材料作文审题立意上课PPT课件

1、 宋朝时宫廷举行公务员招考选宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以院博士，以“深山藏古寺深山藏古寺”的诗句的诗句为题让考生作画。如何作画才能很为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢？请同学们思考好地表现这句诗呢？请同学们思考并发表自己的意见。并发表自己的意见。山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，条羊肠小道蜿蜒曲折，直通

2、到山下水涧边，有个小和尚正在担水有个小和尚正在担水这样绘画，抓住了这样绘画，抓住了“题眼题眼”就把就把“深山藏古深山藏古寺寺”中中“藏藏”字表现得淋漓尽致了。字表现得淋漓尽致了。审题审得好。审题审得好。“朝为田舍郎，暮登天子堂。朝为田舍郎，暮登天子堂。”审题立意需要训练、需要技巧。审题立意需要训练、需要技巧。 基本符合基本符合题题意意符合符合题题意意有新意有新意准准-深深-新新 一、考试说明一、考试说明 能写论述类、实用类和文学类文章。能写论述类、实用类和文学类文章。 表达应用表达应用 E 1、基础等级、基础等级 （1）符合题意（）符合题意（2）符合文体要求）符合文体要求二、二、考什么：考什么

3、：主要特点是：给材料不给话题，要求主要特点是：给材料不给话题，要求全全面理解面理解阅读材料或提示语，但可阅读材料或提示语，但可选择一个侧面、一个角度构思作文选择一个侧面、一个角度构思作文，在材料范围内自主确定角度、立意、在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，明确要求不要脱离材文体、标题，明确要求不要脱离材料含义，不得套作或抄袭。料含义，不得套作或抄袭。 撤销话题，强化材料，使试题更撤销话题，强化材料，使试题更具开放性，更能启动考生的发现能具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力。力、判断能力和选择能力。新材料作文新材料作文材料作文审题中经常存在的问题：材料作文审题中经常存在的

4、问题： 名称名称类类 别别表表 现现材材料料作作文文审审题题4痼痼疾疾误解材料，误解材料，题型不清题型不清或或误把误把材料作文的材料当作话题作文的材料，或材料作文的材料当作话题作文的材料，或误把误把材料作文的材料看作命题作文的提示。材料作文的材料看作命题作文的提示。断章取义，断章取义，因小失大因小失大不能深入理解材料所包含的中心意思和命题者的不能深入理解材料所包含的中心意思和命题者的意图，意图，随便以某个自己感兴趣的词语或句子为立随便以某个自己感兴趣的词语或句子为立足点足点就开始作文，造成偏题跑题。就开始作文，造成偏题跑题。只见现象，只见现象，不见实质不见实质对那些寓含着深刻哲理的材料，简单地

5、从表面引对那些寓含着深刻哲理的材料，简单地从表面引发，发，不能透过现象看本质不能透过现象看本质。忽视要求，忽视要求， 抛却材料抛却材料不重视对材料之后的作文提示或要求的审读，忽不重视对材料之后的作文提示或要求的审读，忽视题目限定的条件，视题目限定的条件，甚至完全抛弃材料，任意发甚至完全抛弃材料，任意发挥，作文主旨与材料毫无关联甚至相悖挥，作文主旨与材料毫无关联甚至相悖。（一）先读懂材料（一）先读懂材料 变作文为压缩变作文为压缩： 读材料，识整体。读材料，识整体。材料至少要读两遍，边读边思考，先从整体上材料至少要读两遍，边读边思考，先从整体上把握材料内容。把握材料内容。划要点，抓关键。划要点，抓

6、关键。划出材料的关键词语，找出主要问题。审题的划出材料的关键词语，找出主要问题。审题的关键就是弄清材料的中心，分清主次，抓住事物的主要矛盾和实质。关键就是弄清材料的中心，分清主次，抓住事物的主要矛盾和实质。分层次，明关系。分层次，明关系。在划要点的基础上给材料划分层次，概括层意，在划要点的基础上给材料划分层次，概括层意，进而分析层次间的关系。如果只完成了进而分析层次间的关系。如果只完成了“读读”和和“划要点划要点”两步，两步，对材料中的各种关系仍然是不清楚的，就再分析层次，概括层意，对材料中的各种关系仍然是不清楚的，就再分析层次，概括层意，弄清层次之间的关系，直到理解主旨为止。弄清层次之间的关

7、系，直到理解主旨为止。概括中心，把握实质概括中心，把握实质。在前三步的基础上概括中心，提取中心思。在前三步的基础上概括中心，提取中心思想或找出中心问题。想或找出中心问题。 三、怎么办三、怎么办方法回顾方法回顾1 1、抓关键句法抓关键句法。关键词语往往是关键词语往往是“文眼文眼”，往往蕴含着材料的主，往往蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。以果溯以果溯（求）（求）因法。因法。即分析材料的因果联系，从原因切入立意，即分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。是行之有效的方法。抓情感倾向法抓情感倾向法 有的材料在叙述、

