【最新】七年级语文上册 第4单元 12 纪念白求恩课件 新人教版-新人教级上册语文课件

1、纪念白求恩纪念白求恩毛泽东毛泽东 毛泽东（毛泽东（ 1893 1893年年1212月月261976 261976 年年9 9月月9 9日），字润之。日），字润之。 中国人民的领袖，马克思主义者，中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级伟大的无产阶级革命家、战略家和理革命家、战略家和理论家论家，中国共产党、中国人民解放军，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，导人，诗人，书法家诗人，书法家。 其主要著作收入其主要著作收入毛泽东选集毛泽东选集，其他已公开发行的著作有其他已公开发行的著作有毛泽东书毛泽东书信选集信选集和和毛泽东诗词选毛泽东

2、诗词选等。等。 1939 1939年年1010月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于又发生转移性脓疡。于19391939年年1111月月1212日在河北省唐县日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！开辟前面的事业！” 白求恩逝世一个月后的白求恩逝世一个月后的1212月月2121日，毛泽东同志写日，毛泽东同志写下了下了纪念白求恩纪念白求恩这篇文章。这篇文章。派遣（派遣（ ） 以

3、身殉职（以身殉职（ ） 狭隘（狭隘（ ） 拈轻怕重（拈轻怕重（ ） 热忱（热忱（ ） 纯粹（纯粹（ ） 鄙薄（鄙薄（ ） 晋察冀（晋察冀（ ）qinxnininchncubj一、读一读一、读一读原意是肢体麻木，感觉不灵。文原意是肢体麻木，感觉不灵。文中指不关心别人，缺乏热情。中指不关心别人，缺乏热情。麻木不仁：麻木不仁：精益求精：精益求精： 比喻已经很好了，还要求更好。比喻已经很好了，还要求更好。见异思迁：见异思迁： 看到别的事物就改变原来的主看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作、事业意。这里指不安心工作、事业心不强。心不强。拈轻怕重：拈轻怕重： 接受工作时挑拣轻松的，害怕繁接受工作

4、时挑拣轻松的，害怕繁重的。重的。拈拈，抓、捏。，抓、捏。殉职：殉职：为公务而牺牲生命。为公务而牺牲生命。共产主义精神：共产主义精神：国际主义精神：国际主义精神：积累词语积累词语没有国家界限，为了其他国没有国家界限，为了其他国家的革命斗争而共同反对阶家的革命斗争而共同反对阶级敌人的精神。级敌人的精神。 每个共产党员的最高理想，每个共产党员的最高理想，他的所有行为、品质都是为他的所有行为、品质都是为了实现共产主义精神。了实现共产主义精神。议论文议论文 议论文是以（议论文是以（ ）为主要表达）为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表方式，通过摆事实，讲道理，直接表达达 （ ）的文体。）的文体。 议

5、论：议论：对某问题进行评议对某问题进行评议、讨论讨论 记叙：记叙：把人物的经历和事物的发展变把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来化过程表达出来议论议论作者观点作者观点哪国人？什么职业？什么时候到中国来的？来干什么？什么时候去世了？找出找出记叙句记叙句 在恶劣的战争环境中，白求恩随部队辗转于荒凉的大西北，每天除了工作就是工作，用他的话说，过的完全是“高强度的生活”。 在私人通信里，他偶尔述及1938年一年，其实不到一年的工作量：去年我共行军3165英里，其中有400英里是徒步穿行于山西、陕西和河北三省。我共做了762个手术，检查了1200名伤员。我还重组了部队的卫生系统，写作和翻译了三本教科

6、书，建立了一所医疗培训学校。” 这是一组惊人的数字。如此繁重的工作，卓著的效绩，不要说一个人，就算一个小分队也难以在有限的时间内完成。亲爱的同志： 今天晚上，我收到了林大夫带给我的301元钱。这笔钱中的100元好像是付给我的个人津贴，另外的102.2元似乎是用来偿还我在药品上的垫支，而剩下的98.8元似乎是用来支付我在纱布和药棉上的开销。关于这第一项100元。我在8月12日发给延安军事委员会的电报中已经表示过拒绝接受并且建议将它用做伤员们的烟草专款。其它的医生每月只有1元的津贴，而聂将军本人每月的津贴也只有“可观的”5元，在这种情况下，让我接收每月100元的津贴是不可思议的。 另外，因为我需要

