2024年秋七年级英语上册 Module 9 People and places Unit 1 Were enjoying the school trip a lot教案 （新版）外研版

2024年秋七年级英语上册Module9PeopleandplacesUnit1We’reenjoyingtheschooltripalot教案（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024年秋七年级英语上册Module9PeopleandplacesUnit1We’reenjoyingtheschooltripalot。该单元主要让学生掌握与地点和人物相关的词汇，如“museum”、“tower”、“statue”等，同时学习如何表达正在进行的动作，如“We’reenjoying...”。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经掌握了基本的日常英语对话，对一般现在时有一定的了解。在此基础上，本节课通过引入新的词汇和句型，帮助学生扩展词汇量，提高听说读写的能力。同时，通过小组活动的形式，让学生在实际操作中运用所学知识，提高语言实践能力。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地使用新词汇描述地点和人物，并能够运用所学的句型进行流畅的对话。

2.文化意识：通过学习关于不同地点和人物的描述，学生能够了解和欣赏不同文化的特点，提高对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过参与各种学习活动，学生能够发展批判性和创造性思维，例如分析词汇的用法，以及通过对话和写作表达自己的观点。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自主获取信息、处理信息和交流信息的能力，提高学习效果。学情分析本节课的对象是2024年秋七年级的学生，他们已经掌握了基本的日常英语对话，并对一般现在时有所了解。在知识方面，他们对于描述地点和人物的词汇有一定基础，如“museum”、“tower”、“statue”等。同时，他们也能够运用简单的句型来表达正在进行的动作，如“We’reenjoying...”。

在能力方面，学生们具备一定的听说读写能力，能够进行简单的英语交流。然而，他们对于更复杂的句型和表达方式仍需进一步学习和练习。此外，他们的词汇量有待扩大，以便更准确地描述事物和情境。

在素质方面，学生们具备一定的学习积极性和合作精神。他们乐于参与课堂活动，与同伴一起完成任务。然而，部分学生可能对于主动探索和独立思考的能力较弱，需要教师的引导和鼓励。

在行为习惯方面，学生们大部分能够遵守课堂纪律，积极参与学习活动。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题，这可能对课程学习产生一定的影响。教学方法与手段1.教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：

1.1情境教学法：通过创建真实的语境，如模拟学校旅行场景，让学生在具体情境中学习和使用新词汇和句型。

1.2任务型教学法：通过小组合作完成任务，如设计旅游路线，引导学生积极参与，提高口语表达和团队协作能力。

1.3交际式教学法：通过角色扮演、对话练习等形式，让学生在实际交流中运用英语，提高交际能力。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：

2.1多媒体设备：使用PPT、视频等资源，直观展示各地景点和人物，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.2教学软件：运用在线教学平台或互动软件，开展互动游戏、词汇练习等活动，巩固所学知识。

2.3实物道具：使用地图、图片等实物道具，帮助学生更好地理解和记忆地点和人物词汇。

2.4移动设备：鼓励学生利用手机、平板等移动设备，进行自主学习和拓展阅读，提高学习效果。

2.5评价工具：利用在线评价工具，对学生的基础知识掌握和口语表达能力进行实时评估，以便调整教学策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：设计并发布预习任务，包括查找相关地点和人物的图片、词汇和句型。

学生活动：学生自主查找资料，完成预习任务，准备课堂分享。

教学方法：自主学习法

教学手段：互联网资源、图片、词汇表

作用和目的：帮助学生提前熟悉新课内容，提高自主学习能力。

2.课中强化技能

环节一：引入新课

教师活动：播放一段学校旅行的视频，引导学生谈论所看到的地点和人物。

学生活动：学生观看视频，分享自己的观察和感受。

教学方法：情境教学法、交际式教学法

教学手段：视频、图片

作用和目的：激发学生兴趣，引导学生运用已有知识进行交流。

环节二：新课学习

教师活动：呈现新词汇和句型，讲解其用法，并进行示例对话。

学生活动：学生听讲、模仿示例对话，进行小组讨论。

教学方法：讲授法、任务型教学法

教学手段：PPT、实物道具

作用和目的：帮助学生掌握新词汇和句型，提高口语表达能力。

环节三：巩固练习

教师活动：设计练习题，引导学生进行口语练习和小组竞赛。

学生活动：学生进行口语练习，参与小组竞赛。

教学方法：任务型教学法、交际式教学法

教学手段：练习题、评价工具

作用和目的：巩固所学知识，提高口语表达和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，包括编写一篇关于学校旅行的短文。

学生活动：学生完成课后作业，准备下一节课的分享。

教学方法：自主学习法、写作教学法

教学手段：写作软件、互联网资源

作用和目的：提高学生的写作能力，促进知识的实际应用。教学资源拓展1.拓展资源

为了帮助学生更全面地掌握本节课的知识点，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

①英语绘本：推荐阅读关于地点和人物的英语绘本，如《AroundtheWorld》、《PlacesandPeople》等，增强学生的直观感受，提高阅读兴趣。

②英语电影：观看与学校旅行相关的英语电影，如《TheTrip》、《ExperienceItaly》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

