2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第一章第三节《信息及其特征》教案

2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第一章第三节《信息及其特征》教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《信息及其特征》。本节内容主要从信息的定义、信息的特征和信息的重要性三个方面进行讲解。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过信息的概念，对本节课的内容有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深入讲解信息的特征，如信息的多样性、传递性、共享性等，并探讨信息在现实生活中的重要性。

本节课的教学内容与粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第一章第三节《信息及其特征》教材内容紧密相连，通过讲解信息的特征，使学生更好地理解信息的概念，并认识到信息在生活中的重要作用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力和信息伦理三个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到信息的重要性，认识到信息对个人和社会发展的影响，并主动关注和获取相关信息。

2.信息能力：学生将学习如何有效地收集、整理、分析和应用信息，提高解决问题的能力。同时，学生也将掌握信息检索和处理的基本技巧，提高信息素养。

3.信息伦理：在学习过程中，学生将了解和遵守信息法律法规，树立正确的信息伦理观念，尊重知识产权，保护个人隐私，并能够辨别和抵制不良信息。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了计算机的基本概念、硬件和软件的组成、计算机的基本操作等基础知识。此外，学生还掌握了初步的互联网使用技巧，如搜索引擎的使用、网页浏览等。他们对信息的概念有一定的了解，但深入的信息特征和信息处理能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是那些对计算机和网络有特殊爱好的学生。在学习能力方面，学生的计算机操作能力和网络应用能力参差不齐。在学习风格上，一部分学生喜欢动手实践，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解信息的特征方面，学生可能会遇到理解上的困难，特别是对信息多样性和信息传递性的理解。此外，学生在信息处理能力和信息伦理方面也可能会遇到挑战，如如何有效检索信息、如何判断信息的真实性和合法性等。在实践环节，不同学习能力的学生可能会在信息技术的应用上产生差距，需要教师关注并给予针对性的指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究和项目导向学习相结合的教学方法。讲授法用于理论知识的导入和讲解，案例研究则帮助学生深入理解信息特征的具体应用，项目导向学习则鼓励学生将所学知识应用于实际问题的解决中。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，我们将设计一些教学活动，如小组讨论、角色扮演和实验。小组讨论让学生在小组内交流想法，角色扮演则让学生从不同角度体验信息处理的过程，实验则让学生通过实践活动加深对信息特征的理解。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，我们将使用多媒体课件、网络资源和实物设备等教学媒体。多媒体课件用于展示理论知识，网络资源提供实际案例和额外信息，实物设备则用于实验和演示，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“信息及其特征”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“信息及其特征”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“信息及其特征”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“信息及其特征”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“信息及其特征”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握信息处理技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验信息处理知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“信息及其特征”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握信息处理技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“信息及其特征”知识点，掌握信息处理技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“信息及其特征”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“信息及其特征”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

