呢？ 美好是什么？或许我们记住了很多欢乐的场面，可美好却是一种自己灵

6、魂的问答。你由于付出而美好过吗？你由于失去而美好过吗？ 我身边的年轻伴侣，崇尚前卫的生活，酒吧,歌厅是他们热衷的场所。其实，我也憧憬过这样的浮华，可作为一个老师，每天下班后，想想其次天教室里那很多张眼睛等着你的到来, 我无法忘情于享受；但这样的经受也使我懂得，一样消逝的青春，可以用来虚掷，也可以用来奉献。 找寻那隐蔽已久的美好的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应当长期的拥有年轻的光线，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当傲慢的招展博大的关爱，漂亮的心灵，磊落的胸怀;我们应当和孩子们打闹在一起

7、,保留那份青春与活力.前人已为我们刻下了一个个崇高的标尺：有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。而今日，我们当以全新的老师形象汇聚成一幕崭新的特写： 一名忠诚的老师，就是一个美好的符号。 老师幼儿园心得体会 篇3 一、实习目的 1、培育独立从事幼儿园训练和保育工作的力量，培育喜爱本专业，忠诚训练事业，献身于幼教事业的专业思想; 2、了解幼儿园一日生活常规，熟识适应幼儿园工作; 3、了解幼儿园训练和保育工作的一般特点，实习幼儿园老师及保育员工作，培育初步的幼教实际工作力量; 4、通过实习能把所学的基本理论、专业学问和技能、技巧、综合运用于训练和教学实践中。 二、实习内容 第一周为见习期：观看幼

8、儿园环境，班级环境;了解师幼、幼幼、老师与家长之间的互动状况;熟识幼儿一日活动支配;观看老师组织训练活动，学习阅历; 其次三四周实施训练活动，组织幼儿嬉戏与运动。整个过程不断与带班老师沟通以学习阅历，完善效果;在活动中观看揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动;组织的活动涉及音乐、语言、.、自然、健康五大领域;每周进行实习总结，填写专业实习周志; 另外还帮助保育员老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动;参加班级环境创设，参加为迎接六一的有关道具制作。 三、实习总结 在省直保育院实习一个月，对幼儿园工作的方方面面有所熟悉。时间不长，但对我们实践力量的提高，理论学问的改善，以及个人对幼教事业的

9、熟悉都有很大促进作用。 通过实习，我更挺直地接触幼儿园日常工作，更挺直地与幼儿接触，这对于我们幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的改善作用，更促使我们思索理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施训练活动，组织嬉戏与运动，让我体会到作为一名幼教工该有多大的训练机灵。这也是指导我今后学习的方向标。 通过实习，我感觉各方面的力量有很大提高，这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批判指导，提出许多受用的珍贵看法。例如，在组织活动方面，在与幼儿沟通方面，在独立实施训练活动方面，在处理幼儿“小冲突”方面，等等。这些都是很详细、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能熬炼

10、自己的力量，提高自己，所以心理很踏实。 在实习期间，欣喜自己取得了成果。虽然每天都会遇到不同的状况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样：每组织一次活动都是你的成果，由于你又多了几非常钟的阅历。的确，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像开头时那样盲目。 一个月的实习，与幼儿园的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使自己一些停留在表面的熟悉变的详细、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的“园丁”，得付出多大的努力啊，我还要连续努力。 老师幼儿园心得体会 篇4 通过幼儿园组织师德师风训练学习，我简洁得谈谈以下几点体会： 第一，情系幼儿，像母亲一般爱每个

11、孩子。幼儿训练的对象都是37岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培育。关爱每个孩子。 其一，关怀他们的生活;其二，熟识孩子们的基本状况;其三，公平对待每个孩子。 其次，运用多元智能理念，在训练过程中，要开发孩子多方面的智力，依据孩子的详细状况而把教学详细化。幼儿老师的标准是：平易近人、严中带慈、公正待人。严峻并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，老师对幼儿敬重。 第三，在训练过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的

12、人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。贯彻幼儿训练新纲要的思想，坚持以人为本，终身训练的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性，看法，力量等。 第四，塑造师德风范，潜心练功。“给孩子一杯水，老师本身应当有一桶水”，此话很有道理。在幼儿训练中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完善无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到.的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。因此对于师德除了要深刻熟悉其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。 本人结合自己的状况，下决心就以下两

