幼儿园音乐活动教案：打击乐《鸭子拌嘴》

1、打击乐鸭子拌嘴（一）原曲背景介绍鸭子拌嘴，这首打击乐曲取材于西安鼓乐五调坐乐全 套中吕粉蝶儿的开场锣鼓和民间流行的鸭子拌嘴，构思新颖，充分运用音色、音量、力 度和配器等方面的对比变化，生动地描绘了鸭子拌嘴的情景。该哇于1983年被第六届亚洲音乐论 坛评为优秀音乐作品，并荣获1984年全国民族器乐作品创作比赛二等奖。它已被收编为屮小 学音乐教材，现又被我删改选作幼儿园大班的音乐欣赏教材。改后的作品分析乐曲一开始，小钱声，鸭子引颈高唱，接着用闷击的小钗声, 酷似老鸭“嘎嘎嘎”地与小鸭子的呜叫相对答呼应。小鸭子、大鸭子相继扑打着翅膀飞出门了。 （A段）其间叮咚作响的云锣声和“哈的”的木鱼声，轻盈活跃

2、，勾 勒出一幅鸭子蹒跚而行和嬉戏的画面。（B段）此后，小钺、水钺、屹塔钺、大锣、木鱼、云锣六器齐鸣， 乐声时而轻快、时而热烈，还不断穿插鸭子的呜叫声，描绘岀鸭群遨游水屮，扁扁嘴巴觅食的场面，栩栩如生。（C段）突然响起了小钺与水跋的交替敲击声，此起彼伏，互不相让, 鸭子拌嘴，吵得不可开交。（D段）在一阵热烈的乐声过去之后，又响起轻盈的木鱼和云锣声， 渐缓渐弱地，犹似鸭群昂首凸 肚，摇摇摆摆地远去。（A段）【教育活动设计】活动目标：1. 初步感知以镣为主的打击乐“鸭子拌嘴”。初步理解乐曲 所表现的音乐情境。（鸭子出门一嬉戏一觅食一拌嘴一回家）2. 借助教师给的线索，参与创造想像音乐情境、丰富图谱的

3、故事情境。逐步对钺的不同演奏可能创造的音乐情境产生敏感。3. 体验给音乐赋予自己想像表达的快乐，同时在运用钺的替代物演奏、创编各种摇摆动作的过程屮，体验变通的快乐。活动准备鸭子拌嘴图谱，录音机、鸭子拌嘴磁带。活动过程：1. 幼儿自由探身激的不同演奏方法，（点击、扣击、滑 击、刮击）联想可能创造的音乐情境。(1) 引导幼儿自由探索钺的各种演奏方法。(2) 引导幼儿用与钱的音响相符的文学语言(彖声词及像什么一样的声音)及形象的动作充分表达自己的审美感受。(3) 引导幼儿相互学习。2. 幼儿参与击钺传花的游戏。尝试演奏并初步感知鸭 子拌嘴中典型的音响。教师介绍游戏规则：传到谁，谁就接受我的挑战。教师

4、选择乐曲屮典 型的演奏范例，引导幼儿在模仿屮进行有效的探究，初步感知因钺的不同演奏方法和节奏变 化，创造的不同音响效果。3. 幼儿欣赏B段音乐。(1) 幼儿随音乐表现动物走路的姿态。教师指导语：这段 音乐是什么乐器演奏的?猜猜什么动物走来了，它是怎么走的？(2) 幼儿随音乐有节奏地表现鸭子摇摇摆摆的走路姿态。 教师指导语：今天把它想像成一只鸭子可不可以？(3) 幼儿随音乐创编鸭子嬉戏时，摇摇摆摆的体态动作。教师指导语：鸭走摇摇摆摆，鸭子看花时，可不可以摇摇摆摆，怎么做?开车、拖地时呢?4. 教师随音乐指图，幼儿完整地倾听音乐。同时，依据教师给的线索参与创造想像，丰富图谱的音乐情境并尝试用语言、动作表现音乐。重点分析D 段鸭子拌嘴时，用手怎么表现，用钺又可以怎么表现。5. 教师随音乐指图，并参与表演；幼儿扮鸭子，在表 演屮进行音乐欣赏。6. 教师逐步退出或“慢一拍”，幼儿与客人老师结伴， 分别扮大鸭子、小鸭子，在游