8、说明或评论某个事物时，有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。来审题立意。 寓意揭示法寓意揭示法。对于寓言、童话、漫画等材料，须透过材料的对于寓言、童话、漫画等材料，须透过材料的表象，进行表象，进行“由物及人由物及人”、“由物及事由物及事”的联想，即由材料中的物的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。挖掘其真正的内涵，从而确立论点。 。

9、四、怎么办四、怎么办（二）再重温方法（二）再重温方法 5、多角度审题法、多角度审题法; 6、提炼中心法、提炼中心法 ；一、抓关键句法一、抓关键句法 有的材料为有的材料为突出中心突出中心，有时会在材料中设置，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。如：材料，正确立意。如： 练习练习1 1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？你哪一个球踢得最好？”他回

10、答说：他回答说：“下一个！下一个！”而当他在足坛崭露头而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：他仍然回答：“下一个！下一个！” 鞋匠的好奇鞋匠的好奇 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了经天义，人们尊奉了24002400多年。多年。1818世纪，瑞世纪，瑞士巴

11、赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？燕子，好奇心使他写了一张纸条？“燕燕子，你在何处越冬？子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，雅典，在安托万家越冬在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信。鞋匠的好奇使一个被信奉了奉了24002400多的的谬误终于得以澄清。多的的谬误终于得以澄清。本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。原动

12、力。练习练习3、 北人生而不识菱者，仕于南方。席北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，。或曰：上啖菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去啖菱须去壳。壳。”其人自护其短，曰：其人自护其短，曰：“我非不知；并我非不知；并壳者，欲以清热也。壳者，欲以清热也。”问者曰：问者曰：“北土亦有北土亦有此物否？此物否？”答曰：答曰：“前山后山，何地不有？前山后山，何地不有？” “其人自护所短其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在便是关键句，这一关键句意在告诉人们告诉人们“自护所短自护所短”是要不得的，因此可以是要不得的，因此可以较容易地得出结论：不可自护所短。若抓不住较容易地得出结论：不可自护所短。若抓

13、不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了了练习练习1 1、某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声，

14、各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨大效益。即获得巨大效益。 二、二、以果溯以果溯（求）（求）因法。因法。材料中新产品一上市，之所以材料中新产品一上市，之所以“获得巨大效益获得巨大效益”，一，一是因为该强力万能胶水粘后能是因为该强力万能胶水粘后能“岿然不动岿然不动”的有目共的有目共睹的过硬质量，二是由于公司采用了非同寻常的营销睹的过硬质量，二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略，于是，我们便能顺理成章地分别得出宣传策略，于是，我们便能顺理成章地分别得出 “事实胜于雄辩事实胜于雄辩”、“酒香还需巧吆喝酒香还需巧吆喝”的结论

15、。相的结论。相比之下，后者更富有时代气息。比之下，后者更富有时代气息。 练习练习2、乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人

16、说：子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一这是一只忘记自己叫什么的鸟。只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦孩子摸着乌鸦的羽毛说：的羽毛说：“它也很可爱呀！它也很可爱呀！”2006年年全国卷全国卷1 乌鸦为什么抓山羊失败乌鸦为什么抓山羊失败？ 因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败 小孩称赞乌鸦小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！它也很可爱啊！”？ 因为它不甘心做

17、一只普通的乌鸦，它要超因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！越，它敢于挑战，勇气可嘉！三、抓情感倾向三、抓情感倾向练习练习1 1、当断臂的维纳斯展示在人们面前时，当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。赏。 材料中的情感倾向十分明显。材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒好事之徒”、“趋趋之若鹜之

18、若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为意为 应顺其自然，不能把自己的观点强加于人应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注。如果不注意分析情感倾向，立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新意分析情感倾向，立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。等，就明显偏离题意。 练习练习1、驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。又有一天，它驮了海这件事使它

19、很高兴。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。绵吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。 一切应从实际出发，情况变化了，我们的思一切应从实际出发，情况变化了，我们的思想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，或盲目套用，必将招致失败。写作时要透过或盲目套用，必将招致失败。写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象，把握并取其寓意作驴子驮盐和海绵的表象，把握并取其寓意作为文章的论点。为文章的论点。 四、寓意揭示法四、寓意揭示法练习练习2、枭逢鸠。鸠曰：枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？子将安之？

20、”枭曰：枭曰：“我将东徙。我将东徙。”鸠曰：鸠曰：“何故？何故？”枭曰：枭曰：“乡乡人皆恶我鸣，以故东徙。人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：鸠曰：“子能更鸣子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。” 立意与其改变环境，不如改变自己立意与其改变环境，不如改变自己 治标不如治本治标不如治本 认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法 赢得社会认同，在于完善自己赢得社会认同，在于完善自己1阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。 森林边住着一个猎人，他平日里总习惯带

