2024六年级语文下册第四单元知识小结新人教版

第四单元学问小结一、字词盘点1.字(1)难读的字凿(záo)避(bì)僻(pì)(2)难写的字锤:左窄右宽,右边“垂”的其次横最长。凿:下面“凵”里面不是“羊”。避:留意“辶”里面左边部分不是“启”。砖:留意第八笔是竖折撇,一笔写成。泰:留意下边部分是“氺”。鼎:上边是“目”,下部留意要写得左右对称。(3)多音字燕yān(燕山)yàn难nàn(被难日)兴xīnɡ(兴旺)2.词(1)必需驾驭的词埋头整理书籍文件模糊军阀避开组织警察局势严峻新闻纷乱喊叫闪亮抽屉偏僻猛烈粗暴便衣魔鬼包围肥胖苦刑自杀严峻看法残暴匪徒拘留法庭安定占据会意执行昏倒过度革命解放彻底意义文学剥削压迫缺点指责指出改正看法兴盛五湖四海共同目标责任解救奋斗牺牲应当必要炊事员制度寄予(2)近义词如~像似~像等闲~平常吟~诵焚~烧若~像坚劲~刚劲千锤万凿~千锤百炼粉骨碎身~粉身碎骨恐怖~恐惊镇静~冷静无趣~天真会意~领悟模糊~模糊占据~占据残暴~残忍粗暴~粗野严峻~严厉兴盛~旺盛压迫~欺压寄予~寄寓接受~接受哀思~悼念指责~批判五湖四海~四面八方照看~照料花白~花白厉害~严峻安排~安置艰苦~困苦牢固~健壮脆弱~懦弱绚丽~绚丽抽噎~抽搭无穷无尽~无穷无尽喜不自胜~大喜过望(3)反义词快➝慢清➝浊出➝入放松➝惊慌坚劲➝动摇清白➝污浊无趣➝成熟粗暴➝温柔镇静➝惊慌模糊➝清晰严峻➝和气残暴➝慈爱沉重➝轻松英勇➝懦弱坚决➝迟疑兴盛➝萧条团结➝分裂坚持➝放弃接受➝舍弃衰弱➝健壮低沉➝高亢艰苦➝舒适严厉➝亲善听从➝抗拒收敛➝放纵饱满➝干瘪奢侈➝节约粗糙➝光滑绚丽➝暗淡奄奄一息➝生龙活虎(4)词语归类①ABCC式词语:怒气冲天热气腾腾类似的词语:气息奄奄千里迢迢情意绵绵秋波盈盈衣冠楚楚白发苍苍人才济济②ABAC式词语:不慌不忙类似的词语:冷言冷语如数家珍人来人往一心一意十全十美百发百中毛手毛脚③描写外貌的词语:满脸横肉类似的词语:膀大腰圆披头散发虎背熊腰衣冠楚楚相貌堂堂冰肌玉骨冰清玉洁④描写人物心情的词语:喜不自胜类似的词语:兴致勃勃笑逐言开喜上眉梢乐不可支喜不自禁喜气洋洋喜笑颜开⑤量词一支手枪一间小屋一张脸一份报一个目标一个战士一个水塘一根缝衣针一条蚯蚓一丝笑意一条小鱼⑥动词整理书籍取出手枪挤满屋子整理行李执行绞刑捡起报纸剥削人民压迫人民提高志气皱紧眉头克服困难安定心情增加信念收敛笑容擦干眼泪⑦修饰词可笑的问题耐性地讲模糊地回答偏僻的小屋恐怖的眼光粗暴的吼声残暴的匪徒安静而慈爱的脸整夜整夜地合不拢眼簇新的鱼汤热气腾腾的鱼汤聚精会神地看着低沉的声音轻轻地摇摇头饱满的心情不停地叨念金色的光线⑧描写精神品质的成语:高风亮节拾金不昧助人为乐任劳任怨勤勤恳恳扶贫济困除暴安良扶老携幼二、佳句积累1.比方句大漠沙如雪,燕山月似钩。这两句诗运用比方的修辞手法,把大漠的沙比作雪,把天空的弯月比作明晃晃的弯刀,生动形象地呈现出了一片富有特色的边疆战场的景色。2.拟人句咬定青山不放松,立根原在破岩中。这两句诗运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了竹子坚韧不拔、坚韧不屈的精神和品质。3.排比句我们的干部要关切每一个战士,一切革命队伍的人都要相互关切,相互爱惜,相互帮助。这句话运用排比的修辞手法,有力地说明革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此,不论是干部对战士,还是战士对战士,都要相互关切、爱惜和帮助。这样才能更好地团结起来,共同奋斗,实现“我们”的目标。4.精彩句父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”这句话是对父亲的语言描写,突出地表现了父亲把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、境况的危急,但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。三、考试热点1.《古诗三首》一课,三首古诗都运用了托物言志的写法,考试时常考查古诗句运用的写作手法。2.《十六年前的回忆》一课,考试时常考查课文的开头和结尾的作用,以及文章的写作依次。3.《为人民服务》一课,课文的第2、4自然段,常以课文内容填空或阅读的形式考查。4.《金色的鱼钩》一课,课文题目的含义和对文中人物的评价,考试时常以推断、选择的形式出现。5.第四单元习作,常以命题作文《我的心愿(幻想、志向)》的形式考查。考试点睛古诗的写作手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①写出下面的古诗句运用了怎样的写作手法。②理解古诗句运用的写作手法有什么好处。

四、“1+X”阅读举荐篇目:王愿坚《七根火柴》举荐理由:这篇文章通过七根火柴的故事,描写了红军长征途中过草地时的艰难困苦,体现了无名战士保存火柴的艰难,歌颂了红军战士不怕艰难、英勇坚韧、无