诗歌鉴赏表现手法题

1、表现手法表现手法 考题设计考题设计 鉴赏诗词的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧,这些表达技巧在作品中起了什么作用,表达了什么内容情感。表达技巧表达技巧表达技巧表达技巧包括包括：1 1 修辞技巧修辞技巧2 2 表达方式表达方式3 3 表现手法表现手法4 4 结构技巧结构技巧 赏析表达技巧赏析表达技巧1 1 修辞技巧修辞技巧：比喻：比喻 拟人拟人 借代借代 夸张夸张 通感通感 双关双关 反复等反复等2 2 表达方式表达方式：叙述：叙述 描描写写 议论议论 抒情抒情 说明说明3 3 描写方式描写方式：动静结合：动静结合 虚实结合等虚实结合等4 4 抒情方式抒情方式：直抒胸臆：直抒胸臆 借景抒情

2、借景抒情 寓情于景寓情于景 情景交融等情景交融等5 5 写作技巧写作技巧：用典用典 炼字炼字 衬托衬托 对比对比 渲染渲染 白描白描 象征象征 叠词叠词 联想想象联想想象 欲扬先抑欲扬先抑 6 6 结构技巧结构技巧：首尾照应：首尾照应 层层深入层层深入 开门见山开门见山 铺垫铺垫 倒装倒装以小见大以小见大 以景结情以景结情 无理而妙无理而妙 卒章显志卒章显志等等各种修辞的作用各种修辞的作用 （1）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。 （2）拟人：使具体事物人格化、语言生动、

3、形象。）拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。 （3）夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联）夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。想，使表达的事物更突出、更鲜明。 （4）排比：增强语言气势，深化思想内容，增强）排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。文章的说服力和感染力。 （5）对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有）对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。音乐美。 （6）对比对比：能使语言色彩鲜明，事物的性：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。质、特征等更加鲜明突出。 （7）反复反复：突出思想，强调感情，有时能：突出

4、思想，强调感情，有时能够加强节奏感。够加强节奏感。 （8）借代借代：可引人联想，形象突出、生动、：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。具体、使特点更鲜明。 （9）设问设问：提醒人们注意、引起思考、突：提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。出某些内容。 （10）反问反问：加强语气，激发读者的感情，：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。以使读者留下深刻印象。 表现手法 烘托烘托 从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出. 联想想象联想想象 想象犹如天马行空, 奇思遐想与自然天真相结合. 用典用典 使诗歌语言精炼，内容丰富，增加表达的生动性和含蓄性，增强作品的表现力和

5、感染力。 象征象征 形象生动具体,化实为虚. 使用叠词使用叠词 增强韵律感,起强调作用. 白描白描 即不加渲染烘托,粗笔勾勒,真切深刻.修辞手法主要有 1. 比喻 化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体, 使诗歌所描绘的意象更加形象生动 2. 借代 以简代繁,以实代虚 3. 比拟 色彩鲜明,描绘形象,表意丰富. 4. 夸张 提示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛 5. 对偶 有音乐美,表意凝练,抒情酣畅 6. 反问 加强语气 7. 设问 引人注意,启发思考 8. 双关 意在言外,言在此而意在彼,含蓄蕴藉. (1)衬托(衬托，分正衬和反衬.反衬又有动静衬 声寂衬 以乐景衬哀

6、情) (2)各种修辞手法(比喻为更形象生动,比拟是把事物人格化,夸张是为了强调和突出,对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅) (3)动静结合(诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静) (4)虚实结合(有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心;有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心 (5)色彩的渲染(色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤的之情) (6)观察角度的变化(俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由下而上)抒情方式 直抒胸臆 间接抒情：借景抒情 融情于景 托物言志 感物抒怀,隐晦的表情 达意, 含蓄蕴藉. 第

7、二种模式第二种模式 分析技巧型分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?提问变体：请分析这首诗的表现技巧提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或或艺术手法，或手法艺术手法，或手法)。 诗人是怎样抒发自己的情感的诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果有何效果?解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。手法、修辞手法三大类。 满江红满江红登黄鹤楼有感登黄鹤楼有感