13、方面提高修养。 首先，严以律己，注意言行。为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个训练者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当态度温和，谆谆教导，举止应当美丽文静，体现心灵之美，自己的穿着应当朴实大方得体，符合幼儿的审美情趣。 其次，培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿老师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要。老师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。 通过师德师风的学习，在以后的工作中我要更进一步仔细学习

14、贯彻纲要精神，遵循幼儿训练心理规律以及幼儿身心进展的特点，努力做好训练工作。 师德是老师素养的重要组成部分，它是老师和一切训练工在从事训练活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于老师所从事的职业是训练人塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。最近学习了幼儿园老师职业道德规范细则，学习后我觉得收益很大，幼儿园老师职业道德规范细则，让我对老师这一崇高的职业又有了新的熟悉和感悟。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是训练幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做

15、好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的训练工。 我认为老师首先要喜爱幼儿，必需对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或卑视另一部分幼儿。其次要为人师表，注意身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”幼儿总是把老师看作学习、仿照的对象。因此，幼儿老师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干净的仪表去影响人，以和气的看法去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效。其次要有高涨的工作热忱：许很多多胜利人士的阅历告知我们，胜利取决于主动主动的心态。而老师的主动

16、心情、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们主动向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康欢乐地成长，最终达成训练教学目标，并形成良性循环。第三：我觉得老师要无私奉献，关怀每一位幼儿的成长，一名老师应当对幼儿无私奉献，喜爱幼儿，敬重、理解幼儿以人为本，关怀爱惜幼儿。第四：要养成终身学习的习惯，老师应当活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应当不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智。 老师幼儿园心得体会 篇5 在幼教岗位上已经工作一年了，在这一年里我学到了许多东西，特殊是现在在进行

17、二期课改，这对我们新老师更是一个很大的考验，我们不仅要对一期课改有肯定的了解，还要赶上二期课改的步伐，不断用新的训练理念来武装自己。对此，我有一点小小的感受。 其实在幼儿园开展创新训练，培育幼儿老师的创新意识是可能性最大的。人们都说幼儿老师是多才多艺的，的确艺术能升华人的精神，转变人的行为，特殊是他对右脑功能地提升与开发，使人获得了制造的思路与灵气。所以幼儿老师在师范中接受的艺术训练、艺术熏陶对实际工作有着解冻思维僵化、拓展思维方式、激发制造灵感的作用。而且幼儿园是离高考指挥棒最远的地方，这就不会产生应试教学。幼儿园的课程设置、教材用法又没有固定的模式，这就使老师可依据班级的实际状况，结合季节

18、、主题、幼儿的爱好来选择教学内容，制造性的设计教学活动。 二期课改要求老师在教学过程中应与同学主动互动、共同进展，要处理好传授学问与培育力量的关系，注意培育同学的独立性和自主性，引导同学质疑、调查、探究，在实践中学习，促进同学在老师指导下主动地、富有个性地学习。老师应敬重同学的人格，关注个别差异，满意不同同学的同学需要，创设能引导同学主动参加的训练环境，激发不同同学的学习主动性，培育同学把握和运用学问的看法和力量，使每个同学都能得到充分的进展。 1、老师应成为孩子的倾听者、观看者。新课程理念下的老师，不仅要传播学问，更要观看。注意一日活动中的观看，捕获着孩子一瞬即逝的现象和改变过程，了解孩子的

19、个体差异，获得第一手材料。老师应当是一位细心的观看者，去倾听幼儿谈论的热点话题，准时捕获幼儿的爱好热点，分析幼儿的探究需要，从而确立起幼儿感爱好的主题。倾听、观看孩子还体现在老师要关注孩子的已有阅历，即孩子现有的认知力量和生活阅历。我想：正是由于老师的留心观看、倾听才发觉了来自幼儿的活动主题，当活动的内容是他们所喜爱和感爱好的时候，幼儿所表现出来的学习主动性和主动性是我们不可思议的，幼儿的潜能得到了真正的发挥。 2、老师要成为幼儿的促进者，支持者。老师即促进者是新课程下老师角色的根本改变，是老师转变过程中的一个飞跃与突变。在幼儿园的一日活动中，幼儿随时都会产生很多问题，但由于年龄的特点和阅历有

