中班美术教案：花儿朵朵

1、中班美术教案：花儿朵朵中班美术教案：花儿朵朵中班美术教案：花儿朵朵1活动目标：1、初步学习使用两张底版进行套印，感受背景与主要画面的对比效果。2、尝试绘画造型各异的花，能将花朵上的主要线条描绘得较粗。3、能细心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全,活动准备：1、课件：各种花卉的图片，套印作品。2、吹塑纸，5B铅笔，刻刀，宣纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的 小茶杯。活动过程：第一步：制版1、欣赏观察花卉图片，感受其各种形态。教师：你喜欢哪朵花?它是什么样子的？2、通过观察、欣赏套印作品，感受背景与主体画面的关系。(1)教师：看了这幅版画作品你有什么感觉?它有哪些颜色？(2)教师：花是

2、什么颜色?背景是什么颜色?这样的背景让画面看起来有怎样的感觉？3、出示套印的作品与画稿，观察、比较它们的区别，引导幼儿探索套印的方法。(1)教师：它们有什么不同?怎么会印出两种颜色?猜猜是怎样印制的？教师小结：套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张版子，先刻出主体的部分，进行画面的主 体部分印制;再用另一种颜色印制背景底版。两层底稿合为完整的一幅画面。4、教师示范制作两张底版。(1)在一张吹塑纸上绘画出底稿图，(花的外轮廓需描画-出较深的印迹)(2)第一张底版-主体“花”的制版：用刻刀将花沿轮廓刻下，作为拓印主体部分待用。(3)第二张底版-背景的制版：留下的背景画面，作为拓印背景部分待用。5

3、.幼儿创作。(1)用刻刀制版的活动适宜分组个别进行。(2)培养幼儿养成良好的工具靠放和使用常规。(注意使用刻刀的安全)第二步：拓印1、教师示范如何套印，幼儿操作。(1)将背景底版与拓印的宣纸对齐、贴好。(方法如同吹塑纸粉印版画的贴法)(2)将主体"花的底版用胶滚蘸色，嵌入镂空的背景底版(此时背景底版是未上色的)，覆盖 上宣纸进行主体“花”的拓印。(3)揭开宣纸，将背景部分取下，用另一种油墨一色后再次嵌入主体底版;覆盖E宣纸进 行拓印，呈现主体与背景两种色彩的画面。2、幼儿尝试拓印。3、幼儿作品展评。要点提示：1)提醒幼儿先印主体部分，再印背景。2)在嵌入背景底版时，教师应帮助幼儿将背

4、景底版与印好的主体画面套准、对齐。重点评价画面套印整齐的作品，表扬有耐心、能坚持制作的幼儿。活动建议：日常活动欣赏套印作品，感受套印作品丰富的色彩和层次感。区角活动在教师的帮助下，知道如何安全地使用刻刀进行切割活动。将家长 收集的各种花的图片以展板形式展出，丰富有关花的造型、色彩的经验。家园共育欣赏过各种各样的花，对花的造型有较丰官的感知。评析套印较复杂，我们应选择幼儿绘画难度低、熟悉的内容。为降低刻的难度，可让幼儿绘画 少量的花，但要画得较大，和背景有主次之分。经过多次套印创作后，教师可逐渐尝试将 多个画面分别制作更多的底版，进行多色套印。中班美术教案：花儿朵朵2活动目标：1、学习把正方形纸

5、进行对折，并尝试目测剪弧线。2、借助固体胶把剪下来的东西组合粘帖成花朵。3、体验剪纸活动的快乐。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、彩纸、固体胶、剪刀2、花园的背景图、背景音乐活动过程：一、纸纸宝宝变魔术，引出主题。1、小朋友，你们看这是什么？（彩纸）2、纸纸宝宝可调皮了，它爬呀爬爬到老师的腰里，你们猜，彩纸宝宝会变成什么？（裙 子、腰带）它又爬呀爬，爬到老师的脖子上，这会儿它又会变成了什么？（领带、围巾） 它有爬呀爬，爬到了我的头上，你们看，它会变成了什么？（蝴蝶结、帽子）教师小结：彩纸宝宝变了那么多好玩的东西，

