外国文学教学大纲(汉语言文学)

1、(ForeignLiterature)(供四年制汉语言文学专业2015级试用)课程编号：011210180总学时数：80学分数：5开课单位：文学院课程的性质与任务外国文学是汉语言文学专业学生必修课程。本课程着重介绍、评述欧美文学发展历史的一般过程、重要文学现象及代表性作家作品、阐明欧美文学发展的基本规律，要求学生通过学习本课程，掌握欧美文学发展的基本线索、基本知识，提高对外国文学现象，特别是具体作品的鉴赏、分析能力。在教学过程中，坚持以马克思主义为指导，贯穿历史唯物主义，爱国主义和国际主义教育，培生树立学习、研究外国文学的正确态度和理论联系实际，实事求是的学风。课程考核为作业二至三次，要求学生

2、围绕外国文学名著开展两到三次课堂讨论，以提高学生分析问题、解决问题的能力和口头表达能力。考试形式为闭卷考试。本课程为学年课程，第一学期考核形式为考试，第二学期考核形式为考查。大纲内容与基本要求导言一、外国文学课程的学习范围二、学习外国文学的原则和方法三、欧美文学的分期、发展线索和主要成就教学要求:通过教学，使学生明白学习外国文学的意义以及外国文学蕴含的认识、教育和审美价值，了解外国文学与中国文学各具不同特色。第一章古代文学第一节概述1、欧洲古代文学主要包括希腊文学和罗马文学2、古希腊文学是欧洲文学的开端，古希腊文学发展的几个阶段3、古希腊文学的主要成就，对后世的影响4、古罗马文学的桥梁地位、罗

3、马文学发展的几个阶段以及它的特色和主要成就第二节古希腊文学和荷马史诗1、希腊神话的主要内容和特色2、史诗的概念、认识价值和美学意义以及其在欧洲文学史上的崇高地位和深远影响3、古希腊悲剧4、古希腊喜剧5、古希腊的文艺理论第三节古罗马文学1、古罗马文学的分期及主要成就2、贺拉斯的创作3、维吉尔的代表作埃涅阿斯纪的主要内容4、奥维德的变形记教学要求:通过教学，使学生明白古希腊文学是欧洲文学的开端，了解希腊神话、史诗、文艺理论和古希腊戏剧以及古罗马文学的主要成就。第二章中世纪文学第一节概述1、中世纪文学的基本类型2、教会文学的内容、体裁样式与艺术特征。3、英雄史诗和民歌歌谣。4、骑士抒情诗的中心内容和

4、艺术手法5、骑士传奇及其对后世欧洲小说的影响6、城市文学的产生，它的现实内容和讽刺手法第二节从中世纪到文艺复兴时期的过渡和意大利诗人但丁1、城市文学是文艺复兴时期文学的前驱2、向文艺复兴过渡的作家的出现和他们的特点3、神曲的结构、主题思想和艺术特色教学要求:通过教学，使学生明白中世纪文学的基本类型以及它们的内容、体裁样式与艺术特征，能够理解意大利诗人但丁是“中世纪的最后一位诗人，同是新时代的最初一位诗人”。第三章文艺复兴时期文学第一节概述1、文艺复兴的定义2、人文主义和主要内容和历史评价3、人文主义文学的主要成就及其重大的历史意义第二节意大利文学1、意大利是文艺复兴的发源地2、人文主义文学最早

5、的代表彼特拉克和薄伽丘3、薄伽丘十日谈的人文主义思想内容第三节德国文学1德国宗教改革运动的领袖马丁路德翻译圣经的意义2、民间故事浮士德博士传第四节法国文学和拉伯雷1、七星社对法国文学的主要贡献2、蒙田的随笔集3、巨人传所表现的人文主义思想；小说对法国封建统治和教会势力的深刻揭露第五节西班牙文学与塞万提斯1、西班牙文学的“黄金时代”2、流浪汉小说的出现及其特点3、塞万提斯是欧洲文艺复兴时期重要的现实主义作家。塞万提斯的生平与主要创作，历史剧奴曼西亚歌颂了西班牙人民的爱国精神和英雄性格，惩恶扬善故事集所表现的人文主义思想，长诗马尔纳斯游记与塞万提斯的文艺观。长篇小说堂吉诃德的创作和出版过程。长篇小

