二年级下册数学- 平均分（二）∣人教新课标 ppt课件

1、第二单元 表内除法一2.2 平均分二;课题引入哪些分法是平均分？在括号里画“。 ;把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？对的在括号里画“。 课题引入;课题引入8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。“每每2 2个一份个一份是什么意思？是什么意思？他想怎样分？他想怎样分？;课题引入圈一圈8个果冻，每2个一份，能分成 份。4;课题引入摆8个果冻，每2个一份，能分成 份。4;课题引入2个个2个地数，个地数，8里面有里面有4个个2。乘法意义248，4个个2合起来是合起来是8。也就是。也就是问问8里面有几个里面有几个2。8个果冻，每2个一份，能分成 份。4;教学新知平均分=包含分8个果冻，每2个一

2、份，能平均分成几份？8里面包含几个2？;知识要点2.引导学生感受包含分与实践生活的联络，培育学生自主探求、协作交流以及处理问题的才干。1.建立包含分的概念，了解掌握包含分的含义和方法。培育学生的动手操作才干、笼统概括才干。;知识梳理知识点1：把一些物品，按每几个一份，可以分成多少份。【例题1】12个西瓜，每个3个分给一个班，可以分给几班？【讲解】把这些西瓜，每【讲解】把这些西瓜，每3 3个一份，可以分一分，如下图。从上图可以个一份，可以分一分，如下图。从上图可以3 3个个一份，也就是一份就是一个班，即可以分给一份，也就是一份就是一个班，即可以分给4 4个班。个班。;知识梳理【例题2】分一分，填

3、一填。1每2个装一袋，可以装 袋。2每4个装一袋，可以装 袋。3每8个装一袋，可以装 袋。248;知识梳理【讲解】我们经过动手圈一圈的方法来确定答案，假设每【讲解】我们经过动手圈一圈的方法来确定答案，假设每2 2个装一袋可以个装一袋可以分成分成8 8份，也就是可以装份，也就是可以装8 8袋；假设每袋；假设每4 4个装一袋，可以分成个装一袋，可以分成4 4份，也就是可份，也就是可以装以装4 4袋；每袋；每8 8个装一袋，可以分成个装一袋，可以分成2 2份，也就是可以装份，也就是可以装2 2袋。袋。【方法小结】把一些物品，按每几个来分，求可以分成多少份时，可以用【方法小结】把一些物品，按每几个来分

4、，求可以分成多少份时，可以用圈一圈和连一连一方法来解答。圈一圈和连一连一方法来解答。【小练习】1.把下面的18个颗珠子，每6颗穿成一串，可以穿成( )串。3;知识梳理2. 想一想，填一填。;知识梳理1一共有 朵花。2每个花瓶放3朵花，这些花可以放在 个花瓶中。3每个花瓶放5朵花，这些花可以放在 个花瓶中。1553;课堂练习1.下面哪种分法是平均分？请在它的下面画 “。2.把下面的橘子平均分成3份，每份有 个。(1)(2)2;课堂练习3.一共有9根玉米。每只小猴子搬3根，需求 只小猴子。【讲解】我们可以用一个表示一根玉米，再3个3个地圈一圈，见图所示：从上图可看出，9个，3个一份，能分成3份，即

5、每只小猴子搬3根，需求3只小猴子。3;课堂练习1.圈一圈，填一填。116个 ，每2个一份，能分成 份。216个 ，每4个一份，能分成 份。316个 ，每8个一份，能分成 份。842;课堂练习2. 15根铅笔，每3根分给一位小朋友，可以给 个小朋友。3. 先想一想怎样分，再填空。118个桃子每只猴子吃2个，可分给 只猴子吃。218个桃子每只猴子吃9个，可分给 只猴子吃。592;课堂练习4. 拼奥运五环 。这些圆环可以拼成 个奥运五环 。4;课后习题1. 圈一圈，填一填。1每2个一份，可以分成 份。2每3个一份，可以分成 份。322.他能按要求圈一圈，填一填吗？;课后习题1 8颗，每4颗一份，分成

6、了 份。2 8颗，每2颗一份，分成了 份。24【讲评】这两题是调查学生对包含分的了解掌握情况。在解答时，可以先按要求进展圈画，可以直观地找出正确的答案。【参考答案】(1) 2 (2) 4 。;课后习题【参考答案】12 2 6 分法答案不独一。3 一共 个，每 一份，分成了 份。1226【讲评】解答时，先数清的总数，再经过圈一圈来找出正确答案，在填写时要区分开“份数和“每几个一份。共有12个，假设每2个一份，可以分成6份；假设每3个一份，可以分成4份；假设每4个一份，可以分成3份；假设每6个一份，可以分成2份。这些分法都能正好分完。;课后习题3. 分蘑菇。每只兔子分3个蘑菇，可以分给 只兔子。4

7、4. 分一分。1这种贴法是平均分吗？请在正确答案的括号内画“。 是 不是 ;课后习题2假设不是平均分，请圈一圈、画一画，使它成为平均分。【讲评】此题是综合调查学生对平均分的了解和运用才干。按原题中的贴法，由于每条线上的数量分别是3，5，2，6，数量都是不一样，所以不是平均分。总共有16个笑脸，平均分到4条线上，每条线上可以贴4个，可以将笑脸多的移到少的线上。;课后习题5.16名学生平均分成假设干个小组。能够多少人一组？在正确答案的括号里画“。2人 3人 4人 6人 8人 【讲评】此题是培育学生的发散思想和求异思想。先动手摆一摆，分一分，得出不反复的方法。从题意思可知，几人一组，都要正好分完。假设2人;课后习题一组，8组正好16人；假设4人一组，4组正好16人；假设8人一组，2组正好16人。所以2人一组、4人一组和8人一组都符合题意思；假设3人一组，分成5组还多一人，不是平均分；假设6人一组，分成2组还多4人，也不是平均分，所以3人一组和6人一组均不符合题意。6.下面是6个正方形摆成一个长