小学数学微型课题申报方案

1、新区教师微型课题研 究 手 册研究主题： 如何提高小学生听课效率 研究单位： 研究人员： 研究时间： 2012.3 -2013.3 镇江新区社会发展局教研室微型课题研究申报表 一、课题基本信息课题名称如何提高小学生听课效率申报时间2012.3.8课题负责人职 称小学高级任教学科四数课题组成员小学高级四、五、六信息二、课题研究方案研究的意义课堂教学是整个教学过程的中心环节，听课显然也是学生学习的中心环节，因此，指导学生掌握有效的听课方法、提高听课效率，有着十分重要的作用。研究拟解决的问题通过研究了解影响学生听课堂效率因素，探究提高课堂听课效率途径，形成一些有效策略。解决问题的主要途径和方法措施1

2、、通过调查问卷的方式了解学成听课效率基本状况。2、查阅资料，学习课题研究的理论知识，提高科研水平。3、认真备课，带着科研的态度组织课堂教学，捕捉和收集相关课题信息，在课堂中不断尝试研究，深化思考，及时书写教学反思。4、加强备课组的探讨和交流、有目的的将课题研究渗透到教案整合中。5、根据研究的不同进程，及时把研究所得撰写相关论文，争取发表，固化研究成果。研究预期成果1、初步探明影响学生听课效率的因素。2、找到提高学生听课效率的方法和途径。3、撰写了提高听课效率研究论文，争取发表。三、课题研究步骤及进程序号研究步骤（起止时间）进 程承担人12012.3-2012.6撰写研究方案，收集资料，学习理论

3、。22012.6-2012.12通过课堂教学实验，形成初步成果。32013.1-2013.3总结研究成果，撰写结题报告，固化研究成果。四、审核意见审核意见学校负责人签名： 年 月 日 教研室负责人签名： 年 月 日 说明：1.申报的微型课题切入口要小，要立足教育教学实际，贴近学科教学，研究教育教学中的真问题，要有实效性和创新性；课题名称表述要准确、规范、简洁、科学；研究周期一般为12学年。2、微型课题以个人独立研究为主，也可备课组成员合作研究，原则上一人只能参与一项课题的研究。 3、区级微型课题由教科室审核，经学校批准报区教研部门审定后才能立项研究。微型课题研究方案负 责 人年级四学科数学合

4、作 人年级四、五、六学科信息技术年级学科实际工作中遇到的问题困惑在课堂教学中，我常常感觉到上课效率不高，传授的知识容量不大，有时候设计的教学任务常常不能完成，我反思这可能和学生的听课效率有关系。确定研究的小课题1影响听课效率的制约因素。2、提高听课效率的途径和方法。行动研究计划(含已开展的行动和反思)1、准备阶段：对课堂教学的困惑进行反思，填写微型课题申报表，确定课题题目，明确研究方向。2、研究实施阶段：（1）研究学生听课效率低下的原因。（2）研究提高听课效率的途径。（3）撰写相关论文。3、总结阶段：（1） 对研究工作进行分析总结。（2） 完成材料的整理。（3） 撰写研究报告，总结评估。4、研究方法：（1） 调查分析法、问卷调查法、谈话法、观察法。（2） 行动研究法。（3） 经验总结法。条件分析1、认真学习了教科研理论知识，具备了一定的