7、的所有东西都是免费提供给我的，钱对我没有任何用处。 致同志似的敬礼! 白求恩 读出前三段的核心的议论句，用“ ”划出来； 以这样的方式说话：“毛泽东要求我们学习白求恩 的精神” “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当做他自己的事业，这是什么精神民的解放事业当做他自己的事业，这是什么精神? ?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。一个中国共产党员都要学习这种精神。” ” 要点（段意）：要点（段意）： 毛泽东要求我们学习白求恩毛泽东要求我们学习白求恩的国际主义精神。的国

8、际主义精神。第一段重点句：第一段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。极端的热忱。” ” 要点：要点：毛泽东要求我们学习白求恩毫不利己毛泽东要求我们学习白求恩毫不利己专门利人的精神。专门利人的精神。第二段重点句：第二段重点句：第三段重点句：第三段重点句：要点：要点：毛泽东要求我们学习白求恩对技术精益毛泽东要求我们学习白求恩对技术精益求精的精神。求精的精神。 “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。技术精

9、益求精。” 学习他的国际主义精神学习他的国际主义精神 学习他毫不利己专门利人的精神学习他毫不利己专门利人的精神 学习他对技术精益求精的精神学习他对技术精益求精的精神第四段重点句：第四段重点句：要点：要点： 号召全党学习白求恩同志毫号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。无自私自利之心的精神。 “ “我们大家要学习他毫无自私自利我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。之心的精神。”段落结构：段落结构： 文章前三段都是文章前三段都是共产主义精神的具体表现共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段精神，在第四段赞扬并号

10、召全党向他学习这种赞扬并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。真正的共产主义者的精神。议论文知识议论文知识 议论文是以（议论文是以（ ）为主要表达）为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表方式，通过摆事实，讲道理，直接表达达 （ ）的文体。）的文体。 议论文三要素：议论文三要素：论点、论据、论证论点、论据、论证 （论点包括：（论点包括：分论点分论点和和中心论点中心论点）议论议论作者观点作者观点各段内容要点之间的联系是怎样的各段内容要点之间的联系是怎样的? ?文章前三段都是文章前三段都是共产主义精神的具体表现共产主义精神的具体表现（也就是全文的（也就是全文的分论点分论点） 。文章从三个方

11、面。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段段赞扬并号召全党向他学习这种真正的共产赞扬并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神主义者的精神（即是（即是中心论点中心论点） 。课文结构：课文结构： 1、学习他的国际主义精神。、学习他的国际主义精神。 2、学习他毫不利已，专门利人的精神。、学习他毫不利已，专门利人的精神。 3、学习他对技术精益求精的精神。、学习他对技术精益求精的精神。 共产主义精共产主义精神神 号召全党学习白求恩的共产主义精神。号召全党学习白求恩的共产主义精神。分分论论点点中心中心论点论点小组合作探究小组合作探究 以学习小组为单

12、位，每组自选文中一部以学习小组为单位，每组自选文中一部分，围绕一个分论点进行分析。分，围绕一个分论点进行分析。 要求：说说哪些句子是议论要求：说说哪些句子是议论“” ，哪些句子属叙述哪些句子属叙述“（ ）”； 表达了什么观点。表达了什么观点。分析第一段分析第一段 找出本段运用了找出本段运用了“叙叙”的表达方式的句子，的表达方式的句子，说说它写了哪些内容，它与记叙文的说说它写了哪些内容，它与记叙文的“叙叙”又有何不同？对下文论点的提出有何作用？又有何不同？对下文论点的提出有何作用？一、二句一、二句简明概括地简明概括地点明了白求恩的生平和点明了白求恩的生平和经历经历，是为了引出后面的议论，为下文的

13、议是为了引出后面的议论，为下文的议论提供事实根据论提供事实根据。而记叙文中的而记叙文中的“叙叙”则需要生动形象地写人则需要生动形象地写人记事，刻画人物的性格特征，表现人物的精记事，刻画人物的性格特征，表现人物的精神品质神品质。先叙后议先叙后议分析第二段分析第二段 给每句话标上序号，说说哪些句子给每句话标上序号，说说哪些句子是是“叙叙”，哪些句子是，哪些句子是“议议”？并说说？并说说这种写法的好处。这种写法的好处。夹叙夹议夹叙夹议的写法，不仅可以使人物、事的写法，不仅可以使人物、事件更加鲜明、生动，而且能够点明主旨，件更加鲜明、生动，而且能够点明主旨，深化主题。深化主题。夹叙夹议夹叙夹议第一层：

