金笔作文九级--知识总结(学生笔记)

1、第一课第一课 百字新事百字新事一、百字新事一、百字新事 1.含义含义 2.四不写四不写二、升级版的百字新事二、升级版的百字新事 1. 大范围、多角度地找百字新大范围、多角度地找百字新事事 2.在观察的基础上要有所思考在观察的基础上要有所思考。百百是一百或几百的意思是一百或几百的意思新新是新鲜、新颖的意思。是新鲜、新颖的意思。百字新事百字新事就是用一百或几百就是用一百或几百个字写一件最近发生的新鲜个字写一件最近发生的新鲜事。事。百字新事的含义百字新事的含义百字新事百字新事四不写四不写：一、听别人讲的不能写。一、听别人讲的不能写。二、在报纸、电视、网络、二、在报纸、电视、网络、杂志等看到的不能写。

2、杂志等看到的不能写。三、做的梦不能写。三、做的梦不能写。四、网络游戏不能写。四、网络游戏不能写。 砺智故事 金笔课堂P5醉酒的马车夫要经常复习新的知识，做到温故而知新。第二课第二课 感动感动1.在生活中找到让人感动的事情在生活中找到让人感动的事情2.多角度寻找让人感动的事情，多角度寻找让人感动的事情，感动存在于万事万物之中。感动存在于万事万物之中。砺智故事砺智故事学学会会感感恩恩通过这个故事，你有啥通过这个故事，你有啥感悟？感悟？我的感悟 滴水之恩，当涌泉相报滴水之恩，当涌泉相报 宽容别人，要大度宽容别人，要大度 要互帮互助要互帮互助 第三课第三课 感动感动一、有价值的感动素材一、有价值的感动

3、素材真真情实感情实感二、有价值的感动素材二、有价值的感动素材透透过素材表象，看到背后的真过素材表象，看到背后的真实实砺智故事砺智故事通过这个故事，你明白了什么道理？通过这个故事，你明白了什么道理？小女孩：小女孩：有一颗善良、纯真的心，关心奶奶有一颗善良、纯真的心，关心奶奶奶奶：奶奶：父亲：父亲：第四课 分解事物法（一）一、分解事物法 把某个事物的把某个事物的整体整体按一定按一定顺序顺序分成若干部分，然后一部分一分成若干部分，然后一部分一部分去写，使写出来的文章部分去写，使写出来的文章既具体又有条理既具体又有条理，就是分解事，就是分解事物法。物法。二、如何运用分解事物法写作文 1.确定中心 2.

4、根据中心选材 3.分解材料 4.根据中心确定详略通过这个故事，你明白了什么？善于观察，勤于思考，不懈努力这个地方到底好不好为什么两个公司的人去考察为什么两个公司的人去考察同一个地方会出现同一个地方会出现不同的结不同的结果果？第五课 分解事物法（二）这个地方到底好不好既要看到优势，也要看到劣既要看到优势，也要看到劣势，角度不同，看法也就不势，角度不同，看法也就不同。同。从多个角度思考，一个从多个角度思考，一个角度谈起角度谈起以小见大以小见大（小游戏，小事情、小人物）（小游戏，小事情、小人物）（团结、合作、包容、挫折（团结、合作、包容、挫折）飞翔的羚羊为保全集体，勇于牺牲，第七课 增添细节法一、细

5、节描写的含义二、增添细节法的含义三、运用增添细节法，使文章更加具体 1.为中心服务 2.真实 3.典型1.什么是细节描写什么是细节描写 ？细节描写就是对人物细小动作、神情、对事情细微部分的描写。2.增添细节法增添细节法 “增添细节法增添细节法”，就是，就是在写得不具体的原文中，在写得不具体的原文中，针对性地针对性地围绕中心围绕中心增添增添一些细节，可一些细节，可适当地增适当地增加加动作、语言、神态、动作、语言、神态、表情等细节描写表情等细节描写，这样，这样文章的描写会更加具体。文章的描写会更加具体。 3.怎样利用增添细节法将作文怎样利用增添细节法将作文写具体写具体 细节描写要真实、典型，围绕中