20、限，他们往往还不会归纳事物的特点这时就需要老师准时的介入和引导，使探究深化下去，从而促进孩子的主动学习，如有一次我带领小伴侣们在草地上自由的玩耍，我发觉很多幼儿都在做“踩影子”的嬉戏，他们对影子特别感爱好。于是我充分抓住这一契机，组织幼儿去找影子，找找自己身边各种不同的影子，它们有什么不一样？孩子们发觉：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的长，有的短，有的大，有的小，当幼儿回答各种不同的答案后，小伴侣们都用期盼的目完看着我，并问：“老师，这是怎么回事呀，怎么会这样呢？”，在我的引导下，孩子们通过观看、比较找到了答案。为了激发幼儿连续探究的爱好，我又提出了疑问：“是不是一

21、天中，我们的影子总是这样不变的呢？”，这激起了孩子进一步探究影子的爱好。 3、老师应成为合。我觉得新课程实施中的老师，应当擅长把自我完善和集体和谐统一起来。在这个集体中，处处有你可学习和关心的人，应树立 “我为人人”，“人人为我”的思想，相互学习和合作是为了共同提高。我能主动鼓舞老师进行各种学习和培训，要求老师关注课改信息，训练杂志上的、网络里的，把平常有关看到的、想到的、读到的等等文章，在教研活动中进行沟通，在读书笔记中进行摘记和撰写体会，这不仅是一种学习的积累，更是个人素养的一种提高。二期课改的学习与实践之中。无论是管理者还是被管理者，大家都是一个共同体，一起想方法，解决实际中遇到的详细问

22、题。 新课程实施中的问题是多种多样的，新课程在转变同学学习生活的同时，也转变了老师的教同学活，新课程中的老师将焕发出新的生命。作为新老师的我必需不断的进行专业的学习，对自己的教学过程进行反思，能够获得理论与实践的高层整合，突破普遍存在的老师彼此孤立与封闭的现象，主动地与团体进行合作与协商，为自身老师角色的适应和进展奠定基础。不断完善自己在训练教学中的制造性和专业进展的能动性，满腔热忱地自主提升专业化的水平。为自己制造辉煌的舞台，走向胜利。 我乡这学年开展学习师德师风以来，在县训练局，训练办领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，仔细召开老师个人自查自纠民主生活会，实行形式多样，

23、内容丰富的宣扬训练活动，针对存在的问题准时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下： 一、思想熟悉 在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习训练法、老师法，根据中学校老师职业道德规范严格要求自己，遵守.公德。“为训练事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的训练事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业听从领导，不打折扣，仔细完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，同学喜爱，学校放心的“三满足”老师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老

24、师的形象。 二、学习训练阶段 学习训练活动在学校的统一支配下，实行相对集中学习与个人学习的方式。学习训练的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习老师法、中共中心关于加强和改进思想政治工作的若干看法等。xx年4月在乡训练办领导主持召开的动员会上，把学习训练活动进一步引向深化，使老师们从思想深处熟悉到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。 三、对比检查阶段 对比检查阶段的主要任务是仔细学习，提高熟悉的基础上揭示问题，找准主要冲突。我通过老师之间的谈心，加深对师德训练，并对比自己的过去，检查自己在工作上的很多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的

25、民主生活会上，开头自查自我批判，看法老实，也乐于接受老师们的批判，仔细分析问题的缘由，加以订正，以便今后工作上的开展，依据民主生活会上老师们的征求看法。我开头仔细撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，订正错误，明确今后的方向。 四、整改提高阶段 依据自己对比检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设渐渐走上正常化，制度化的轨道。依据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改看法并接受老师监督检查，力争使自己比较剧烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的主动性和主动性。 五、今后努力

26、的方向 在今后的工作中我肯定要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学习，兴奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想感和工作水平。二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力训练好我们的同学祖国的花朵，三是兴奋精神，以百倍的干劲投身于.主义训练事业。 1、更新训练观念，彻底转变以往那种惩处同学是为同学好的错误思想，转变对同学居高临下的看法，主动，主动地建立一种民主，公平，和谐的师生关系，敬重同学人格，喜爱同学，尤其要喜爱差生和后进生。 2、 树立4个意识 (1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。 (2)树立“学校无小事，事事都育人。老师无小节，到

