—高考材料作文训练之审题立意

1、1（新）材料作文（新）材料作文的写作步骤的写作步骤第一步：第一步：审题、审题、立立意意、定文体、定标题定文体、定标题。 审题立意：概括材料的审题立意：概括材料的内容要点内容要点，并以此为，并以此为角度、提炼角度、提炼 观点观点，立意要有一定的，立意要有一定的深度深度； 标题：要体现文体特征。标题：要体现文体特征。第二步：选择第二步：选择论证结构，筛选论证材料论证结构，筛选论证材料 基本结构：引基本结构：引- -议议- -联联- -辩结辩结（联：可以（联：可以“联结联结”合一）合一） 综合运用：并列式、对照式、层进式综合运用：并列式、对照式、层进式 论证材料：例证、引证、喻证、对比论证、道理论证

2、等论证材料：例证、引证、喻证、对比论证、道理论证等第三步：第三步：列简要提纲列简要提纲（书面提纲、脑海提纲）。（书面提纲、脑海提纲）。 最好开头与结尾拟草稿最好开头与结尾拟草稿第四步：突破高分，第四步：突破高分，营造亮点营造亮点（如：标题，开头；全文（如：标题，开头；全文及段内的论证结构；论证方法多样；例证材料新；语言生动；书及段内的论证结构；论证方法多样；例证材料新；语言生动；书写漂亮；文体创新）。写漂亮；文体创新）。2专题：立意如何专题：立意如何“符合、切合题符合、切合题”第一步：第一步：审题、审题、立意立意；定文体、定标题定文体、定标题。 第一步是所有作文共同的步骤，第一步是所有作文共同

3、的步骤，审题的目的是为审题的目的是为了立意，立意必须符合、切合题意了立意，立意必须符合、切合题意！ 专题复习：专题复习：审题如何走向审题如何走向符合符合、切合题意？切合题意？ （新）材料作文（新）材料作文 看图作文看图作文（等同材料作文）（等同材料作文） 话题作文话题作文 命题作文命题作文3新材料作文的特点：新材料作文的特点：新材料作文：新材料作文：高度的开放性高度的开放性自选角度自选角度 自主立意自主立意自定文体自定文体 自拟题目自拟题目 严格的限制性严格的限制性不要脱离材料内容或其不要脱离材料内容或其 含意范围作文含意范围作文不要套作不要套作 不得抄袭不得抄袭所给的材料主要有：所给的材料主

4、要有： 、叙述一件较为完整的事情；叙述一件较为完整的事情； 、 引述一个完整的故事（如寓言）；引述一个完整的故事（如寓言）； 、引用一段新闻报道或消息；引用一段新闻报道或消息； 、与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；的名言警句（一句一段或几句几段）； 、一段主题鲜明、道理深刻的论述；一段主题鲜明、道理深刻的论述； 、 一段或几段突出一个中心的抒情性文字（如诗歌）；一段或几段突出一个中心的抒情性文字（如诗歌）； 、 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画

5、成的漫画 百步穿杨意犹酣 吹尽狂沙始到金 高考单项材料作文训练之审题立意 6 明确新材料作文审题立意明确新材料作文审题立意的基本方法，并学会运用。的基本方法，并学会运用。学习目标学习目标7 评分标准评分标准一类一类：切合题意，语言美，结构好，材料：切合题意，语言美，结构好，材料新（新（51分以上）分以上）二类二类：符合题意，语言通顺，结构完整，：符合题意，语言通顺，结构完整，材料较新。（材料较新。（44分分-51分）分）三类三类：基本符合题意，语言基本通顺，结：基本符合题意，语言基本通顺，结构基本完整。（构基本完整。（36分分-43分）分）四类四类：偏离题意，语言表达较差，结构不：偏离题意，语

6、言表达较差，结构不合理及残卷。（合理及残卷。（36分一下）分一下） 宋朝时宫廷招考选拔皇家画宋朝时宫廷招考选拔皇家画师，以师，以“深山藏古寺深山藏古寺”的诗句为的诗句为题让考生作画。题让考生作画。9画画1 1：山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。画画2 2：在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。画画3 3：苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水有个小和尚正在担水基本符合基本符合题题意意符合符合题题意意切