6、心展开砺智故事看清鲜活的现在1.未来是朦胧的，现在是鲜活的，我们很难精准地预测未来，但能清楚地观察现在。2.养成认真观察的习惯，看清现在，才能发现未来。第八课 作文电视机一、叙述与描写的区别二、变叙述性语言为描写性语言 1.写人：人物的语言、动作、神态、心理、外貌 2.写景：运用修辞方法简练（简洁）、朴实简练（简洁）、朴实叙述描写生动、形象、鲜明围绕中心，把文章的叙述性语言变成描述性语言少叙述 多描写 如果有人物出现，该如何把叙述性语言变成描写性语言？加入人物的语言、动作、心理、神态、外貌描写。 写景状物类文章，如何写具体？ 遇到写景状物类文章，加入适当的修辞手法，使文章更加具体、生动。砺智故

7、事鞋带的故事如何看待这些人物？表演大师：弟子：旁观者：关注细节、欣赏他人关注细节、欣赏他人善于观察、热心善于观察、热心有好奇心有好奇心如何写详细、具体？如何写详细、具体？分解事物法分解事物法增添细节法增添细节法变叙述性语言为描写性语言变叙述性语言为描写性语言第九课 修改课对比中寻找差距，修改中提升能力。学习、做事要严谨、一丝不苟4/15/2022第十课第十课 如何审题如何审题1. 读全部文字，审出明确的信息。读全部文字，审出明确的信息。 2. 找到隐含信息。找到隐含信息。3.找到关键字词句，体会其中蕴含的深意。找到关键字词句，体会其中蕴含的深意。4.确定材料的选择范围。确定材料的选择范围。 5

8、. 思考现象背后要表达的本质是什么。思考现象背后要表达的本质是什么。6. 根据表达的中心进行相似联想或者相反联根据表达的中心进行相似联想或者相反联想，并进一步分析。想，并进一步分析。4/15/2022砺智故事你咋看这个农夫？你咋看这个农夫？4/15/2022砺智故事2.由于不分轻重缓急，不能合理由于不分轻重缓急，不能合理地安排自己的事情。地安排自己的事情。第十一课 中心明确一、审题二、围绕中心选材（典型、新颖）三、围绕中心，做到详略得当 与中心关系紧密，详写； 与中心关系不紧密但不可缺少，略写； 与中心关系无关，删掉不写；砺智故事通过这个故事，你明白了什通过这个故事，你明白了什么道理？么道理？

9、孔丘：孔丘：哥哥：妈妈：勤奋、孝顺勤奋、孝顺关心弟弟重视孩子的教育成功离不开勤奋、坚持不懈。第十二课第十二课 场面描写场面描写一、场面一、场面二、场面描写的含义与作用二、场面描写的含义与作用三、运用场面描写三、运用场面描写1.1.简单交待场面发生的时间、地点、人物；简单交待场面发生的时间、地点、人物；2.2.抓住场面中的主要人物来描写；抓住场面中的主要人物来描写；3.3.围绕中心在场面描写中做到围绕中心在场面描写中做到“点面结合点面结合”场面描写：场面描写： 就是在某个就是在某个地方地方发生的事情，发生的事情，当时周围的情况是什么样的？都当时周围的情况是什么样的？都有哪些有哪些人物人物，他们都

10、在，他们都在做什么做什么？我们把这些描述下来，就是我们把这些描述下来，就是场面场面描写描写。场面描写经常出现在记事文中，场面描写经常出现在记事文中，而且一般都是在多数人参与下所而且一般都是在多数人参与下所表现的情况。表现的情况。什么是点？什么是面呢？什么是点？什么是面呢？面：面：是从整体进行概括地介绍（全体镜头，是从整体进行概括地介绍（全体镜头，一般指观众、配角）一般指观众、配角）点：点：是对场面某一局部或者个体进行详是对场面某一局部或者个体进行详细地描写，（特写镜头，主角），是文细地描写，（特写镜头，主角），是文章的重点部分，要关注主要人物的表情、章的重点部分，要关注主要人物的表情、动作、语