8、岳飞岳飞 遥望中原，荒烟外、许多城郭。遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。 到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在？膏锋锷。民安在？填兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。来、再续汉阳游，骑黄鹤。 运用了对比的写法。运用了对比的写法。（步骤一）（步骤一） 作者以作者以“荒烟荒烟”中的城郭、布满郊畿中的城郭、布满郊畿的的“

9、铁骑铁骑”写出了现实中写出了现实中故土故土的荒芜的荒芜残破，以残破，以“花遮柳护花遮柳护”“”“珠翠珠翠绕绕”“”“笙歌作笙歌作”等写出了昔日歌舞不等写出了昔日歌舞不断、富庶升平的景象断、富庶升平的景象（步骤二），（步骤二）， 今昔对比，今昔对比，突出如今国土沦丧、山河突出如今国土沦丧、山河破败的景象（步骤三）破败的景象（步骤三） 表达了作者对国土沦陷的痛惜之情表达了作者对国土沦陷的痛惜之情（步骤四）（步骤四） 运用了虚实结合的手法。运用了虚实结合的手法。（步骤一）（步骤一） 作者先作者先实实写写登楼遥望所见到的荒芜残破的登楼遥望所见到的荒芜残破的景象，然后笔锋一转，景象，然后笔锋一转，以以“

10、想当年想当年”总领总领虚写虚写，回忆昔日繁华升平的景象，最后想回忆昔日繁华升平的景象，最后想像京城附近金兵遍布的现状。像京城附近金兵遍布的现状。（步骤二）（步骤二） 整个上片，先实后虚，虚实结合，极大地整个上片，先实后虚，虚实结合，极大地拓宽了诗歌的意境，拓宽了诗歌的意境，（步骤三）（步骤三） 表现了诗人对表现了诗人对国土沦陷的痛惜之情（步骤国土沦陷的痛惜之情（步骤四）四） 运用了借景抒情的表现手法。运用了借景抒情的表现手法。 作者先作者先借助对借助对“荒烟荒烟”和破败的城郭和破败的城郭的描写的描写，抒写了作者对国家残破的伤，抒写了作者对国家残破的伤悲悲之情之情；然后然后通过通过“花花”“”“

11、柳柳”“”“珠珠翠翠”“”“笙歌笙歌”等等意象描绘意象描绘昔日歌舞升昔日歌舞升平的平的景象景象，借此表达了借此表达了作者对国土沦作者对国土沦陷的陷的痛惜痛惜之情之情；最后写敌人铁骑践踏；最后写敌人铁骑践踏国土，含蓄地表达了对金人入侵的愤国土，含蓄地表达了对金人入侵的愤怒。怒。望洞庭望洞庭刘禹锡刘禹锡湖光秋月两相和，湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。白银盘里一青螺。例例2：这首诗运用了哪种修辞手这首诗运用了哪种修辞手法？请具体分析其作用。法？请具体分析其作用。望洞庭望洞庭刘禹锡刘禹锡湖光秋月两相和，湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。潭面

12、无风镜未磨。遥望洞庭山水色，遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。白银盘里一青螺。望洞庭望洞庭刘禹锡刘禹锡湖光秋月两相和，湖光秋月两相和，潭面无风潭面无风镜镜未磨。未磨。遥望洞庭山水色，遥望洞庭山水色，白银盘白银盘里一里一青螺青螺。例例2：望洞庭望洞庭 刘禹锡刘禹锡湖光秋月两相和湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺白银盘里一青螺。这首诗运用了比喻的修辞手法这首诗运用了比喻的修辞手法( (步骤一步骤一) )，将潭面比作未磨之镜，将湖中的君山作比皓月银将潭面比作未磨之镜，将湖中的君山作比皓月银辉下银盘里的一颗青螺辉下银盘里的一颗青螺( (步骤二步骤二