7、合题意切合题意准准-深深-新新 从扣题角度评价下列画作属于评分标准中的从扣题角度评价下列画作属于评分标准中的哪一类？哪一类？ 就是深入思考和反复推敲作就是深入思考和反复推敲作文话题（包括材料），以求理解文话题（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心确立写作中心，确定写作范围和，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法发的基调，明确写作方式和方法的过程。的过程。所谓审题所谓审题选择选择最佳最佳立意立意22材料：材料： 北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，

8、并壳入口，。或曰：菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，我非不知；并壳者，欲以清热也。欲以清热也。”问者曰：问者曰：“北土亦有此物北土亦有此物否？否？”答曰：答曰：“前山后山，何地不有？前山后山，何地不有？” “其人自护所短其人自护所短”便是便是北人出丑的原因北人出丑的原因，这一关，这一关键句意在告诉人们键句意在告诉人们“自护所短自护所短”是要不得的，因是要不得的，因此可以较容易地得出结论：此可以较容易地得出结论：不可自护所短不可自护所短。若。若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就

9、偏题了就偏题了252630材料：材料： 一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字种地的父亲要钱。信只有三个字“爸：钱。儿爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。大学生同学的身份就此给他写一封信。儿子与父亲之间是一种特别的关系，儿子与父亲之间是一种特别的关系，作为他的同学给他写信，要劝导、教育作为他的同学给他写信，要劝导、教育他懂得孝敬父母，这是材料反映的主要他懂得孝敬父母，这是材料反映的主要的矛盾关系。不要在的矛盾关系。不要在“花销紧花销紧”

10、要节约要节约方面大做文章。方面大做文章。31总结总结 总之，根据材料写作文，审题立意，不总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几中方法角度。不能另搞一套。上面的几中方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度构思作文。意，然后再选择最佳角度构思作文。 从前，在美国标准石油公司里，有一位小职从前，在美国标准石油公司里，有一位

11、小职员叫阿基勃特。他在出差住旅馆时，总在自己签员叫阿基勃特。他在出差住旅馆时，总在自己签名的下方写上名的下方写上“每桶四美元的标准石油每桶四美元的标准石油”字样；字样；在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。他因此被同事叫做那几个字。他因此被同事叫做“每桶四美元每桶四美元”，而他的真名倒没有人叫了。而他的真名倒没有人叫了。公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竟竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。”最后，洛克菲勒还指定他为自己的继任者，成为最后，洛克菲勒还指定

12、他为自己的继任者，成为公司的第二任董事长。公司的第二任董事长。审题立意强化练习审题立意强化练习写上写上“每桶四美元的标准石油每桶四美元的标准石油”，只是一，只是一件举手之劳的事，谁都可以做得到，可是只有件举手之劳的事，谁都可以做得到，可是只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少人的才华与不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少人的才华与能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的班。班。34大树与小草大树与小草 狂风呼喊着，咆哮着，狞笑着奔袭过来，企图狂风呼喊着，咆哮着，狞笑着奔袭过来，企图把大

13、地上的一切都席卷而去。把大地上的一切都席卷而去。 一棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。狂一棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它，想按下它高贵的头，压弯它不风暴虐地纠缠着它，想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。但是，它奋力反抗、不屈不挠。屈的腰。但是，它奋力反抗、不屈不挠。 大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里，像擀面条一样把它们揉来揉去，几乎要把它眼里，像擀面条一样把它们揉来揉去，几乎要把它们撕成碎片、碾成粉末。小草在狂风中抖动战栗，们撕成碎片、碾成粉末。小草在狂风中抖动战栗，曲腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。曲腰伏身，把脸紧紧地

14、贴在大地上。 狂风终于累了，走了。人们发现，大树折断了狂风终于累了，走了。人们发现，大树折断了腰，小草却慢慢扬起了脸。腰，小草却慢慢扬起了脸。 学生问苏格拉底：学生问苏格拉底：“老师，你认为大树和小草老师，你认为大树和小草谁值得赞美？谁值得赞美？” ” 苏格拉底说：苏格拉底说：“我赞美大树，也赞美小草。我赞美大树，也赞美小草。”35大树与小草大树与小草 狂风狂风呼喊着，呼喊着，咆哮着，狞笑咆哮着，狞笑着奔袭过来，企图着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。把大地上的一切都席卷而去。 一棵一棵大树大树挺起胸膛，挺起胸膛，顽强顽强地与狂风地与狂风搏斗搏斗着。狂着。狂风暴虐地纠缠着它，想按下它风暴