27、处作表率”的意识，以教书育人为本职，作同学，老师的表率。 (3)坚固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感，紧迫感和危机感。 (4)树立“仆人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。 3、主动调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。 以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对同学要有慈母般的爱心，做同学喜爱的老师，并不断更新、改善自己的学问，做一个同学宠爱的老师仍是我努力的目标。 作为一名人民老师的我，回顾自己的训练教同学涯，时刻.自己的老师身份，做到严以律己，以身作则。本学期，学校组

28、织全体老师学习了廉洁文化进校内的有关活动，使我更深刻感受到了在当今.进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的熟悉： 第一、献身训练，为人师表 老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的美好观，提高自己的熟悉力量，把训练作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率，老师将满腔的爱尽情给予了同学。论财产老师两袖清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有很多同学对我们爱的回报。 其次、通过学习廉洁文化进校内的有关精神，我加深了对廉洁的熟悉：廉洁，即公正不贪，清白无污。 廉洁是老师立教之本，作为一名完荣的人民老师，要带头宣扬廉

29、洁文化，把廉洁带进教室，让同学从小树立廉洁熟悉，并且要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，时刻提示自己要实实在在求学问、认仔细真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，同学才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 第三、自我约束、廉洁从教 作为一名人民老师，一名党员，无论在什么场合，是否有同学在场，是否与同学交谈，都要时刻.自己的老师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求同学做到的，自己肯定要先做到，要用自己的实际行动去感动同学、带动同学，共创优良学习氛围。不仅如此，作为老师还要时时刻刻注意

30、加强自身的职业道德修养，表里如一，言行全都，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美妙的人民老师形象去影响同学，熏陶同学，促进学校各项工作有序进行，进而促进.道德水平的提高，促进.主义精神文明建设。老师廉洁从教，除了法规约束和.网民以及媒体的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。 我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪慧才智，教书育人，提高同学全面素养，将自己的美妙形象永久留在同学的心坎里;使同学从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。 第四、学习廉洁文化进

31、校内的有关精神，进一步提高了我们老师的思想政治素养，增加了拒腐防变力量，使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。 当前.的确还存在着*、安排不公、老师工资偏低等问题，但老师作为.上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来熟悉和对待这些.问题，以坚决的立场来维护老师自身廉洁从教的形象，不能由于心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必需坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。 第五、公正执教，关爱孩子 老师在训练教学活动中要公正、公正地对待每一个同学，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。老师决不能因同学性别、智能、家庭状况、同学父母等差异而实行不同的看法和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师

32、人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐烦。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓舞，教给孩子做人的道理，信任每一个孩子都是会取得胜利的。对转化后进生，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐烦。认真分析同学存在的问题，找到同学身上哪怕是很小的一个闪完点，如喜爱劳动、心灵手巧、乐于助人等，多加表扬，拉近同学与老师之间的距离。同时，还要针对不同同学的不同问题对症下药，主动做好训练引导工作。其实，只要我们用公平、宽容、理解、关怀去善待同学的每一点错误，适时批判训练或表扬鼓舞，信任绝大多数同学都是会取得胜利的。老师从教的公正性，充

33、分反映了老师人格的崇高性。公正执教、一视同仁、喜爱同学是老师的天职，是老师职业道德的核心，更是老师廉洁从教的重要尺度。 第六、通过学习廉洁文化进校内的有关精神，我打算在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚决自己的人生信念：安贫乐教，喜爱本职工作。在与时俱进的今日，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示训练，使自身的廉洁自律熟悉提高。 通过廉洁文化进校内的学习，身为学校训练者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们的教室，让同学从小就能树立廉洁修身的熟悉，同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以，我们要以老师职业道德

34、规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持训练公正。 老师幼儿园心得体会 篇6 说到师德师风，信任人们立刻会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献的确，这说的就是我们人民老师，但是我们应当要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必需要达到的目标。 师德师风对一个老师来说特殊的重要，由于，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。 通过林老师和钟老师的演讲受益匪浅，我简洁得谈谈以下几点体会： 第一，严以律己，注意言行