13、) )，两个比喻的运用两个比喻的运用, ,使得本诗的景物描写生动形象，使得本诗的景物描写生动形象，表达了诗人对洞庭美景的喜爱之情。表达了诗人对洞庭美景的喜爱之情。（步骤三）（步骤三）. . 例例2： 鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 （辛弃疾）（辛弃疾） 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。雨，春在溪头荠菜花。【注注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用

14、青布做的幌子。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分） 答案：运用了对照（或对比）的写作手法。 作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情， 表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情， 题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。 早行早行 陈与义陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法此诗主要用了什

15、么表现手法?有何有何效果效果? 答：主要用了反衬手法答：主要用了反衬手法(步骤一步骤一)。 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静(步骤步骤二二)。 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞泊引起的孤独寂寞(步骤三步骤三)。 听蜀僧濬弹琴听蜀僧濬弹琴 李白李白 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，余响入霜钟。客心洗流水，余响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。不觉碧山暮，秋

16、云暗几重。 注：注： 绿绮：古代名琴。绿绮：古代名琴。 流水：借用流水：借用“高山流水高山流水”典故。典故。 霜钟：山海经霜钟：山海经?中山经载，丰山有九种，霜降而鸣。中山经载，丰山有九种，霜降而鸣。 结合全诗谈谈你对第四联结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋不觉碧山暮，秋云暗几重云暗几重”的理解。的理解。(2004年天津高考语文年天津高考语文试题试题) 主要用了侧面描写手法(步骤一)。 写出了曲终时的景色。(步骤二) 写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力(步骤三)。蝶恋花 晏殊槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树。独上高楼，望

17、尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的？词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的？给你以下五个答案，你选哪个？其他的为什么不选？ 小花小草愁得哭泣生烟；天冷了，燕子成双成对飞去，人却不能。月亮不解我的心；天亮了，我也不曾安睡。 表现了诗人伤心、惜别、孤苦的离恨愁。 作者用凄凉的景色描写出一幅独自一人、寂寞无聊的画面，抒发自己的幽幽离愁，寓情于景，情景交融。 作者通过对燕子等景物的描写，写出自己的离恨苦，衬托出自己的苦闷心情。 作者借物抒情，用了菊、兰、燕子、明月等意象表达景物无情人有情的情感，抒发了自己的离恨苦。以译代析，没有鉴赏南辕北辙，答非所问笼而统之，以空

18、对空抓住一点抓住一点不及其余不及其余浮在表面缺乏分析蝶恋花蝶恋花 晏殊晏殊槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的？词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的？首句用拟人手法，移情于物，表面写菊愁兰泣，实则首句用拟人手法，移情于物，表面写菊愁兰泣，实则是人内心悲伤；然后用燕子双飞来反衬人的孑然一身，凸是人内心悲伤；然后用燕子双飞来反衬人的孑然一身，凸显出主人公的孤独和对离人的思念期盼；最后两句再次使显出主人公的孤独和对离人的思念期盼；最后两句再次使用拟人的写法，埋怨月光无情

19、，以明月用拟人的写法，埋怨月光无情，以明月“不谙不谙”来称来称“人人谙谙”。反复使用借景抒情的手法，巧妙地表现离恨愁。反复使用借景抒情的手法，巧妙地表现离恨愁。观祈雨李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。这首诗在表达技巧上有什么突出特点？这首诗在表达技巧上有什么突出特点？ 采用对比采用对比（步骤一）（步骤一） 。前两句写农民春旱祈雨的场面，后两句。前两句写农民春旱祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景。前者忧，后者乐。对比鲜明，反差强烈写朱门看歌舞的情景。前者忧，后者乐。对比鲜明，反差强烈（步（步骤二）骤二） 。诗人的同情与愤慨渗透其中。诗人的同情与愤慨渗透其中（步骤三）（步骤三）。越中览古李白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。分析这首诗的表现手法。分析这首诗的表现手法。这首诗运用了对比手法这首诗运用了对比手法（步骤一）（步骤一） 。前三句描写昔日繁荣和最。前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切（步骤二）（步骤二），其中蕴含着诗人深沉的历史思考，其中蕴含着诗人深沉的历史思考（步骤三）（步骤三） 。 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？这首诗是诗人入蜀后所作