15、虐地纠缠着它，想按下它高贵高贵的头，压弯它不的头，压弯它不屈的腰。但是，它屈的腰。但是，它奋力反抗、不屈不挠奋力反抗、不屈不挠。 大树下面有一片大树下面有一片小草小草。狂风根本不把它们放在。狂风根本不把它们放在眼里，像擀面条一样把它们揉来揉去，几乎要把它眼里，像擀面条一样把它们揉来揉去，几乎要把它们撕成碎片、碾成粉末。小草在狂风中们撕成碎片、碾成粉末。小草在狂风中抖动战栗抖动战栗，曲腰伏身曲腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。，把脸紧紧地贴在大地上。 狂风终于累了，走了。人们发现，大树狂风终于累了，走了。人们发现，大树折断了折断了腰腰，小草却慢慢，小草却慢慢扬起了脸扬起了脸。 学生学生问苏格拉底：问

16、苏格拉底：“老师，你认为大树和小草老师，你认为大树和小草谁值得赞美？谁值得赞美？” ” 苏格拉底苏格拉底说：说：“我我赞美赞美大树，也大树，也赞美赞美小草。小草。”36审题、立意：示例审题、立意：示例 提炼观点（示例）：下列立意如何？提炼观点（示例）：下列立意如何？ 1、论毅力论毅力 2、学会放弃；学会放弃； 3、要学会欣赏和赞美要学会欣赏和赞美。 4、要宽容、仁爱要宽容、仁爱37（新）材料作文立意的方法（新）材料作文立意的方法 立意方法：立意方法：关键词关键词结果（条件）结果（条件）第一步，第一步，概括材料内容概括材料内容： 主要人物（对象）主要事件（特点）主要人物（对象）主要事件（特点）例

17、：例：大树大树顽强地搏斗、不屈不挠，折断了腰；顽强地搏斗、不屈不挠，折断了腰； 小草小草曲腰伏身、紧贴大地，慢慢扬起了脸。曲腰伏身、紧贴大地，慢慢扬起了脸。 第二步，第二步，以以主要人物（对象）的行为、特点为角主要人物（对象）的行为、特点为角度，提炼观点度，提炼观点。 多问几个：是什么？为什么？怎么样（做）？多问几个：是什么？为什么？怎么样（做）？例，角度：大树？小草？例，角度：大树？小草？38 小草结果小草结果是什么是什么？扬起了脸扬起了脸，没，没折断；折断；小草小草为什么为什么扬起了脸，没折断扬起了脸，没折断？肯定：肯定：懂得适时的曲腰伏身；他弯下的是腰杆，懂得适时的曲腰伏身；他弯下的是腰

18、杆，但是弯不下他的信念与理想但是弯不下他的信念与理想否定：否定：不敢顽强地搏斗不敢顽强地搏斗 我们应该我们应该怎么样（做）怎么样（做）？肯定：肯定：我们要像小草一样懂得适时的曲腰伏身；我们要像小草一样懂得适时的曲腰伏身；弯下腰杆，但弯不断心中的信念与理想弯下腰杆，但弯不断心中的信念与理想否定：否定：我们不能像像小草一样曲腰伏身，而应该我们不能像像小草一样曲腰伏身，而应该顽强地搏斗顽强地搏斗 。结合材料看，肯定为上。结合材料看，肯定为上。39立意法之一立意法之一 虚实法虚实法 有些话题是抽象的概念（虚），有些话题有些话题是抽象的概念（虚），有些话题是具体的物象（实）。针对这些话题，我是具体的物象

