人教版小学语文六年级上册《第八组：26月光曲》赛课教案_3

1、芒市四小“导引精练当堂反馈”学习模式教案第八单元26月光曲教学目标：1. 学会本课的8个生字，正确读写“蜡烛琴键”等词语。2. 了解贝多芬创作月光曲的经过，感受月光曲优美的意境。3. 有感情地朗读课文，背诵第9自然段。4. 体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开适当的联想。学情分析：这篇课文在知识、思想情感、意境等方面同当前学生都有一定的距离，理解起来有一定困难。教学时，要给学生充足的时间让学生去读、去讨论。营造良好的氛围让学生去说、去想象。在自读自悟中理解语言文字，感受月光曲的美好。课文意境隽永、文质兼美，蕴涵着丰富的美育因素。无论是乐曲、语言、情感，都能让学生受到美的熏陶

2、。教学时，可从以下三方面体会：从鲜明的形象中领略人格美。从生动的语句中感受文之美。从优美的乐曲中品味艺术美。教学重点、难点:重点：体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开适当的联想。难点：了解贝多芬创作月光曲的经过，感受月光曲优美的意境。第一课时教学过程：一、介绍资料，导入新课交流课前收集有关贝多芬的资料，引出课题并板书。（设计意图：通过交流资料，拉近学生和文本的距离。）二、出示学习目标，明确学习要求三、小组合作学习1对学：检查预习。2小组群学导学案模块一至模块三。3预演：小组做展示交流的准备。四、小组汇报学习成果（一）朗读课文，学习生字词。1. 展示小组展示读文，订正字音，教

3、师渗透朗读指导。2. 交流对生字词的理解，相机指导书写。（设计意图：提醒学生读“茵”“霎”“粼”的读音，注意“盲”字的书写，从而准确掌握本课8个生字词。）（二）初读课文，整体感知1. 展示朗读课文。2. 交流课文分为几部分，并概括段意。3. 说说课文的主要内容。（设计意图：让学生理清课文层次，学会概括文章主要内容的方法，并为下文“精读”学习做铺垫。）第二课时教学过程：一、回顾导入回顾课文主要内容，并随机板书。（设计意图：语文课程标准强调：阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象深的场景、人物、细节等，让学生回顾课文的主要内容，在于加深印象，巩固概括文章的学习方法，又为学习下文做铺垫。）

4、二、小组合学1. 自学2-9自然段，思考：（1）贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹俩听？为什么弹完一曲，又弹一曲？（2）勾划能体会月光曲旋律变化的句子，并谈谈读后的感受。2. 小组内交流学习。（设计意图：结合我校课改模式，进行小组合作学习，为充分调动学生学习的积极性提供平台，使每一位学生都有自主学习和交流的机会，小组之间相互学习，达到取长补短、共同进步的目的。）三、汇报交流（一）贝多芬给盲姑娘兄妹俩弹琴的原因预设1:感动于盲姑娘热爱音乐、善解人意，兄妹手足情深。（一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是

5、啊，可是音乐会的入场券（qucn）太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。）预设2:知音难觅。（盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”）预设3:触景生情，产生灵感。（一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。）预设4:贝多芬富有同情心。（贝多芬的名言：我们的艺术应当只为贫苦的人造福）教师介入，贝多芬正是感动于盲姑娘热爱音乐、善解人意，兄妹手足情深，所以他满足了盲姑娘的愿望，板书：弹。他触景生情，产生灵感，即兴创作了月

6、光曲，相机板书：创。（设计意图：通过对重点词句的品读，感受盲姑娘热爱音乐、善解人意的美好品质及贝多芬心地善良、醉心音乐的美好品质。同时为感受月光曲的魅力做好铺垫。）（二）感受月光曲旋律的变化，体会音乐美预设1：月光曲的旋律变化：舒缓-明快-高昂舒缓：“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。”二明快：“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。”高昂：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来”教师介入，播放月光曲，让学生感受旋律的变化，兄妹俩被陶醉了，板书：醉。（三）教师小结：学习作者写实和联想相结合的方法。

7、（设计意图：通过品读文字，体会月光曲美妙的旋律给兄妹俩带来的美好联想，同时渗透写作指导：写作文时，不仅要把自己看到的、听到的写下来，有时还要把想到的写下来。在记事中恰当地加进自己的联想，文章就会更加充实，表达的感情就会更加丰富、深刻。）三、拓展延伸欣赏寂静山林，说说或写写自己想象的画面。（设计意图：学法迁移，学习作者展开联想和想象进行表达的方法，力争一课一得。）板书设计：26月光曲创/'*舒缓二醉明快醉/高昂'贝多芬兄妹俩教学反思：弹课后练习:第一课时一、给带点字选择正确的读音。恬静（qiatidn）霎时间（shacha）入场券（judnqudn）散步（sas?n）飞奔（bmb6）波光粼粼（linglin）二、我会根据语境，选择合适的词填空。幽静清幽恬静安静1. 月