非谓语动词---过去分词 (简化版)

1、从从概概貌貌着着眼眼朝朝细细节节入入手手向向运运用用延延伸伸 词汇量：词汇量：3500多单词多单词 300短语短语 四会词语：四会词语：2000多单词多单词 构词法构词法简单句简单句并列句并列句复合句复合句 词类词类冠词和名词（冠词和名词（ 2093个）个）动词（动词（ 818个）个）代词和数词代词和数词介词和连词介词和连词形容词和形容词和 副词副词 非谓语动词非谓语动词动词时态动词时态情态动词情态动词定语从句定语从句名词性从句名词性从句状语从句状语从句高高中中英英语语语言知识语言知识语言运用语言运用100110 wpm 短对话，长对话，短文短对话，长对话，短文教材教材 /听力听力 2030

2、mpd 疯狂英语疯狂英语 希望英语希望英语 1.试题研究试题研究 英语周报英语周报 2.每天三篇每天三篇300字左右的高考阅读训练字左右的高考阅读训练 1.课外阅读量课外阅读量 TW: 300,0002. 5060 wpm (300w/ 8m) 虚拟语气虚拟语气100120 w 记叙文记叙文 应用文应用文 议论文等议论文等背诵经典句型；每周一篇习作背诵经典句型；每周一篇习作听力听力口语口语阅读阅读写作写作词法词法句法句法系动词系动词助动词助动词实义动词实义动词动词语态动词语态高考要求高考要求方法指南方法指南高考要求高考要求方法指南方法指南方法指南方法指南方法指南方法指南高考要求高考要求强调强调

3、主谓一致主谓一致倒装倒装省略省略单选单选考点考点2008200920102011冠词冠词1代词代词1211形容词形容词11副词副词2介词介词111并列连词并列连词1动词辨析动词辨析1211动词短语动词短语11情态动词情态动词11动词时态动词时态2223动词非谓语动词非谓语2122定语从句定语从句112状语从句状语从句111名词性从句名词性从句112倒装倒装1插入语插入语1省略省略1固定句型固定句型1情景对话情景对话2212201211212121212非谓语动词考点分析非谓语动词的句法作用及高考热点非谓语动词的句法作用及高考热点非谓语非谓语动词动词主语主语宾语宾语表语表语定语定语宾补宾补状语状

4、语不定式不定式动名词动名词现在分词现在分词过去分词过去分词用法：用法：非谓语动词：非谓语动词：在句子中充当在句子中充当除谓语动词以外除谓语动词以外的各种句子成分的的各种句子成分的动词形式叫做动词形式叫做非谓语动词非谓语动词。I want to read a book written by the woman living there.过去分词过去分词不定式不定式V.-ing V.-ing 形式形式非谓语动词不能单独作谓语，没有人称和数的不能单独作谓语，没有人称和数的变化，可以有自己的宾语和状语。变化，可以有自己的宾语和状语。还有时态和语态的变化还有时态和语态的变化。动词不定式的基本形式动词不定

5、式的基本形式 主动语态主动语态 被动语态被动语态一般式一般式进行式进行式完成式完成式to be doneto be doingto have doneto have been done / to do 类 别 及及 物物动动 词词不及物动词不及物动词形式主主 动动被被 动动主主 动动一般式完成式 v-ing-form 的基本形式的基本形式doingbeing donedoinghaving donehaving been donehaving done 主语主语 宾语宾语 定 语定 语 表 语表 语 补 语补 语 状 语状 语t o VV-ing V - e d非谓语动词功能表非谓语动词功能表

6、 The past participle过去分词过去分词 非谓语动词非谓语动词-过去分词过去分词 (done)过去分词一方面具有动词的性质，另一方面过去分词一方面具有动词的性质，另一方面也相当于一个形容词或副词，在句中可也相当于一个形容词或副词，在句中可以作以作表语、定语、状语和补足语表语、定语、状语和补足语。 一、过去分词的基本特征：表示被动、一、过去分词的基本特征：表示被动、 完成或状态。完成或状态。二、过去分词的用法二、过去分词的用法Grammar 句法功能句法功能作定语作定语作表语作表语1 .1 .动词动词ed ed 的的作宾语补足语作宾语补足语作状语作状语2. 2. 非谓语的解题方法