19、（实）。针对这些话题，我们可以采用们可以采用“虚题实写，实题虚升虚题实写，实题虚升”的方的方法法。40所谓所谓虚题实写虚题实写，就是遇到抽象的概念，我，就是遇到抽象的概念，我们把它具体化，方法是添加成分，或者是们把它具体化，方法是添加成分，或者是落实到具体材料上。落实到具体材料上。 如如2007年高考山东卷话题年高考山东卷话题“时间不会使记忆风时间不会使记忆风化化”，有位考生以，有位考生以贝壳贝壳划痕划痕记忆记忆为题，将为题，将“贝壳贝壳”“”“划痕划痕”“”“记忆记忆”三者并联，暗含了话三者并联，暗含了话题，点明了主旨。将贝壳置于题，点明了主旨。将贝壳置于“亘古的海滩上亘古的海滩上”，并让其

20、并让其“鸣响着历史的悲风鸣响着历史的悲风”，用，用“划痕划痕”来来“诉说着记忆的不朽诉说着记忆的不朽”，文笔凝练、深沉而又简，文笔凝练、深沉而又简约。正文部分用诗一样的文字记叙了众多的历史约。正文部分用诗一样的文字记叙了众多的历史人物，并紧紧抓住这些历史人物身上的闪光点，人物，并紧紧抓住这些历史人物身上的闪光点，纵谈他们给历史留下的震撼和思考，选的事例，纵谈他们给历史留下的震撼和思考，选的事例，古今互补，切合话题，使抽象性的话题得以形象古今互补，切合话题，使抽象性的话题得以形象性展现。性展现。 41所谓所谓实题虚升实题虚升，就是遇到具体物象作话题的时候，在选择好材，就是遇到具体物象作话题的时候

21、，在选择好材料的基础上，必须上升料的基础上，必须上升为为抽象的道理，提升主题。抽象的道理，提升主题。 2008年高考山东卷以年高考山东卷以“春来草自青春来草自青”为话题的满分作文，就为话题的满分作文，就是一篇是一篇“实题虚升实题虚升”的典范之作：的典范之作： 世界，有爱才温暖世界，有爱才温暖 广告脚本广告脚本 一、广告时长：一、广告时长：4分分30秒秒 二、广告风格（类型）：公益广告，风格积极向上。为勉二、广告风格（类型）：公益广告，风格积极向上。为勉励励512四川大地震灾区人民参与灾后重建和呼吁社会各界四川大地震灾区人民参与灾后重建和呼吁社会各界人士奉献爱心。人士奉献爱心。 三、广告受众：全

22、体爱心奉献人士和灾区人民。三、广告受众：全体爱心奉献人士和灾区人民。42 四、广告内容：四、广告内容： 镜头一（黑幕，灯光渐亮。背景音乐：提琴，哀婉空镜头一（黑幕，灯光渐亮。背景音乐：提琴，哀婉空长。）灾区地震的画面，房屋倒塌，山体滑坡，村庄被长。）灾区地震的画面，房屋倒塌，山体滑坡，村庄被埋没，公路等交通线路被毁，惊慌流离的人群，惨叫声。埋没，公路等交通线路被毁，惊慌流离的人群，惨叫声。（摇镜头）四周残垣断壁，鲜有完整建筑。（字幕）（摇镜头）四周残垣断壁，鲜有完整建筑。（字幕）5月月12日，中国四川汶川县发生里氏日，中国四川汶川县发生里氏8.0级特大地震，灾情级特大地震，灾情严重。严重。 镜

23、头二（飞机内舱）国务院总理温家宝在指挥台前，镜头二（飞机内舱）国务院总理温家宝在指挥台前，认真地倾听报告。（全国各地城市、道路，镜头切换）认真地倾听报告。（全国各地城市、道路，镜头切换）各地武警、消防官兵、解放军战士、志愿者开赴灾区，各地武警、消防官兵、解放军战士、志愿者开赴灾区，救灾物资被运往灾区。（背景音乐）急促的警笛声和加救灾物资被运往灾区。（背景音乐）急促的警笛声和加速行驶的汽车声。速行驶的汽车声。 镜头三（夜晚）广场上，用蜡烛摆成心字形，和巨大镜头三（夜晚）广场上，用蜡烛摆成心字形，和巨大的的“512”字样。周围群众每人捧一根火红的蜡烛，凝字样。周围群众每人捧一根火红的蜡烛，凝神祈祷

