湘美版四年级上册美术《纸品乐陶陶》教案

1、纸品乐陶陶教材分析：本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏 成的纸团、纸纯，或较厚的等宽纸条，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行 构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。本课设置了三个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同， 看似有差异，实 质上却包含着相似画面构成的一般规律。如将多个点靠近作线状排列会形成线的 感觉，点的间距、大小及色彩可产生各种变化；如将点聚集又会形成面的感觉， 点的大小与疏密配置可产生多种变化；线如果大量密集地使用，可形成面的感觉， 线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。本课属于“设计应用”学习领域，在教学中可将以上基本原理

2、、知识浅显 地渗透到学生的游戏制作中，但更强调手工制作的可操作性和创意设计。活动一：学习内容是用纸团、纸纯粘贴出一幅装饰画。本课作业可单独用纸 纯或纸团表现或同时使用，参见教材图例。不同的作业方式其要求也就不同：1、采用纸团粘贴，应让学生掌握纸团的制作方法和巧妙组拼成形的方法步 骤。纸团贮存达到一定的数量，要把握好时间，提高工作效率。设计制作装饰画 时，注意利用“小纸团一点点排成线， 一点点连成片”的方法，增强画面的形式 美感。2、采用纸纯粘贴，应让学生掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画 的步骤、方法。注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面的线条出现粗细变 化。3、综合采用纸团、纸纯粘

3、贴成画，应同时掌握纸团、纸绳的制作方法，并 根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。教学目标：知识与能力目标：了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规 律，掌握纸纯、纸团画制作的方法。过程与方法目标：合作完成一幅纸纯、纸团装饰画，培养学生的动手能力以 及团结合作的能力。情感态度与价值观：开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯教学重难点：重点：如何做纸纯、纸团。难点：如何做到完整和精美，从构图的简易到细节的处理、装饰的方法、填 充的适度。教学准备：教具：小店装饰画、课件。学具：绘制工具、材料。教学方法：讨论法、游戏法、实践法等。教学过程：一、情

4、境创设，引入课题：1、纸品乐陶陶小店呈现纸团、纸绳的范品。2、师：老师家刚搞好装修，准备去乐陶陶小店淘些装饰画挂墙上，一起去 看看。3、陶陶姑娘：欢迎来到乐陶陶小店，请问有什么需要帮助的吗？引导欣赏 小店装饰画及课件展示的装饰画。师：咦，这些漂亮的画都不是画的，他们是用什么材料做的呢？又是用什么方法做的呢？4、导入：今天我们就学习用纸纯、纸团贴画。（课件展示）二、质疑交流，初步体验：陶陶姑娘：既然是纸纯、纸团粘贴画，怎么做纸纯、纸团呢？我请大家来参 加闯关游戏，只要大家闯过我的关卡就会做出最美的纸团纸纯了，你们愿意接收这个挑战吗？（1）第一关 做一做（出示课件）。A一分钟内，学生分组尝试将皱纹

5、纸制作成纸纯或纸团。时间到。B请一个同学说说你是怎么做纯的？板书：拧成条。C请一个同学说说你是怎么做团的？板书：揉成团。（2）第二关 想一想（出示课件）。A、陶陶姑娘：我刚发现这个同学做的纸纯很松散，怎样做纸纯不易松散？（顺着一个方向、一条边拧）请同学上台示范。为什么有的纸纯很粗有的很细？展示宽的纸条搓的粗，窄的纸条搓得细，我们的画面中粗细纸纯搭配，让画 面更丰富。B怎样使纸团的大小基本一致？请同学上台尝试把大的纸团变小或小的纸团变大。（总结出加或者减的方法）C怎么使纸团外表好看？（包一层外衣）三、自主探究，发展体验：1、师：我们闯关成功了！在陶陶姑娘的帮助下我们学会了怎么制作条和团， 那我们

6、赶紧向制作工厂出发吧！（课件出示）2、师：请同学们观察制作纸纯、纸团贴画有几个步骤？3、小结制作方法步骤：（1）构思画草图，内容可以是动物、植物、人物等，形象要简洁鲜明。（2）做纸团、纸纯（合理安排）（3）涂胶（均匀、细致）（4）粘贴（轻压，粘牢）4、师：选择粗的还是细的纸纯粘贴边线呢？（粗的）怎样做到精美？（衔接好头和尾）5、找问题（课件出示）。出示粘贴好边线的作品。（1）师：你觉得这幅作品做完了吗？怎样会让它变得更好看？（填充）（2）既然要填充，看看这幅作品怎样？（填充太满了，还可以变换用纸纯填充）（3）这张作品怎么样？（颜色要有对比，不要跟底色相似）四、创造表现，评价展示：1、小组合作，

7、用纸纯、纸团制作一幅粘贴画。把做好的作品贴在展板上， 开一个属于我们的装饰画店。2、装饰画店开张了，快来欣赏我们喜欢的画吧。你最喜欢哪个？为什么？五、总结全课亲爱的同学们，只要我们多动脑，勤动手，创意作品就会源源不断的涌现。生活将被装点的更加美丽！板书设计：纸品乐陶陶纸团纸绳粘贴画制作方法；步骤；纸绳，拧成条构图范画 纸团：揉成团做纸绳纸团徐胶、粘贴教学反思：本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动，根据材料性能运用合适的工 艺手段进行构思、设计和制作。纸条具有一定的强度、弹性、张力，本课学习让 学生感知体验纸材的独特的艺术效果，学会用撕、揉、扭、卷、搓的方法制作纸 团纸纯粘贴画。教学中，首先

8、在搓纸纯方法的研究上，虽然对学生来说是第一次接触搓绳， 缺乏一定的生活经验，有一定的难度，但给他们以研究和动手尝试的时间， 其实 学生在观察、研究、实践的过程中已经有所收获了。 学生自己发现问题并能自己 解决问题。我适时暗示出本课难点的解决办法，为学生的思维提供能够深入和拓 展的空间。通过亲自去实践学生发现做纸绳和纸团的方法， 其次，让他们根据自 己纸纯纸条进行大胆联想，启发学生的想象力；随后，再引导学生根据纸纯纸团 组合零件的形态变化采用小组合作的方式， 在限定的时间内共同创意、构思一件 新作品。学生在这一过程中，即掌握了制作方法和技能，也开拓了学生的想象创 造思维。在上课之前我让学生准备好这堂课所需要的材料，整堂课上同学们的热情很 高，创作欲望很强，互动非常热烈，搓、卷、折、压、扭、揉等方法运用恰当， 个个都是能手，学生创作也是各有千秋，不拘于教材，有的制作花瓶、有的制作 动物、还有的制作卡通形象，小组之间能团结协作，小组合作作品基本完成，在 造型和色彩能大胆表现，令我折服。可惜的是时间有限，个别作品粘贴还欠细致， 深入些会更好。我认为随着