6、说的情节。长篇小说的创作意图。堂吉诃德反映了十六世纪至十六世纪初西班牙的广阔社会现实。堂吉诃德是欧洲文学中的一个著名典型。堂吉诃德性格的矛盾性和作为人文主义思想传播者的特点。堂吉诃德复杂性的成因。桑丘潘沙是西班牙农民的典型，他与堂吉诃德形象的互补性。堂吉诃德的艺术成就。堂吉诃德标志着欧洲长篇小说发展的新阶段。第六节英国文学与莎士比亚1、英国人文主义文学最早的代表乔叟的代表作坎特伯雷故事集2、“诗人中的诗人”斯宾塞的代表作、长诗仙后3、“大学才子”4、威廉莎士比亚是欧洲文艺复兴时期文学最杰出的代表。莎士比亚的生平。莎士比亚的创作道路。第一时期以喜剧、历史剧和诗歌为主。这个时期创作的乐观基调。喜剧

7、宣扬爱可以战胜一切，宣扬个性解放。威尼斯商人的主题。历史剧对封建专制、封建割据的批判与其中宣传的开明君主的理想。亨利四世与”“福斯塔夫式的背景”。第二时期以悲剧为主。莎士比亚悲倒的成就与意义。哈姆雷特、奥瑟罗、李尔王和麦克白等四大悲剧。雅典的泰门对金钱腐蚀作用的揭露与控诉。第三时期以传奇剧为主。暴风雨的宽恕和解主题和道德改善思想。哈姆雷特是莎士比亚的代表作。悲剧的情节和冲突。悲剧所表现的丰富时代内容。哈姆雷特形象的典型意义。悲剧的艺术特征。莎士比亚戏剧艺术的成就。“莎士比亚化”。莎士比亚在欧洲文学史上的地位、意义和影响。莎士比亚在中国。教学要求:通过教学，使学生明白文艺复兴是十四至十七世纪初欧

8、洲从中世纪封建社会向近代资本主义社会转变时期一场反封建、反教会的思想文化运动。文艺复兴打着复兴古希腊罗马文化的旗帜，反映新兴资产阶级的思想和要求；了解拉伯雷、塞万提斯以及莎士比亚等作家以及他们的作品在欧洲文学史上的地位、意义和影响。第四章十七世纪文学第一节概述1、英、法两国文学的发展和繁荣。2、古典主义思潮的产生以及古典主义文学的基本特征3、戏剧“三一律”问题第二节法国文学和莫里哀1、这一时期法国文学的主要潮流是古典主义。贵族沙龙文学和市民文学，高乃依是法国古典主义第一期的重要作家，熙德是法国第一部古典主义悲剧。2、若望拉辛是最有代表性的古典主义悲剧家，安德洛玛克的简练集中的结构。费得尔的心理

9、描写艺术。3、拉辛悲剧和高乃依悲剧的艺术风格的比较，拉封丹的寓言诗、布瓦诺的诗体理论著作诗的艺术是古典主义理论的经典。4、莫里哀是欧洲最杰出的喜剧家之一，莫里哀的旱期演剧与创作活动。莫里哀创作全盛时期的主要作品。怪吝人中的阿巴贡形象的意义。伪君子是莫里哀的代表作。剧本的情节结构与主题思想，答丢夫形象的典型意义。奥尔恭、桃丽娜等人物形象。伪君子的艺术特色。教学要求:通过教学，使学生清楚十七世纪英、法两国文学的发展和繁荣情况，知道巴罗克文学在意大利、西班牙、法国和英国的代表，莎士比亚的后继者本琼生的喜剧创作，约翰弥尔顿的三部杰作：失乐园、复乐园和力士参孙，法国第一部古典主义悲剧熙德以及莫里哀的代表