11、言、心理活动，将主角写得具动作、语言、心理活动，将主角写得具体生动！体生动！详写详写略写略写在进行场面描写的时候，如何做在进行场面描写的时候，如何做到到“点面结合点面结合”？其次，要围绕中心去选择不同的其次，要围绕中心去选择不同的“点点”，抓住这些点，运用语言、表情、动作、心抓住这些点，运用语言、表情、动作、心理描写，将点描写具体生动。理描写，将点描写具体生动。首先，从整体上去描述场景，写出首先，从整体上去描述场景，写出场景的整个气氛是什么样子的。场景的整个气氛是什么样子的。（1）根据审题确定中心）根据审题确定中心（2）简单交待场面发生的时间、地点、人物（3）根据中心确定主要人物）根据中心确定

12、主要人物（4）根据中心确定）根据中心确定“点面点面”通过这个故事，你明白了一个通过这个故事，你明白了一个什么道理？什么道理？战士：战士：刘少奇：随行人员：严格执行纪律严格执行纪律不摆架子、体谅下属处理不好“人情与纪律”的关系部队领导：第十三课第十三课 活动课活动课用用上上“场面描写场面描写”，描写活动，描写活动砺智故事砺智故事动物的启示动物的启示通过这个故通过这个故事你明白了事你明白了一个什么道一个什么道理？理？砺智故事砺智故事动物的启示动物的启示互帮互助，共同进步；互帮互助，共同进步；互拖后腿，不进则退。互拖后腿，不进则退。修改作文的步骤：1 1、首先看文章的思想是否健康。、首先看文章的思想

13、是否健康。2 2、再看文章是否切题，中心是否明、再看文章是否切题，中心是否明确。确。 3 3、选材是否典型，每段内容是否围、选材是否典型，每段内容是否围绕中心，详略是否恰当，层次是否分绕中心，详略是否恰当，层次是否分明。明。 4 4、最后看字词句。、最后看字词句。 第十四课砺智故事砺智故事林肯是怎样的一个人？通过这个故事，你明白了什么道理？勤奋好学、认真负责、诚恳待人、坚持学习要想成功，就必须坚持学习，不断完善自己。一、什么是读后感一、什么是读后感二、如何写好读后感二、如何写好读后感1 1、拟题、拟题2 2、内容安排、内容安排（1 1）简要叙述主要内容）简要叙述主要内容（2 2）围绕内容，说说

14、自己的看法）围绕内容，说说自己的看法（3 3）结合实际状况，谈启发和感受）结合实际状况，谈启发和感受（4 4）总结全文，突出中心）总结全文，突出中心第十五课第十五课 读后感读后感什么是读后感什么是读后感顾名思义，先来读，再有感受和顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、章或一本书之后，把获得的感受、体会以及收到的教育、启迪等写体会以及收到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫下来，写成的文章就叫“读后读后感感”。 砺智故事砺智故事勤于思考勤于思考砺智故事砺智故事善于观察，勤于思考，不断探索善于观察，勤于思考，不断探索二、 把联想与想象运用到作文中（一）、让作文更形象，更美（二）、让作文更生动，更新颖一、什么是联想？什么是想象？第16课 头脑风暴砺智故事“福娃” 的制作读完故事，说说“读后感”砺智故事“福娃” 的制作成功需要集体的智慧成功需要集体的智慧第第17课课 知识知识回顾回顾1 1、审题审题2 2、确立中心确立中心3 3、围绕中心，选围绕中心，选择择材材料料4 4、围绕中心，确定详略围绕中心，确定详略（运用分解事物法，（运用分解事物法，列好写作思