6、它现在要请小朋友帮忙了，它想变成春天五 颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它呢？（剪、折、撕）二、剪刀娃娃变魔术，教师示范剪出花朵。1、现在我们就要折和剪的方法来变一变。2、先把正方形彩纸对折，变成了什么形状？（长方形）再对折，变成了什么？（正方形） 再次对折，有变成了什么形状？（三角形）并出示在展板上。3、好，开始变魔术了。在折的一边的中间开始，小剪刀开始爬山了，爬呀爬，爬过弯弯 的小山坡，爬到了另一边，变成了什么？（花朵）4、请一幼儿上来练习。5、如果有花茎和叶子，我就可以跳舞了，我们再来帮帮它吧。教师示范用绿色的彩纸剪 花茎和叶子，再用固体胶粘帖。三、幼儿制作花朵现在请小朋友的小手

7、也动起来，折一折、剪一剪、变一变，变出不同颜色的花朵吧。1、交代要求：A、做剪的时候要保持安静；B、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不 然它的嘴巴会累的；C、做好后，把纸屑放在塑料筐里。2、幼儿操作，教师巡视指导，并播放背景音乐。四、展示、评讲春天到了，花儿都开了，你们看，漂亮吗？（漂亮）1、你喜欢哪一朵？为什么？2、在活动中你遇到了什么困难？是怎么解决的？活动反思： 第一个环节“彩纸宝宝变魔术”，充分调动了孩子学习的积极性，使幼儿能快速进入状态， 更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了裙子、蝴蝶结等，发展幼儿的创造 力。第二个环节“教师示范剪出花朵”是本次活动的重点和难点，本来我

8、就让幼儿对折，再 采用了爬山的方法，让幼儿在有趣的'情境中学会剪弧线。但是看来我高估了孩子们的动 手能力，在一幼儿练习时，就出现了问题，即对折的方法不对，导致花朵没有成功，给了 我一个措手不及。虽然经过调整，当幼儿操作时也时有这种现象发生。后来经过研讨，说 直接对折成三角形就不会出现这样的问题了，看来还是我考虑的不够周全，下次注意吧。中班美术教案：花儿朵朵3活动目标：1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，发展剪、撕、贴等手工技能。2、能发现不同花朵的特征，发展比较性观察的能力。活动准备：1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶

9、的画纸等。3、教师事先做好的一幅花朵。活动过程：1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。(1)请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与形状有 什么不同之处。(2)引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是 鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊 花。(3)引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称，并说说为什么喜欢？2、引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的基本材料和方法。(1)教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿观察教师做好的花朵，说一说 是用什么材料做的，请幼儿猜想教师的制作方法。(2)请幼儿说

10、一说还可以用什么材料制作花朵。(3)教师出示各种材料(橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等)，和幼儿共同讨论这些材料可 以做什么，如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等方法改 变皱纹纸,毛线做成各种花朵，主要采用粘贴和缠绕等方法。3、教师示范用橘皮制作菊花。(1)将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已 画好的枝叶上方。(2)提醒幼儿安全使用剪刀。(3)粘贴时要注意花瓣的错落有致。4、幼儿选择自己喜欢的操作材料，分组进行制作。(1)橘皮制作菊花；(2)毛线制作花朵;(3)各种纸制作花朵。5、教师巡回指导，提醒幼儿各种注意事项。6、展示幼儿作品，幼儿

11、互相欣赏。中班美术教案：花儿朵朵4【活动目标】1 .掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。2 .在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。3 .体验剪纸活动的快乐。【活动准备】1 .红、黄、蓝色的纸若干。2 .教室两面草地的底版。3 .录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。【活动过程】（-）纸条宝宝变魔术，引出主题。T: “纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？"（兔子 的耳朵）T:“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？ "（裙子、腰带）T : “纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六 色

12、的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变 魔术”这种形式，隼中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状 态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼 儿的创造力）。（二）剪刀娃娃变魔术1 .出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！ ”2 .老师示范怎样使用剪刀。 “小手变把小，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工 作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）3 .拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿 小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓一一咔嚓， 它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆 形的花，有花瓣的花）4 .请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很 快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）T :现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小 朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴'合 上，不然它的嘴该累了。”（四）我