10、作伪君子的情节结构与主题思想，答丢夫形象的典型意义。第五章十八世纪文学第一节概述1、启蒙运动产生的历史条件与主要任务2、启蒙思想家提出的自由平等的口号和理性原则3、启蒙文学的基本特征第二节英国文学1、笛福的鲁滨逊漂流记标志着英国现实主义小说的诞生。鲁滨逊的形象反映了资本主义原始积累时期新兴资产阶级的精神面貌2、威夫特的小说格列佛游记对十八世纪初期英国社会的全面讽刺与抨击。理查逊的书信体小说帕美勒和克莱丽莎及其在欧洲小说发展史上的意义。3菲尔丁是十八世纪英国最杰出的小说家。汤姆琼斯对封建等级关系和资产阶级虚伪自私的揭露。菲尔丁的小说成就。4、感伤主义文学与斯特恩、歌尔德斯密斯的创作。喜剧家谢立丹

11、的名剧造谣学校。十八世纪苏格兰最杰出的诗人彭斯的诗歌成就。诗人布莱克是英国浪漫主义诗歌的先驱。第三节法国文学1勒萨日的长篇小说吉尔布拉斯已具有启蒙文学的一些特征。2、中国文化思想对法国启蒙学者的影响3、法国第一个启蒙作家孟德斯鸠和他的书信体小说波斯人信札。伏尔泰是法国启蒙运动的领袖人物；伏尔泰哲学，历史著作和悲剧创作。伏尔泰的哲理小说。老实人对盲目乐观主义哲学的揭露和嘲笑。“百科全书派”及其代表狄德罗的美学思想对现实主义文艺理论发展的贡献。狄德罗的戏剧理论与实践：正剧。狄德罗的小说。对话体说拉摩的侄儿是“辩证法的杰作”。4、卢梭是法国启蒙运动中激进民主派的代表。教育小说爱弥儿、自传性作品忏悔录

12、。“忏悔”意识及其对各国文学的影响。书信体小说新爱洛绮丝。卢梭文学作品的特点及其对浪漫主义文学的影响。第四节德国文学与歌德1、十八世纪德国文学的三个时期2、启蒙运动时期的文学。莱辛是德国启蒙运动的代表和德国民族文学的奠基人。莱辛的理论著作拉奥孔、汉堡剧评和悲剧爱米丽雅迦绿蒂。3、“狂飙突进”时期文学，“狂飙突进”运动及其特点与作用，赫尔德是这一运动的理论家。青年歌德和席勒是这一运动的主要代表。席勒在“狂飙突进”运动时期的主要作品：剧本强盗、阴谋与爱情。4、魏玛“古典”主义时期的文学。席勒的美学著作审美教育书简、论素朴的诗和感伤的诗；剧作华伦斯坦和威廉退尔等。5、歌德是十八世纪末、十九世纪初德国

13、的伟大诗人。早期剧作铁手骑士葛兹封贝利欣根体现了“狂飙突进”运动的精神少年维特的烦恼是第一部具有全欧影响的德国文学作品，歌德向魏玛“古典”主义的转变。“古典”时期歌德的主要创作。歌德晚年的创作。教育小说威廉迈斯特的学习时代和威廉迈斯特的漫游时代。代表作浮士德的题材来源与艺术结构。悲剧的思想意义，浮士德的形象概括了自文艺复兴至十九世纪资产阶级进步人士的精神面貌，浮士德在探索中的思想矛盾。浮士德形象的审美典型性。靡非斯特与浮士德形象的关系。浮土德反映了歌德世界观的二重性。浮士德的艺术特色。歌德在中国。教学要求:通过教学，使学生清楚十八世纪欧洲各国发生了文艺复兴之后又一次思想文化运动启蒙运动。启蒙思