24、。（字幕）祈福。神祈祷。（字幕）祈福。43 镜头四广场上，人山人海。一字排开的捐款箱，人们排着队镜头四广场上，人山人海。一字排开的捐款箱，人们排着队为灾区人民捐款。（镜头切换）各地人们捐助救灾物资的镜头。为灾区人民捐款。（镜头切换）各地人们捐助救灾物资的镜头。（特写）一个小女孩，排着队等候的镜头。（背景音乐）节奏（特写）一个小女孩，排着队等候的镜头。（背景音乐）节奏加快，有着希望的旋律。（字幕）地震发生以来，全国各地民加快，有着希望的旋律。（字幕）地震发生以来，全国各地民众积极响应，参与灾区救助工作，给予了灾区人民大力支持。众积极响应，参与灾区救助工作，给予了灾区人民大力支持。 镜头五（成都机

25、场）世界各国运送救灾物资的飞机不断飞来，镜头五（成都机场）世界各国运送救灾物资的飞机不断飞来，救灾人员走下飞机。（特写）救援飞机和人员身上的英文字样。救灾人员走下飞机。（特写）救援飞机和人员身上的英文字样。（字幕）中国的救灾工作得到了世界各地的国际友人的支持。（字幕）中国的救灾工作得到了世界各地的国际友人的支持。他们的参与给了我们更大的力量。他们的参与给了我们更大的力量。 镜头六（汶川灾区）一顶帐篷前的空地上，一棵小草在碎石镜头六（汶川灾区）一顶帐篷前的空地上，一棵小草在碎石的夹缝中，随风摇摆。一个牙牙学语的女孩儿，在妈妈的怀抱的夹缝中，随风摇摆。一个牙牙学语的女孩儿，在妈妈的怀抱里，用稚嫩的

26、小手指着小草。（画外音，稚嫩的童声）里，用稚嫩的小手指着小草。（画外音，稚嫩的童声）“春春天天”。 镜头七（帐篷教室里）美丽的女教师领读镜头七（帐篷教室里）美丽的女教师领读“春天来了，小草春天来了，小草绿了，春天是希望的使者绿了，春天是希望的使者”孩子们认真而坚强的表情。（字孩子们认真而坚强的表情。（字幕）幕）春来草自青，有爱心自明春来草自青，有爱心自明。 镜头八（夜晚，中景，远景）用蜡烛组成的长城。（画外音，镜头八（夜晚，中景，远景）用蜡烛组成的长城。（画外音，浑厚的男音）浑厚的男音）“我们手拉手，凝聚爱的长城。我们手拉手，凝聚爱的长城。”（黑幕）（黑幕） 镜头九（字幕）镜头九（字幕）世界，

27、有爱才温暖世界，有爱才温暖。 （小字）（小字）春天来了，小草绿了春天来了，小草绿了44【简评】 文章通过许多文章通过许多具体材料的描述，形象地揭具体材料的描述，形象地揭示了春的象征意义示了春的象征意义爱爱，正因为有爱，我，正因为有爱，我们才能经受住震灾如此大的考验。春天的们才能经受住震灾如此大的考验。春天的到来让小草变绿，人间有爱，世界才如此到来让小草变绿，人间有爱，世界才如此温暖。温暖。众多材料让众多材料让“春春”、“草草”等概念等概念抽象抽象化，化，很好地对很好地对“实实题题”进行了进行了“虚升虚升”，行文切合题行文切合题意，自然能从众多写抗震救灾的作文中脱意，自然能从众多写抗震救灾的作文

28、中脱颖而出。颖而出。45立意法之二立意法之二 反正法反正法 我们鼓励学生正面表达思想，但也我们鼓励学生正面表达思想，但也不反对用求异思维反弹琵琶，反面立意，不反对用求异思维反弹琵琶，反面立意，即我们主张即我们主张“以正为主，以反附之以正为主，以反附之”的的方法。方法。 但反面立意要注意的是，不能为反但反面立意要注意的是，不能为反求反，必须注意话题本身的合理性和辨求反，必须注意话题本身的合理性和辨证性。证性。 46例文 比如就话题比如就话题“关心关心”而写的满分作文而写的满分作文这个名字这个名字最贱最贱，前半部分极力描写亲朋好友给一个百日，前半部分极力描写亲朋好友给一个百日小孩取小名的情景：爸爸