③英语歌曲：学唱与地点和人物相关的英语歌曲，如《LondonBridge》、《IAmaPilot》等，激发学生的学习兴趣，提高口语表达能力。

④网络资源：搜索各地旅游景点的英文介绍，如长城、故宫、埃菲尔铁塔等，了解不同文化的特点，提高文化意识。

2.拓展建议

为了提高学生的英语综合素质，建议学生进行以下拓展学习：

①结合本节课所学内容，尝试用英语为家人或朋友介绍自己所在的城市或家乡的景点，提高口语表达和交际能力。

②选择一个自己感兴趣的地点或人物，进行英文researching，写一篇短文并进行分享，提高写作能力和表达能力。

③加入英语角或英语社团，与其他同学一起进行英语交流，提高语言实践能力。

④关注英语新闻或英文微信公众号，了解国内外时事，提高英语阅读能力。

⑤邀请外国朋友或老师参加学校或社区的英语活动，增进文化交流，提高跨文化交际能力。教学反思今天上的这节Module9PeopleandplacesUnit1We’reenjoyingtheschooltripalot的课，让我有了不少的思考。首先，从教学内容来看，学生们对于描述地点和人物的词汇以及表达正在进行的动作的句型有一定的掌握。他们在课堂上能够积极参与，小组活动时也能很好地运用所学知识进行对话。这让我感到欣慰，说明之前的教学是有效的。

然而，我也发现了一些问题。在课堂中，我发现部分学生在使用新词汇和句型时仍然有些困难，尤其是在进行口头表达时。这可能是因为他们在课前的预习不够充分，或者是对新知识的理解和运用还不够熟练。因此，我需要在今后的教学中，更多地关注这部分学生，帮助他们更好地掌握和运用新知识。

此外，我也发现课堂纪律方面有待提高。在小组活动时，有些学生注意力不集中，有的甚至悄悄聊天。这不仅影响了课堂的学习氛围，也可能影响他们的学习效果。我认为，我需要在今后的教学中，更多地强调课堂纪律，提高学生的自我管理能力。

在教学方法上，我觉得情境教学法和任务型教学法是比较有效的。通过模拟学校旅行场景和设计旅游路线的任务，学生们能够更好地理解和运用所学知识。此外，我也充分利用了多媒体设备和教学软件，提高了教学效果和效率。作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

①用英语写一篇关于学校旅行的短文，要求运用本节课所学的词汇和句型。

②选择一个自己感兴趣的地点或人物，进行英文researching，写一篇短文并进行分享。

③完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

④复习本节课所学内容，整理出新学的词汇和句型，准备下节课的测试。

2.作业反馈

对于学生的作业，我进行了及时的批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议：

①在学生的短文作业中，我发现有些同学对于新学的词汇和句型的运用不够准确，我在批改时一一指出并给出了改正建议。

②在researching作业中，我发现部分学生的文章结构不够清晰，逻辑关系不强。我建议他们在写作时注意文章结构的安排，明确主题和观点。

③对于课后练习题，我发现有些学生对于新学的词汇和句型的掌握不够熟练，我在批改时给予了详细的解答和解释。

④在复习作业中，我发现部分学生对于新学的词汇和句型的记忆不够牢固，我建议他们在课后多进行复习和练习，加强记忆。典型例题讲解为了让学生更好地掌握本节课的知识点，我将讲解以下五个典型例题：

例题1：

请用所给词汇和句型描述你最喜欢的季节。

答案：

Myfavoriteseasonisspring.Theweatheriswarmandsunny.Theflowersarebloomingandthetreesaregreen.Wecanseemanybeautifulscenesduringthespringfestival.Ienjoywearinglightclothesandgoingforawalkintheparkwithmyfamily.

例题2：

请用所给词汇和句型描述一次你的学校活动。

答案：

Lastmonth,ourschoolheldasportsday.Wehadalotoffun.Inthemorning,wewatchedabasketballmatchbetweenourclassandanotherclass.Thematchwasexciting.Intheafternoon,weparticipatedindifferentsportsactivities,suchasrunning,jumpingandthrowing.Everyonewasenthusiasticandtriedtheirbest.Welearnedthathardworkpaysoffandteamworkisimportant.

例题3：

请用所给词汇和句型描述一次你和家人或朋友去的旅行。

答案：

Lastsummer,Iwentonatriptothebeachwithmyfamily.Wehadagreattime.Inthemorning,wewentswimmingandbuiltsandcastles.Intheafternoon,weplayedvolleyballandhadapicnic.Intheevening,wewatchedthebeautifulsunsetandenjoyedthecoolbreeze.Itwasamemorabledayandwealllovedit.

例题4：

请用所给词汇和句型描述一次你在学校的学习经历。

答案：

Lastweek,ourclasshadascienceexperiment.Welearnedaboutthepropertiesofwater.First,weobservedthewaterandnoteditscolor,odorandtaste.Then,weconducteddifferentexperiments,suchasmakingapaperboatfloatandobservingtheeffectsofheatingandcoolingwater.Itwasinterestingandwegainedalotofknowledgeaboutwater.

例题5：

请用所给词汇和句型描述一次你参与的社区活动。

答案：

Lastweekend,Iparticipated