14、想家提出的自由平等的口号和理性原则。启蒙运动的及封建的政治意义。启蒙文学的基本特征。了解笛福的鲁滨逊漂流记标志着英国现实主义小说的诞生，鲁滨逊的形象反映了资本主义原始积累时期新兴资产阶级的精神面貌，法国第一个启蒙作家孟德斯鸠和他的书信体小说波斯人信札，伏尔泰的哲理小说，狄德罗的戏剧理论与实践，卢梭的教育小说爱弥儿与自传性作品忏悔录，歌德代表作浮士德的题材来源与艺术结构及其悲剧的思想意义。第六章十九世纪初期文学第一节概述1、十九世纪初期欧洲文学的主要潮流是浪漫主义2、浪漫主义文学的基本特征：注重表现主观理想，抒发个人情感，把大自然和资本主义文明相对立；提出“回到中世纪”的口号，重视民间创作和民族

15、文化传统；喜用夸张手法，追求强烈的美丑对比和出奇制胜的效果。浪漫主义创作的主要体裁是诗歌。第二节德国文学1、德国是浪漫主义思潮的诞生地，德国浪漫主义运动的唯心主义与宗教色彩。2、德国早期浪漫派的主要代表施莱格尔兄弟、诺瓦利斯、蒂克的创作3、后期浪漫派的代表布伦塔诺、阿尔尼姆的主要贡献。格林兄弟的儿童与家庭童话集。第三节英国文学与拜伦、雪莱1、“湖畔派”诗人华滋华斯、柯尔律治和骚塞，抒情歌谣集序是英国浪漫主义的宣言。济慈的诗歌成就。欧洲历史小说的创始人司各特和他的代表作艾凡赫。2、拜伦是英国浪漫主义文学的主要代表。拜伦的创作道路。政治讽刺诗制压破坏机器法案制定者颂对资产阶级政府的抨击。“东方叙事

16、诗”与拜伦式的英雄。拜伦离开英国后的创作。长诗恰尔德哈罗尔德游记的思想内容与艺术创新。哈罗尔德和抒情主人公的形象。长诗在欧洲文学史上的意义。讽刺诗。审判的幻景和青铜时代。拜伦后斯的重要作品、长篇叙事诗唐璜。长诗的主要内容及其在文学史上的意义。3、“天才的预言家”雪莱的主要创作。长诗麦布女王和伊斯兰起义。雪莱的政治诗与抒情诗。诗剧解放了的普罗米修斯对人类未来的赞美。第四节法国文学与雨果1、夏多布里昂是法国浪漫主义的最早代表之一；阿达拉和勒内的思想倾向与浪漫主义特色，斯塔尔夫人的论著论文学、论德国的意义。民主主义诗人贝朗瑞的诗歌的意义与特点。2、雨果是法国浪漫主义文学的主要代表。雨果的生平与创作道

17、路。克伦威尔序是法国浪漫主义的宣言。爱尔那尼一剧的上演是浪漫主义最后战胜古典主义的标志。长篇小说巴黎圣母院的反教会、反封建倾向及作品的浪漫主义倾向，长篇小说悲惨世界是雨果的代表作。小说的主题。小说对资产阶级法律和道德的虚伪性的揭露，对劳动人民悲惨命运的同情，对1832年共和党人起义的描写和作品的道德感化思想，悲惨世界的艺术成就雨果晚年的重要作品九三年。雨果的人道主义思想，雨果在中国。第五节俄国文学与普希金1、俄国第一个浪漫主义诗人茹科夫斯基。十二月党诗人雷列耶夫的浪漫主义诗歌，克雷洛夫的寓言。格利鲍耶陀夫的喜剧智慧的痛苦。俄国从浪漫主义向现实主义的转变。2、普希金早期创作的浪漫主义特色。长诗茨

18、冈标志着待人向现实主义的过渡，普希金抒情诗的风格特色，历史剧鲍里斯戈尔诺夫的意义，普希金的政治诗。别尔金小说集与驿站长的小人物主题。长篇小说上尉的女儿,叶甫盖尼奥涅金是俄国现实主义文学的奠基作。作品的主题与特色。奥涅全是俄国文学中第一个“多余的人”形象。普希金在俄国文学史上的地位。教学要求:通过教学，使学生清楚十九世纪初期欧洲文学的主要潮流是浪漫主义，法国启蒙运动、德国古典哲学和空想社会主义思潮对浪漫主义文学的影响；浪漫主义文学的基本特征，浪漫主义创作的主要体裁是诗歌；德国是浪漫主义思潮的诞生地，德国浪漫主义运动的唯心主义与宗教色彩；英国浪漫主义文学是十九世纪初期欧洲文学的最高成就，拜伦和雪莱