29、认为小孩取小名的情景：爸爸认为“名字越贱越好名字越贱越好”，于是大姨为他取名于是大姨为他取名“野草野草”，舅舅取名为，舅舅取名为“狗狗儿儿”。正当大家争论不休时，突然听到一个清脆。正当大家争论不休时，突然听到一个清脆的响声，原来，躺在小黑屋里病床上的爷爷的响声，原来，躺在小黑屋里病床上的爷爷脏兮兮的，瘦瘦的，热天还盖着被子脏兮兮的，瘦瘦的，热天还盖着被子想喝水，想喝水，由于身体虚弱，一不小心摔碎了杯子。面对围过由于身体虚弱，一不小心摔碎了杯子。面对围过来的家人，老人挣扎着坐起来，口里吐出了几句来的家人，老人挣扎着坐起来，口里吐出了几句话：话：“我看，就叫我看，就叫爷爷爷爷好了，那好了，那野野草

30、草狗儿狗儿，都没有，都没有爷爷爷爷这两个字贱！这两个字贱！” 这位考生从反面落笔，对比鲜明地点出了大家对这位考生从反面落笔，对比鲜明地点出了大家对待小孩与老人的不同态度，一针见血地揭露了当待小孩与老人的不同态度，一针见血地揭露了当今社会上某些人漠视老人的不良现象。今社会上某些人漠视老人的不良现象。 47反正法反正法就是运用逆向思维，克服从众心理，打破就是运用逆向思维，克服从众心理，打破思维定势，另辟蹊径，从问题的反面深入思考，思维定势，另辟蹊径，从问题的反面深入思考，提出与正面或常见观点完全不同的观点。提出与正面或常见观点完全不同的观点。 从一种从一种事物事物想到和它相反的事物，从一种想到和它

31、相反的事物，从一种条件条件想到想到相反的条件，从一种相反的条件，从一种可能可能想到相反的可能，从想到相反的可能，从结果结果想到原因，从而提炼出新主题。想到原因，从而提炼出新主题。 如如“班门弄斧班门弄斧”可翻新出弄斧就要到班门，以便及可翻新出弄斧就要到班门，以便及时得到行家的批评和指正；时得到行家的批评和指正；“巧妇难为无米之炊巧妇难为无米之炊”可说能找米为炊者方为可说能找米为炊者方为“巧妇巧妇”，重在强调方法创，重在强调方法创新和探求；新和探求；“知足者常乐知足者常乐”可写成可写成“知足者不常知足者不常乐乐”“”“不知足者常乐不知足者常乐”；对于；对于“蚕蚕”，传统赞颂它，传统赞颂它无私的一

32、面，所谓无私的一面，所谓“春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽”，我们可另，我们可另得新意：它也有自我束缚的一面得新意：它也有自我束缚的一面“作茧自缚作茧自缚”。48需要注意的是，反面切入得出的见解往往不需要注意的是，反面切入得出的见解往往不是是“常理常理”，因而，因而不能广泛应用于所有命题不能广泛应用于所有命题。 我们大家都知道我们大家都知道“水滴石穿水滴石穿”这个成语的意思，它比喻只要不这个成语的意思，它比喻只要不断努力，事情就能成功。断努力，事情就能成功。 以以“水滴石穿水滴石穿”的启示的启示为题，写一篇议论文，为题，写一篇议论文， 有一位同学却反其道而行之，说水滴石穿不可取，为什么呢？有一位同

33、学却反其道而行之，说水滴石穿不可取，为什么呢？他如此分析：水要滴穿石头不是一朝一夕之事，是浪费时间；他如此分析：水要滴穿石头不是一朝一夕之事，是浪费时间；要滴穿石头不一定要用水，可以用电钻、炸药，可见滴水穿石要滴穿石头不一定要用水，可以用电钻、炸药，可见滴水穿石方式落后；一滴水要穿石头，效率不高；由此可见，滴水穿石方式落后；一滴水要穿石头，效率不高；由此可见，滴水穿石不可取。不可取。 这种分析只是抓住字面的意思，忽略了成语蕴含的深刻含义。这种分析只是抓住字面的意思，忽略了成语蕴含的深刻含义。按这种分析，我们很多的成语、寓言、歇后语等等就毫无道理按这种分析，我们很多的成语、寓言、歇后语等等就毫无