知识点梳理1.信息的定义与特征

-信息：数据、消息、知识、情报等的总称。

-信息特征：信息的定义、性质、功能、种类等。

-信息的重要性：信息是决策的基础，是知识经济的核心资源。

2.信息的多样性

-信息种类的多样性：文字、图片、声音、视频等。

-信息来源的多样性：书籍、报纸、电视、网络等。

-信息处理方式的多样性：人工处理、计算机处理、自动化处理等。

3.信息的传递性

-信息传递的定义：信息从一个地方或一个人传递到另一个地方或另一个人的过程。

-信息传递的方式：直接传递、间接传递、网络传递等。

-信息传递的速度：人力传递、机械传递、电子传递等。

4.信息的共享性

-信息共享的定义：多个主体共同使用同一信息资源。

-信息共享的方式：公开分享、授权分享、合作分享等。

-信息共享的途径：互联网、数据库、信息平台等。

5.信息的价值与评价

-信息的价值：信息具有价值是因为它能够帮助人们做出更好的决策、提高工作效率、创造更多的价值。

-信息评价的标准：准确性、完整性、时效性、可靠性等。

-信息评价的方法：主观评价、客观评价、定量评价等。

6.信息伦理与法律法规

-信息伦理：信息伦理是指在信息活动中应当遵循的道德规范和行为准则。

-法律法规：与信息活动相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国著作权法》等。

-信息法律法规的遵守：保护知识产权、尊重个人隐私、抵制不良信息等。

7.信息处理的基本方法

-信息检索：通过各种方式获取所需信息的过程。

-信息筛选：从大量信息中选出对自己有用的信息。

-信息分析：对信息进行深入研究，找出信息之间的联系和规律。

-信息整合：将不同来源的信息进行综合，形成新的信息。

8.信息技术的基本应用

-信息检索技术：搜索引擎、数据库等。

-信息处理软件：文字处理软件、表格处理软件、演示软件等。

-信息传播技术：互联网、广播电视、印刷媒体等。

-信息安全技术：防火墙、加密、反病毒等。内容逻辑关系1.信息的概念与特征

-重点知识点：信息的定义、性质、功能、种类等。

-重点词：信息、数据、消息、情报、知识等。

-重点句：信息是决策的基础，是知识经济的核心资源。

2.信息的多样性

-重点知识点：信息种类的多样性、信息来源的多样性、信息处理方式的多样性。

-重点词：文字、图片、声音、视频、书籍、报纸、电视、网络等。

-重点句：信息处理方式有人工处理、计算机处理、自动化处理等。

3.信息的传递性

-重点知识点：信息传递的定义、方式、速度。

-重点词：传递、直接传递、间接传递、网络传递、人力传递、机械传递、电子传递等。

-重点句：信息传递的速度有快有慢，取决于传递方式和工具。

4.信息的共享性

-重点知识点：信息共享的定义、方式、途径。

-重点词：共享、公开分享、授权分享、合作分享、互联网、数据库、信息平台等。

-重点句：信息共享是多个主体共同使用同一信息资源的过程。

5.信息的价值与评价

-重点知识点：信息的价值、信息评价的标准、方法。

-重点词：价值、准确性、完整性、时效性、可靠性、主观评价、客观评价、定量评价等。

-重点句：信息的价值在于它能够帮助人们做出更好的决策、提高工作效率、创造更多的价值。

6.信息伦理与法律法规

-重点知识点：信息伦理、法律法规、遵守。

-重点词：伦理、知识产权、隐私、法律法规、网络安全法、著作权法等。

-重点句：在信息活动中，我们应该遵守相关法律法规，保护知识产权，尊重个人隐私。

7.信息处理的基本方法

-重点知识点：信息检索、筛选、分析、整合。

-重点词：检索、筛选、分析、整合、搜索引擎、数据库等。

-重点句：信息处理软件可以帮助我们更有效地进行信息检索、筛选、分析和整合。

8.信息技术的基本应用

-重点知识点：信息检索技术、处理软件、传播技术、安全技术。

-重点词：技术、检索、软件、传播、安全、防火墙、加密、反病毒等。

-重点句：信息技术在现代社会中有着广泛的应用，包括信息检索、信息处理、信息传播和信息安全等方面。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.信息的概念与特征：信息是决策的基础，是知识经济的核心资源。信息具有多样性、传递性、共享性等特点。

2.信息的多样性：信息的种类有文字、图片、声音、视频等，来源有书籍、报纸、电视、网络等，处理方式有人工处理、计算机处理、自动化处理等。

3.信息的传递性：信息的传递有直接传递、间接传递、网络传递等方式，速度有快有慢，取决于传递方式和工具。

4.信息的共享性：信息的共享是多个主体共同使用同一信息资源的过程，有公开分享、授权分享、合作分享等方式，途径有互联网、数据库、信息平台等。

5.信息的价值与评价：信息的价值在于它能够帮助人们做出更好的决策、提高工作效率、创造更多的价值。信息评价的标准有准确性、完整性、时效性、可靠性等，方法有主观评价、客观评价、定量评价等。

6.信息伦理与法律法规：在信息活动中，我们应该遵守相关法律法规，保护知识产权，尊重个人隐私。

7.信息处理的基本方法：信息处理包括信息检索、筛选、分析、整合等步骤。常用的信息处理软件有文字处理软件、表格处理软件、演示软件等。

8.信息技术的基本应用：信息技术在现代社会中有着广泛的应用，包括信息检索技术、处理软件、传播技术、安全技术等。

当堂检测：

1.请简述信息的概念和特征。

2.请举例说明信息的多样性和传递性。

3.请简述信息共享的方式和途径。

4.请简述信息的价值和评价标准。

5.请简述信息伦理和法律法规的重要性。

6.请简述信息处理的基本方法和常用的信息处理软件。

7.请简述信息技术的基本应用。

答案：

1.信息是数据、消息、知识、情报等的总称。特征包括多样性、传递性、共享性等。

2.信息的多样性：文字（如书籍、报纸）、图片（如照片、海报）、声音（如音乐、演讲）、视频（如电影、电视剧）等。信息的传递性：直接传递（如面对面交流）、间接传递（如信件、电话）、网络传递（如电子邮件、社交媒体）等。

3.信息共享的方式：公开分享、授权分享、合作分享等。途径：互联网、数据库、信息平台等。

4.信息的价值：帮助人们做出更好的决策、提高工作效率、创造更多的价值。评价标准：准确性、完整性、时效性、可靠性等。

5.信息伦理：在信息活动中应当遵循的道德规范和行为准则。法律法规：与信息活动相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国著作权法》等。

6.信息处理的基本方法：信息检索、筛选、分析、整合等。常用的信息处理软件：文字处理软件（如MicrosoftWord）、表格处理软件（如MicrosoftExcel）、演示软件（如MicrosoftPowerPoint）等。

7.信息技术的基本应用：信息检索技术（如搜索引擎、数据库）、处理软件（如文字处理软件、表格处理软件、演示软件等）、传播技术（如互联网、广播电视、印刷媒体等）、安全技术（如防火墙、加密、反病毒等）。课后作业1.请简述信息的概念和特征。

2.请举例说明信息的多样性。

3.请简述信息的传递方式和速度。

4.请简述信息的共享方式和途径。

5.请简述信息的