19、的主要创作；雨果的长篇小说巴黎圣母院的反教会、反封建倾向及作品的浪漫主义倾向，长篇小说悲惨世界的主题；普希金早期创作的浪漫主义特色，奥涅全是俄国文学中第一个“多余的人”形象以及普希金在俄国文学史上的地位。第七章十九世纪中期文学第一节概述1、十九世纪中期欧美文学的主潮是现实主义。现实主义文学的基本特征：客观性和真实性；强烈的批判性和暴露性；塑造典型环境中的典型性格。现实主义创作的主要体裁是长篇小说。现实主义在艺术表现手法上的特色。2、现实主义文学在欧洲各国的发展。第二节法国文学1、现实主义是这一时期法国文学的主潮。2、斯丹达尔是法国现实主义文学的奠基人，斯丹达尔的创作道路。拉辛与莎士比亚的现实主

20、义观点。巴马修道院对复辟时期欧洲君主制的批判，红与黑的丰富社会内容和深刻政治意义，于连悲剧的根源与社会意义。于连形象的典型性。小说的艺术成就。3、巴尔扎克的创作是法国现实主义文学的最高成就。巴尔扎克是现实主义文学的卓越代表。巴尔扎克的创作道路。巴尔扎克的政治思想。恩格斯论巴尔扎克，人间喜剧的总体构思和创作原则，人间喜剧的丰富社会历史内容。人间喜剧中的主要作品。巴尔扎克的优秀作品高老头的结构与主题。高里奥，拉斯蒂涅，伏脱冷和鲍赛昂夫人的形象。高老头的意义与局限，巴尔扎克小说的艺术特色。4、福楼拜的小说创作。福楼拜的“客观而无动子衷”的创作理论和精雕细刻的艺术风格，包法利夫人对法国庸俗腐朽的社会风

21、气的揭露。爱玛形象的意义，福楼拜在法国文学史上承前启后的作用。第三节英国文学与狄更斯1、“宪章派文学”的成就与特点，英国现实主义文学的特点。马克思论狄更斯等是“现代英国的一批杰出的小说家”。萨克雷的名利场暴露了英国统治阶级的伪善和唯利是图。盖斯凯尔夫人的玛丽巴顿的意义与局限。2、勃朗特姐妹的作品：简爱和呼啸山庄。乔治爱略特的小说创作。3、狄更斯是英国现实主义文学的代表，狄更斯的创作道路。早期创作的成就与特色，第二期创作对资本主义批判的加强：马丁朱述尔维特和董贝父子，第三期创作的重大成就：大卫科波菲尔、双城记、我们的共同朋友等。艰难时世对功利主义哲学和曼彻斯特政治经济学的批判。作品对劳资矛盾的描

22、写。作品的人道主义思想。小说的艺术特色。第四节德国文学与海涅1、十九世纪中期德国文学的特殊性。2、海涅诗歌集的浪漫主义特色第五节俄国文学1、俄国解放运动的三个阶段与十九世纪俄国文学的发展。2、果戈理是俄国“自然派”的奠基人。作家的早期浪漫主义创作。果戈理现实主义创作的基本主题。中短篇小说的小人物主题与外套喜剧钦差大臣的思想倾向与艺术特色。死魂灵（第一部）所反映的俄国农奴制现实，小说所塑造的地主形象，小说中刻画人物的典型手法。“合泪的笑”与果戈理创作的讽刺特色。3、屠格涅夫的猎人笔记的人民性与现实主义。作家的六部长篇小说的时代特征。散文诗是作家一生思想和艺术的总结。长篇小说父与子的主题思想。巴扎