7、非谓语的解题方法3.3.比较比较v-ing v-ing 与与v-edv-ed 4 .4 .直击高考直击高考独立主格独立主格 spoken English (英语口语英语口语)； iced beer (冰冻啤酒冰冻啤酒)；一、动词一、动词-ed形式作定语形式作定语 boiled water(开水开水); fallen leaves(落叶落叶) ; the risen sun(升起的太阳升起的太阳)等。等。除表示除表示“完成完成”的动作之外的动作之外, 还表示还表示“被动被动”的意义。的意义。但要注意不及物动词的过去分词常表示但要注意不及物动词的过去分词常表示“完成完成”的动作的动作, 而不表示而

8、不表示“被动被动”意义。意义。如如: boiling water= water that is boilingboiled water=water that has boiledfalling leavesfallen leaves The excited people rushed into building. 激动的人们冲进大楼。激动的人们冲进大楼。 (=the people who were excited)exciting 令人激动的令人激动的 excited 激动的，兴奋的激动的，兴奋的1 .前置定语前置定语 单个的动词单个的动词-ed形式形式,一般放在被修饰的一般放在被修饰的名词的

9、前面名词的前面, 作前置定语。作前置定语。2. 后置定语后置定语 (2)过去分词短语作定语时，过去分词短语作定语时， 通常放在被修通常放在被修饰的名词之后饰的名词之后. The novel _(write) by Han Han is popular. Some of the people _( invite ) to the party cant come. (1)少数单个动词的少数单个动词的-ed形式形式, 如如left等等, 只能作只能作后置定语。后置定语。 1. Everything used should be marked 所有用过的东西应该做好标记。所有用过的东西应该做好标记。w

10、hich was who were written invited直击高考直击高考 Most of the artists to the party were from South Africa. A.invited B. to invite C.being invited D. had been invited 2) The first text books for teaching English as a foreign language came out in the 16th century. A. having written B. to be written C. being w

11、ritten D. written 过去分词作表语时，一般置于过去分词作表语时，一般置于be, get, become, look, feel等系动词后等系动词后面，面，没有没有“完成完成”或或“被动被动”之之意，而是表示主语的意，而是表示主语的状态、特点状态、特点或思想感情或思想感情等。等。 二、二、 过去分词作表语过去分词作表语amused(愉快的愉快的)； broken(碎了的碎了的)；closed(关闭的关闭的)； astonished(吃惊的吃惊的)；crowded(拥挤的拥挤的)； experienced(有经验的有经验的); delighted(高兴的高兴的)； lost(丢失的

12、丢失的)；gone(遗失的遗失的)； disappointed(失望的失望的)；worried(担忧的担忧的)； interested(感兴趣的感兴趣的) tired(疲劳的疲劳的) pleased(高兴的高兴的)；satisfied(满意的满意的)； surprised(吃惊的吃惊的); married(已婚的已婚的)； known(著名的著名的) 等等等等 常见的作表语的过去分词有常见的作表语的过去分词有: :1.He looked _（worry) after reading the letter2. When we heard of it, we were deeply _ (move

13、)3 .He seemed quite _(delight) at the ideaworriedmoveddelighted Cleaning women in big cities usually get _ by the hour. A. pay B. paying C. paid D. to pay2) As we joined the big crowd I got _ from my friends. A. separated B. spared C. lost D. missed直击高考直击高考动词的动词的-ed形式可以在形式可以在“主语主语+谓语谓语+宾语宾语+宾语补足语宾语补