34、道理了。如了。如“丈二和尚摸不着头脑丈二和尚摸不着头脑” “只要功夫深，铁杵磨成针只要功夫深，铁杵磨成针”等等。等等。 总而言之，我们写文章要有新意，要敢于表达意见，但这并不总而言之，我们写文章要有新意，要敢于表达意见，但这并不是说我们可以怀疑一切、否定一切。是说我们可以怀疑一切、否定一切。49立意法之三立意法之三 点面法点面法（化大为小）化大为小） 点指局部，面指整体。点指局部，面指整体。有些范围很大的话题，可以有些范围很大的话题，可以采用采用“缩小范围，以点写面缩小范围，以点写面”的方法。的方法。 如如20022002年上海卷年上海卷面对大海面对大海这个大范围的话题，这个大范围的话题，有考

35、生就缩小为大海那边的台湾，文章通过看中国有考生就缩小为大海那边的台湾，文章通过看中国地图入手，巧妙地引出了台湾问题，想地图入手，巧妙地引出了台湾问题，想“越过这片越过这片海海”，表达了众心盼归的愿望。也有同学缩小为大，表达了众心盼归的愿望。也有同学缩小为大海中的一滴水，表达只有融入大海才有生命价值的海中的一滴水，表达只有融入大海才有生命价值的主题。主题。 又如上海又如上海19951995年的年的父辈父辈，可缩小为写父辈中的，可缩小为写父辈中的一个人、一件事，或者几个人、几件事，像一个人、一件事，或者几个人、几件事，像“我的我的父亲父亲”之类，来状写他们的精神风貌，为一代人立之类，来状写他们的精

36、神风貌，为一代人立传。传。 有一则材料的话题是有一则材料的话题是“人和工具人和工具”，如果不缩小范，如果不缩小范围，就会大而无当，空洞贫乏，可以缩小为围，就会大而无当，空洞贫乏，可以缩小为“我和我和电脑电脑”，写学习电脑、运用电脑的过程中遇到的种，写学习电脑、运用电脑的过程中遇到的种种问题和趣事，来说明工具只能被人合理利用才有种问题和趣事，来说明工具只能被人合理利用才有价值，人不能自己堕落为工具的道理。价值，人不能自己堕落为工具的道理。 50 “化大为小化大为小”：把宽泛的话题转换成若干个：把宽泛的话题转换成若干个“小话小话题题”，选取自己最熟悉的、最得心应手的去写，选取自己最熟悉的、最得心应

37、手的去写。 比如：比如：“守住自己的精神家园守住自己的精神家园”这个话题这个话题 “精神家园精神家园”的内涵非常丰富，可以是伦理道德、的内涵非常丰富，可以是伦理道德、文明修养，也可以是亲情友情、文学文明修养，也可以是亲情友情、文学 艺术艺术 等等，等等，如果没有化大为小的意识，很容易泛泛而谈守住精如果没有化大为小的意识，很容易泛泛而谈守住精神家园的重要性，缺少具体深刻的内容。神家园的重要性，缺少具体深刻的内容。 如果我们如果我们从小处入手，就可以把话题切割成：守住从小处入手，就可以把话题切割成：守住善良，守住正直，守住尊严，守住诚信，守住孝心，善良，守住正直，守住尊严，守住诚信，守住孝心，为了

38、崇高理想甘守清贫等为了崇高理想甘守清贫等美好的品德，写作时只要美好的品德，写作时只要选取其中一个方面，谈深谈透即可。选取其中一个方面，谈深谈透即可。512008年高考全国年高考全国卷作文试题卷作文试题 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。 20082008年年5 5月月1212日日1414时时2828分，四川省汶川县发生里氏分，四川省汶川县发生里氏8.08.0级特级特大地震。大地震。 人民的生命高于一切人民的生命高于一切! ! 胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救

39、灾。灾。 十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。断运进灾区。 一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去一位失去1515个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，100100小时、小时、150150小时、小时、196196小时小时 中央电视台中央电视台2424小时播报。小时播报。1919日日1414时时2828分举国哀悼。分举国哀悼。 一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注注 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料确定标题；不要脱离材料 内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 52试题评析 全国卷全国卷(河南、陕西、山西等