35、。为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。 其次，培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。

36、第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精准地传授给同学。假如同学提出的问题老师总是不能精准地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信念可言，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 第四，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。只

37、有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在训练中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂。 第五，注意团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互关心。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿园也能得到良好的进展。因此，在工作中我们应当留意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。 因此，师德不是简洁的说教，而是

38、一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育，需要训练，更需要的是每位老师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值! 特别荣幸的参与这次暑假学习培训，听取了各位的园长讲座以及阅历丰富老师的示范课。通过这次的培训使我在教学训练工作熟悉从模糊到清楚，从茫然到豁达，不完是教学业务上面学到许多，更多的是在老师的道德素养以及生活看法和清晰自己的人生规划。 在这个只是快速更新的时代里， 作为老师面对的是祖国的将来和盼望，只有不断的学习和提高完善自己才能更好的履行训练的圣神职责。 作为老师不

39、完学习自身专业学问外， 同事还要学会做事人际交往。我们要做如何与家长沟通。如何擅长观看，思索，讨论。做好和家长、同学、同事关系，相对的来说，工作起来就会更得心应手。 做到让同学喜爱你，喜爱上你的课，进而喜爱听你的指导。这是需要不断的提升个人魅力， 在平常积累阅历中获得平和优雅的心境。在和幼儿相处中要获得幼儿的信任。多读书，提升自己，要再教学业务提高需要在工作不断的反思自己。在老师这一行没有最好的，只有更好了。在不断的反思与积累中获得自己的阅历与方法。这就做为一个好的老师的标准。 在训练一行最重要的就爱心，有爱才有训练。良好的师德师风事训练的前提和保证。训练是需要公正的，训练是需要高质量的。 总

40、之在次学习培训中，体现了幼儿园领导对我们老师的关怀，也体现了幼儿园对教学工作的不断改进和完善。大大的激励老师的工作热忱，我也信任老师们从这次培训中学习了很多的珍贵的阅历，我也不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平。向阅历丰富的老师不断学习。 老师幼儿园心得体会 篇7 “时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑，”伴随着孩子们的歌声，不知不觉最终一学期也接近尾声了，发觉时间消逝的太快了，转瞬间，三年半了，想想也就那么弹指一瞬间，此时的心里似五味瓶，可能由于孩子要毕业了吧，种种心情都控耐不住的跑出来。 今日我们进行大班毕业典礼，这也就意味着孩子们三年的幼儿园生涯到此划上了句号。两个毕业班的家长都来了，

41、由于谁也不愿错过这最终的相聚。与其说是毕业典礼，不如说是个毕业party，由于幼儿园的小伴侣们预备了许多精彩的节目，当中还穿插了不少感人的情节，表达老师对同学们的期望和依依之情，也表达了同学对老师的感谢和恋恋之意。随着大班全体同学献给老师的诗和歌中，老师们红了双眼。说实话，这是我其次次参加毕业典礼，第一次是上一届的其他班，我哭了，而且很难过，同事们都惊奇，不是你们班孩子毕业哭那么凶？而这次我们班孩子毕业却没有放声大哭，可能由于忙着给孩子整理节目，忘了感动的泪水吧 回顾这三年的点点滴滴，恍如昨日，从孩子们哭哭啼啼的进幼儿园到现在的小大人，这时候我们才发觉，从前的小尾巴真的长大了，再也不是老围在家

42、长和老师膝前承欢撒娇的小宝宝了，时间消逝太快了，心里一丝酸楚，但更多的是欣喜，由于孩子们都长大了，始终以来的辛苦努力不就是为了能好好训练指导他们吗？让他们健壮成长吗？这个过程漫长而辛苦，但也是美好的，今后我也会始终努力，连续美妙而又圣神的工作幼教。 最终，在这里祝福毕业的孩子们，能够欢乐美好的成长！老师永久爱你们！ 老师幼儿园心得体会 篇8 在培育幼儿主动学习的过程中，我的训练观念发生了改变，对老师在一日生活中过多地组织群众活动有了一些思索，并尝试着削减对孩子的一些不必要的要求。 这天，我没有根据平常的做法让孩子们群众行动。有的三五成群地在自然角观看，谈论着什么；有的站在新贴出的活动区记录表前

