管理研究方法论讲义-3

1、管理研究方法论管理与经济学院李纲 博士第三章 研究设计一、研究设计即研究规划二、问题辨析三、主题四、假设树五、创新点六、文献综述七、变量设计八、抽样设计一、研究设计即研究规划n提出问题并给出作者的主观答案，然后提出验证主观答案的方法n研究过程（图片见后页） 1、现象 2、观察(ideas) 9、修正成 3、假设 (testable) 10、预测 拒绝假设 4、系统观测及数据搜集 5、数据分析 6、假设检验 7、验证假设 8、理论研究过程研究过程研究设计过程研究设计过程研研究究设设计计步步骤骤与与过过程程n研究目的：探索、描述、解释（注意目的复合性）探索性研究描述性研究解释性研究对象规模抽样方法

2、研究方式分析方法主要目的基本特征小样本非随机选取观察、无结构访问主观的、定性的形成概念和初步印象设计简单、形式自由大样本简单随机、按比例分层问卷调查、结构式访问定量的、描述统计描述总体状况和分布特征内容广泛、规模很大中样本不按比例分层调查、实验等相关与因果分析变量关系和理论检验设计复杂、理论性强二、问题辨析三种不同目的的研究类型的特征三种不同目的的研究类型的特征n分析单位（观察单位）n个体n群体n组织n项目n社会产品n社区n社会事实（或综合）二、问题辨析二、问题辨析n关注点（point of focus） 逐步聚焦的过程，类似照相机n门类n特征n行动二、问题辨析二、问题辨析n举例 趣向 分析单

3、位 侧重点 研究对象（家族企业） 企业 企业主 职工 （分析单位） unit of analysis 组织结构 个性特征 文化水平 治理模式 （国有属性） orientation 产品定价 （行为） action二、问题辨析n时间维度n截面（横向）研究（Cross-sectional）n纵向研究（Longitudinal）：n趋势（trend）n同期群（cohort）n同组（panel）n近似纵向研究：截面研究、事件史回顾 二、问题辨析时间纬度类型 横向调查 趋势研究 1990 1990 2000 2130 2130 2130 3140 3140 3140 4150 4150 4150 516

4、0 5160 5160 同期群研究 同组研究 1990 2000 1990 2000 2130 2130 2130* 2130 3140 3140 3140* 3140* 4150 4150 4150* 4150* 5160 5160 5160* 5160* 表示比较 *表示同一组个人横向调查及三种形式的纵向调查的基本逻辑示意图横向调查及三种形式的纵向调查的基本逻辑示意图艾丰将主题分为四类n无主题n暗主题n多主题n单一且清晰主题（管理研究的要求）三、主题n主题先行和研究先行（研究工作）n顺向写作和逆向写作（论文写作）n来源：社会、个人经历、文献（归纳与演绎，或者 结合），形成科学问题n选题标准

5、：重要性、创造性、可行性、合适性三、主题n假设树是研究工作中创新点（contribution）的结构表述形式n最高层次：研究工作价值n中间层次：研究设计的逻辑框架n最低层次：操作性假设四、假设树n假设树是研究工作中创新点（contribution）的结构化表述形式n任何一层的假设表述应该是假设的形式，即变量和变量关系的语句n下层假设一定要支持上层次的假设n最高层次：研究工作价值n中间层次：研究设计的逻辑框架n最低层次：操作性假设四、假设树n注意问题n假设和变量语言n论证逻辑，下层次支持上层次 n操作性假设中，部分直接验证部分引用前人成果n题目和主题关系 四、假设树n学问和学答n集中意识和支援意

6、识n “头脑清醒型”和“头脑迷糊型”五、创新点n“前无古人”不可取n衬托自己，为我服务n宽和窄六、文献综述感兴趣的现象或问题领域较宽泛地查阅相关地文献初步确定研究问题进一步查阅更为专门地文献进一步明确研究问题n文献作用：了解已有成果，或者引出主题研究思路和方法解释研究成果的背景材料n选择文献：相似性、发表时间、经典文献n阅读文献：主要贡献、主要不足、理论框架和背景、研究设计 与方法 浏览和精读 深入研究和模仿几篇文献是提高研究水平的重要途径n 对文献要有综合性评述七、变量设计 概念化过程 操作过程n 概念 变量 操作变量 n共同属性 概念 术语 定义 直接测量 变量 属性及尺度设计 间接测量指标设置 n尺度设计n 定类尺度 (Nominal Scale)n 定序尺度 (Ordinal Scale)n 定距尺度 (Interval Scale) n Cardinal Scalen 定比程度 (Radio Scale)n抽样的概念n 要素：搜集信息的单位n 总体：要素的特定集合体n 研究总体：抽出的样本n 抽样：总体和样本n 抽样单位：可能是多级的n 抽样框：抽样单位的实际名单n 参