23、罗夫的形象。小说中的矛盾与它引起的争论。屠格涅夫的小说艺术。4、陀思妥耶夫斯基的成名作穷人的意义。作家的“土壤派”理论的形成。六十年代重返文坛后的小说创作：被欺凌与被侮辱的、白痴和卡拉玛佐夫兄弟等。代表作罪与罚与作家的思想。陀思妥耶夫斯基的艺术风格。第六节美国文学1、前期浪漫主义作家欧文和库珀的贡献2、后期浪漫主义的代表爱默生和霍桑。废奴文学与斯托夫人的汤姆大伯的小屋。象征主义文学的鼻祖爱伦坡的创作。3、惠特曼是现代美国诗歌之父，草叶集的乐观主义、战斗精神、民族精神和民主思想。草叶集在艺术形式上的革新。教学要求:通过教学，使学生清楚十九世纪初中期欧洲文学的主要潮流是现实主义，十八世纪英国小说，

24、法国启蒙文学和俄国讽刺文学，是现实主义潮流在艺术方法上的直接先驱；斯丹达尔红与黑的丰富社会内容和深刻政治意义，于连悲剧的根源与社会意义，于连形象的典型性以及小说的艺术成就；巴尔扎克是现实主义文学的卓越代表，巴尔扎克的优秀作品高老头的结构与主题，高里奥，拉斯蒂涅，伏脱冷和鲍赛昂夫人的形象以及小说的艺术特色；狄更斯作品的人道主义思想和小说的艺术特色；俄国“自然派”的奠基人果戈理创作特色以及屠格涅夫的猎人笔记的人民性与现实主义，陀思妥耶夫斯基的艺术风格。第八章十九世纪后期文学第一节概述1、欧美文学中出现的复杂情况：流派繁多，相互影响，并存发展2、自然主义文学的产生、特点与主要代表3、唯美主义和象征主

25、义文学的共同特点。唯美主义作家的艺术观，唯美主义的代表作家。4、象征主义文学的特征和主要代表5、无产阶级文学的崛起第二节法国文学1、巴黎公社文学和鲍狄埃的诗歌创作。国际歌的意义与影响。2、左拉与自然主义。卢贡-马卡尔家族的丰富社会内容和现实主义特色。萌芽的劳资斗争主题和小说中的工人形象。3、莫泊桑的中短篇小说的主题材与艺术特色。漂亮朋友对第三共和国时代资产阶级政客的揭露，都德和法朗士的小说创作。第三节英国文学与哈代1、十九世纪后期英国现实主义文学的特点2、哈代“威塞克斯小说”反映旧式农村的没落，抨击资产阶级社会的道德堕落。作家的命运观及其在作品中的表现，德伯家的苔丝的社会内容。苔丝悲剧的根源与

26、意义。哈代小说的艺术特色。第四节北欧文学与易卜生1、恩格斯论十九世纪后期挪威文学的繁荣，挪威作家比昂逊的破产等剧作。瑞典作家斯特林堡的曲折的文学道路与他的成就。2、挪威的易卜生是欧洲著名的现实主义戏剧家。易卜生早期剧作的爱国主义思想与浪漫主义色彩。哲理剧布兰德的“人的精神反叛”主题，“社会问题剧”。社会支柱、群鬼和人民公敌的社会意义。玩偶之家是“社会问题剧”的代表作。作品的主题与娜拉形象的意义。作品的艺术特色。第五节俄国文学与托尔斯泰1、十九世纪后期俄国现实主义文学的特点。2、列夫托尔斯泰是十九世纪后期欧洲现实主义文学的伟大代表。列宁论托尔斯泰。托尔斯泰的创作道路。早期创作的特点：“心灵的辩证法”和道德感情的纯洁性。战争与和平的史诗性内容、形象体系及艺术成就。安娜卡列尼娜对时代剧变的反映。小说的基调：变动。安娜悲剧的根源与意义。忏悔录与世界观的彻底转变。复活对沙皇俄国的全面批判与作品所反映的作家思想矛盾。聂赫留朵夫：“忏悔的贵族”形象。托尔斯泰作品中的自传性主人公形象。关于“托尔斯泰主义”，托尔斯泰的小说艺术。托尔斯泰在中国。3、契诃夫在十九世纪末二十世纪初俄国文学史上的独特地位。契诃夫短篇小说的思想内容和变色龙