14、足语”句型中充当句型中充当宾语补足语宾语补足语。在这一结构中。在这一结构中, 动动词词-ed形式和它前面的宾语构成逻辑上的形式和它前面的宾语构成逻辑上的被被动关系动关系。如果这种句子改为被动语态如果这种句子改为被动语态,原来的宾语补原来的宾语补足语变成了足语变成了_。三、动词三、动词-ed形式作形式作宾语补足语宾语补足语 主语补足语主语补足语 1. I must get my bike repaired 我必须请人修理自行车。我必须请人修理自行车。 (宾语补足语宾语补足语) 2. The girl was found beaten black and blue 人们发现那女孩被打得青一块紫一块

15、。人们发现那女孩被打得青一块紫一块。 (主语补足语主语补足语) 用用-ed-ed分词结构作宾语补语的词有四类：分词结构作宾语补语的词有四类：表示感觉和心理状态的动词表示感觉和心理状态的动词 see/hear/watch/notice/observe/find/feel see/hear/watch/notice/observe/find/feel 等。等。2.2.使役动词：使役动词： have/get/let/keep/leavehave/get/let/keep/leave等等3.3.表示表示“认为认为”“”“想要想要”“”“宣布宣布”“”“命令命令”等：等： think/consider;

16、 want/like/wish;declare; order.think/consider; want/like/wish;declare; order.4 .4 .With With 复合结构复合结构(1) 表示感觉和心理状态的动词表示感觉和心理状态的动词see/hear/watch/notice/observe/find/feel 等。等。When he arrived, he found all the work _. ( finish )finished (2) 动词动词-ed形式可作使役动词的宾语补足形式可作使役动词的宾语补足语语, 这类动词包括这类动词包括make, get, ha

17、ve, keep, leave, hold等。等。He was trying to make himself _ 他正努力使别人听懂自己。他正努力使别人听懂自己。understood (请人请人)把某事做完。把某事做完。 She had her house_.她请人把屋子修好了她请人把屋子修好了.“have+宾语宾语+done”结构有三个含义：结构有三个含义：遭遇某种意外情况。遭遇某种意外情况。She had her wallet _ yesterday.昨天她的钱包被偷了。昨天她的钱包被偷了。 完成某事完成某事 (自己也可能参与自己也可能参与)。 I have had all my spel

18、ling mistakes _ 我把所有的拼写错误都改正了。我把所有的拼写错误都改正了。repairedstolencorrected (3) (3) 动词动词-ed-ed形式可作表示希望、要求、命令等形式可作表示希望、要求、命令等动词的宾语补足语，这类动词包括动词的宾语补足语，这类动词包括 think / think / consider; want / like / wish ; declare ; consider; want / like / wish ; declare ; expect, orderexpect, order等等”这一类动词的后面作宾语这一类动词的后面作宾语补足语。

19、补足语。 They considered the matter _他们认为这问题解决了。他们认为这问题解决了。settled（4）With 复合结构的一种复合结构的一种With+ n. +done 表示被动或动作已完成表示被动或动作已完成with+n.+ to do 表示动作还没有做或即将要做表示动作还没有做或即将要做with+n.+ doing 表示主动或动作正在进行表示主动或动作正在进行tiedThe thief was brought in with his hands _(tie) behind his back.1) - Good morning. Can I help you? -

20、 Id like to have this package _, madam. A. be weighed B. to be weighed C. to weigh D. weighed直击高考直击高考2. The meeting was over with the problem_. A. settle B. settling C. settled D to settle3. With a lot of work_, he cant go out to play. A. do B done C to do D doingC C 1. 过去分词作状语表示被动或完成，但过去分词作状语表示被动或完

21、成，但有些过去分词（短语）因来源于系表结有些过去分词（短语）因来源于系表结构，作状语时不表动作而表状态。这样构，作状语时不表动作而表状态。这样的过去分词（短语）常见的有的过去分词（短语）常见的有: lost (迷迷路路); seated (坐坐); absorbed in (全神贯注全神贯注于于); dressed in (穿着穿着); tired of (厌烦厌烦)等。等。如：如：_ in deep thought, he didnt hear the sound. 因为沉浸在思考之中因为沉浸在思考之中,所以他没所以他没听到那个声音。听到那个声音。四四 过去分词作过去分词作状语状语Absor