43、，查找着自我的名字，谈论着谁的红花最多；有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打搅他们，由于孩子们都在做着有好处的事情，说着感爱好的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得简洁，给他们支配自我的权利和机会，让他们自我打算先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应.生活，主动约束自我的行为，构成必需的时间观念，有着更深远的好处。我打算在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更简洁些。 幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师支配，似乎是天经地义。为了照看好孩子，我们要求他们一切行悦耳指挥，许多活动都得群众进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消

44、极、无奈地等待着，他们的时间被白白铺张，他们的主动精神被渐渐磨蚀。为了不“乱”，老师必定要规定“排好队，“不要任凭讲话”一些掌握潜力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会常常不断地影响纪律。从而招致老师的批判。过多的批判，造成幼儿与老师的关系紧急；过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的群众约束会影响幼儿的主动进展，就应尽早改革。 老师领先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自我支配自我的权利和机会，让他们依据状况打算先做什么再做什么，学习合理地用法时间，支配自我的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种熬炼，能够使孩子构成自主、主动的个性品质。它不

45、但为幼儿这天的生活变得更加丰富、搞笑制造了条件，而且为他们今后从容地应对.打下了良好的基础。 在泗水新中绽开教学已经有三个星期了，由中国老师担当的中班华语教学课时每周2小时，本地华语老师担当4个小时，累计周教学时数为6个小时。至今为止，中班孩子理解华语教学累计18个小时，学习了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字与读音。 中班老师训练心得4篇中班老师训练心得4篇 华语作为外语教学对于我们而言是个全新的课题。为了准时了解教学效果，检验教学方法，调整教学手段，我对中班（kingdergardenA）的上午班（16人）和中午班（10人）累计26人进行了答卷练习（另卷），对这七个

46、词语的把握状况进行系统考察。（分析表格附后） 透过比较能够得知，中午班的教学效果要比上午班显著。上午班能够把握认记一个词语以上的人数占了全体的68。8，而中午班则能有90的高比例。对于词语能够把握一半以上的（3个词语以上）上午班比例为24。8，而中午班则有60。七个词语的平均把握率上午班为28。57，中午班为57。14。 为什么相近的年龄、相像的家庭背景、相同的老师教学，却会出现差异呢？我认为，有下列缘由。 关于教学常规建立： 在中国的幼儿园非常强调教学常规的建立。而在印尼的短短一个月我感觉却恰恰相反。如我所接触到的这两个中班，就是这样。 上午班入学时孩子的心情较平和，能在老师作出详细要求的时

47、候赐予反应。老师没有太多的注意常规训练而把主要精力放在华语资料的教学上，整体常规一向比较松散。虽然经过三周教学，教学状态与刚刚入学没有明显差异。 中午班虽然只有10个孩子，但相当部分孩子对幼儿园表现出剧烈的不适应。有三个孩子对于离开家人进入课室极端焦虑。只要进入教室开头上课，便会号啕大哭。其哭声洪亮得能够穿过三层墙壁传到老师备课室。有三个男孩非常调皮，在上课的时候也会奔跑、追赶和发出尖叫。有一个女孩具有很强的攻击性，会无缘无故地攻击其他小伴侣。因而中午班的课堂会被各种各样的突发大事所打断。正常教学绽开非常困难。为了开展有序的教学，老师务必腾出时间进行常规训练。经过三个星期的训练，中午班的孩子已

48、经学会了有序排队，列队行走，宁静等常规，在这样的状况下教学开展比较流畅。 正是由于教学常规的落实，能让老师完整地实施其教学设想，也能让孩子在较短的时间内把握所学习的资料。因此中午班对于这七个词语的把握率平均有57。14，高出上午班20。51个百分点。常规的建立与否，对教学效果有挺直的影响。 关于教学方法的选取 教学过程中教学方法的正确选取和用法是取得效果的不行忽视的重要因素。中午班识记得最好的是“爷爷”就足以说明方法的重要。 我教授“爷爷”“奶奶”的时候，在上午班和中午班用法了不一样的教学方法。对于上午班，我是采纳图片教学的方法，而在中午班则请配班老师带上方具拄着拐杖扮演老爷爷、老奶奶。比较发觉，生动形象的主角扮演远比图片的刺激更剧