21、上自己那条忠实的猎狗森林边住着一个猎人，他平日里总习惯带上自己那条忠实的猎狗到山上和林中打猎。到山上和林中打猎。 猎狗品种优良，追捕猎物时速度飞快，反应敏捷。对于锁定的猎狗品种优良，追捕猎物时速度飞快，反应敏捷。对于锁定的目标，几乎从未失手过。猎人对此很满意，经常嘉奖它，更是对目标，几乎从未失手过。猎人对此很满意，经常嘉奖它，更是对它特别信任。有一次，主人用枪射击一只狐狸，但是不够准，让它特别信任。有一次，主人用枪射击一只狐狸，但是不够准，让狐狸逃跑了。于是猎狗朝着狐狸逃跑的方向猛追过去。狐狸逃跑了。于是猎狗朝着狐狸逃跑的方向猛追过去。 狐狸蹿进了森林，森林里树木丛生，道路弯曲，狐狸对路径非狐

22、狸蹿进了森林，森林里树木丛生，道路弯曲，狐狸对路径非常熟悉。但猎狗也不含糊，追捕的过程紧张迭起。狐狸跑不过猎常熟悉。但猎狗也不含糊，追捕的过程紧张迭起。狐狸跑不过猎狗，眼看就要被追上了。突然，狐狸一个大转身，蹿到了另一条狗，眼看就要被追上了。突然，狐狸一个大转身，蹿到了另一条小路，猎狗一不留神，身子撞到了路边的大树上，擦伤了皮，顿小路，猎狗一不留神，身子撞到了路边的大树上，擦伤了皮，顿时感到有点疼痛。时感到有点疼痛。“唉！我为什么要追得这么累？即使追不到狐唉！我为什么要追得这么累？即使追不到狐狸，我也不会饿肚子呀！狸，我也不会饿肚子呀！”刚刚有念头闪过，它的速度就已经慢刚刚有念头闪过，它的速度

23、就已经慢下来了。狐狸就在这个空隙又跑远了。下来了。狐狸就在这个空隙又跑远了。 “算了，反正现在早已经脱离了主人的视线，主人又看不到。算了，反正现在早已经脱离了主人的视线，主人又看不到。”猎狗跑着跑着又起了放弃的念头，速度更加迟缓起来。猎狗跑着跑着又起了放弃的念头，速度更加迟缓起来。 狐狸终于狐狸终于摆脱了猎狗的追捕，猎狗也又回到了主人的身边。摆脱了猎狗的追捕，猎狗也又回到了主人的身边。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱

24、离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不要套作，不得抄袭。 一、材料作文一、材料作文【审题点拨审题点拨】 1 本次作文命题极力模仿本次作文命题极力模仿2006年全国卷，年全国卷，命题形式按照命题形式按照2006年全国卷试题分析的话年全国卷试题分析的话来讲，应称为来讲，应称为“材料范围作文材料范围作文”。从材料。从材料来看，我们可选择多角度、多侧面来审题来看，我们可选择多角度、多侧面来审题立意。立意。 从狐狸的角度来看，从狐狸的角度来看，这是一场生命竞赛，这是一场生命竞赛，为了生存，不敢有一丁点儿的懈怠，于是为了生存，不敢有一丁点儿的懈怠，于是用尽所有的力气进行抗争，发挥出了奇迹用尽所有的力气进

25、行抗争，发挥出了奇迹般的力量，结果它胜利了。狐狸的事例启般的力量，结果它胜利了。狐狸的事例启发我们全力以赴，破釜沉舟地去做，往往发我们全力以赴，破釜沉舟地去做，往往会取得成功。会取得成功。 从猎狗的角度来看，从猎狗的角度来看，由于没有饿肚子的疑由于没有饿肚子的疑虑，所以放弃的念头轻易地出现了，结果虑，所以放弃的念头轻易地出现了，结果毫无所获。猎狗的事例启发我们衣食无忧毫无所获。猎狗的事例启发我们衣食无忧容易引起精神松懈，而发挥不出平时的应容易引起精神松懈，而发挥不出平时的应有水平导致失败。有水平导致失败。 从主人的角度来看，从主人的角度来看，即使是最忠实的狗，即使是最忠实的狗，也有偷懒的时候。

26、主人的事例启发我们做也有偷懒的时候。主人的事例启发我们做任何事都应该仔细考虑，把重要的东西或任何事都应该仔细考虑，把重要的东西或事情交给最值得依赖的人去做，同时还需事情交给最值得依赖的人去做，同时还需要抽时间定期检查，防止出现漏洞而留下要抽时间定期检查，防止出现漏洞而留下难以弥补的损失。难以弥补的损失。 从材料的主旨来看，从材料的主旨来看，我们可以得出一个观点我们可以得出一个观点-成功有时是一瞬间的事情，往往取决于有成功有时是一瞬间的事情，往往取决于有没有强烈的成功意念。如果你非常渴望成功，没有强烈的成功意念。如果你非常渴望成功，那么你只有用尽自己所有精力，事情才会向那么你只有用尽自己所有精力，事情才会向我们所期望的方向发展。我们所期望的方向发展。 小结：以上材料的分析运用的是多角度原则小结：以上材料的分析运用的是多角度原则和提炼中心法。和提炼中心法。 练习练习：有一位父亲带着三个孩子，到山中采野有一位父亲带