14、第二层：第三层：第二段可分三层，每一层都是先叙后议。叙议 叙 议 叙 议先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。（正面描写）先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。（侧面描写) “白求恩同志是个医生白求恩同志是个医生他的医他的医术是很高明的术是很高明的”是记叙，其余是议论。是记叙，其余是议论。 先叙后议。先简叙白求恩对技术先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两的钻研和医术高明，由此及彼联系两种种“一班人一班人”给以批评教育。给以批评教育。分析第三段分析第三段先叙后议先叙后议文章运用了

15、对比，并说说其好处。文章运用了对比，并说说其好处。白求恩白求恩不少的人不少的人不负责任，拈轻怕重，不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹喜欢自吹极端负责任极端负责任对工作的对工作的态度态度对同志、对同志、人民的人民的态度态度对工作对工作的要求的要求极端的热忱极端的热忱精益求精精益求精见异思迁，鄙薄技术工作见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路以为不足道、以为无出路冷冷清清，漠不关心，冷冷清清，漠不关心，麻木不仁麻木不仁突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性和重要性。学习的必要性和重要性。有力地证明和阐述了论点。有力地证明和阐述了论点

16、。 “我和白求恩同志只见过一我和白求恩同志只见过一面面我是很悲痛的我是很悲痛的”是记叙，是记叙，其余是议论。其余是议论。 先叙后议。先叙述自己与白先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。习白求恩的意义。分析第四段分析第四段先叙后议先叙后议赏析语言 “这是什么精神这是什么精神? ?这是国际主义的精神，这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。这是共产主义的精神。”设问句，设问句，引起读者的注意。引起读者的注意。 “从前线回来的人说到白求恩，没有一从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。个不佩服他，没有一个不为他

17、的精神所感动。”双重否定句，双重否定句，加强肯定的语气。加强肯定的语气。 “一个人能力有大小，但只要有这点一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。一个有益于人民的人。”排比句，排比句，从人格、品质、修养、志趣、人从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，显得

18、热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。以此结尾，更加有力。议论文知识议论文知识1.议论文是以（议论文是以（ ）为主要表达方式，）为主要表达方式， 运用准确严密的语言分析事理，阐明运用准确严密的语言分析事理，阐明 （ ）的文体。）的文体。2.议论文的三要素是议论文的三要素是（ ）3.论点包括（论点包括（ ） 3. 论据的类型有：论据的类型有：（ ）4.常用的论证方法：（常用的论证方法：（ ）议论议论作者观点作者观点论点、论据、论证方法论点、论据、论证方法事实论据、道理论据事实论据、道理论据 举例论证、道理论证、举例论证、道理论证、 对比论证、比喻论证对比论证、比喻论证中心论点、分

19、论点中心论点、分论点常用的论证方法：常用的论证方法： 举例论证法：举例论证法：列举确凿、充分、有代列举确凿、充分、有代表性的表性的事例事例证明论点；证明论点； 引用论证法：引用论证法：引用引用经典著作中的精辟经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理、公式、谚语等来证明论们公认的定理、公式、谚语等来证明论点；点； 对比论证法：对比论证法：拿拿正反两方面正反两方面的论点或的论点或论据作对比，在对比中证明论点；论据作对比，在对比中证明论点； 这篇议论文运用这篇议论文运用夹叙夹议夹叙夹议的写法，概括的写法，概括了白求恩同志来华帮助中国人民进行了白

20、求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战抗日战争的经历争的经历，表达了对白求恩逝世的，表达了对白求恩逝世的深切悼念深切悼念，高度高度赞扬了白求恩同志赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。精神，并号召全党向白求恩同志学习。 此外文章还运用此外文章还运用引用论证引用论证和和对比论证对比论证，语言生动简洁，说服力强。语言生动简洁，说服力强。议论文常识议论文常识 议论文三要素：议论文三要素：论点、论据、论证论点、论据、论证 （论点包括：（论点包括：分论点分论点和和中心论点中心论点） 论点：作者对论述的主要问题所持的论点：作者对论述的主要问题所持的见解见解或或主张主张。 论据：论据： 用来证明论点的材料，有用来证明论点的材料，有事事实论据实论据和和道理论据道理论据两种。两种。 论证：用论据来证明论点的过程。包论证：用论据来证明论点的过程。包括论证的结构、论证的方法等内容括论证的结构、论证的方法等内容 在生活当中，还有很多优秀的品质值得在生活当中，还有很多优秀的品质值得我们这些正在成长的青少年去学习，比如：徐我们这些正在成长的青少年去学习，比如：徐本禹，大学毕业毅然到最偏僻最艰苦的山区学本禹，大学毕业毅然到