22、bed2 .v-ed2 .v-ed 结构作状语可表示结构作状语可表示时间时间、原因原因、条件条件、让步让步、伴随伴随状况等意状况等意义，这种义，这种-ed-ed的分词结构通常相当于的分词结构通常相当于一个状语从句一个状语从句, ,有时候也可以改成有时候也可以改成省省略结构。略结构。从山顶上看从山顶上看, 这个城市就像一个大花园。这个城市就像一个大花园。_ , the city looked like a big garden. When seen from the top of the hill , the city looked like a big garden.When the city

23、 was seen from the top of the hill, it looked like a big garden.1. 表地点表地点 Seen from the top of the hill2. 表原因。表原因。遇上大雨，他全身都湿透了。遇上大雨，他全身都湿透了。 _, he was all wet. =Because caught in a heavy rain, he was all wet. = Because he was caught in a heavy rain, he was all wet. 3. 表条件表条件 再给一次机会，他将做得更好。再给一次机会，他将做

24、得更好。_, he will do better.=If Given another chance, he will do better.=If he is given another chance, he will do better.Given another chance Caught in a heavy rain 4. 表让步表让步：尽管被许多人嘲笑尽管被许多人嘲笑, 他还是继续他的研究。他还是继续他的研究。_, he continued his study.(Though/Although)Laughed at by many people5. 表方式或伴随情况。表方式或伴随情况。

25、我和父亲坐在桌子旁边讨论着我的工作问题。我和父亲坐在桌子旁边讨论着我的工作问题。_, my father and I were talking about my job. Seated /Sitting at the table特别提醒特别提醒 过去分词作状语时，它的逻辑主语一般必须过去分词作状语时，它的逻辑主语一般必须和句子的主语相一致。如：和句子的主语相一致。如：When askedWhen asked why he came here, why he came here, the the boyboy kept silent. kept silent.当那个男孩被问到为何当那个男孩被问到

26、为何来这里时，他沉默不语。来这里时，他沉默不语。如果过去分词的逻辑主语和句子主语不一致，如果过去分词的逻辑主语和句子主语不一致，必须使用过去分词的独立主格结构。必须使用过去分词的独立主格结构。独立主格结构非谓语动词，非谓语动词， 主语主语+谓语谓语 名词名词/代词代词+ 动作的逻辑主语动作的逻辑主语 1 1）由于母亲生病了，他必须呆在家里。）由于母亲生病了，他必须呆在家里。Because his mother was ill, he had to stay at home.His mother _ ill, he had to stay at home.2) 2) 如果时间允许的话，我们将召开

27、一个会议。如果时间允许的话，我们将召开一个会议。If time permits, we will hold a meeting.Time _ , we will hold a meeting.beingpermitting _ more attention, the tree could have grown better. A. Given B. To give C. Giving D. Having given.A 直击高考直击高考2. _ in thought, he almost ran into the car in front of him. A. Losing B. Having

28、 lost C. Lost D. To lose 3. The research is so designed that once _ nothing can be done to change it. A. begins B. having begun C. beginning D. begunC D 第四步：分析时态第四步：分析时态第一步：辨别第一步：辨别“谓与非谓谓与非谓”第二步：找非谓语的逻辑主语第二步：找非谓语的逻辑主语第三步：判断语态第三步：判断语态非谓语的非谓语的“有法可依有法可依”第一步：分析句子结构第一步：分析句子结构, 辨别辨别“谓与非谓与非谓谓”1. _many time

29、s , but he still couldnt understand it .2. _many times , he still cant understand it . Having been told Told C. He had been told D. Though he had been toldC_A注意注意 ：找固定搭配：找固定搭配当非谓语动词充当宾语时，我们可以先看当非谓语动词充当宾语时，我们可以先看谓语动词有无固定搭配。谓语动词有无固定搭配。They seem _ (finish) their work. to have finished第二步：找非谓语的逻辑主语第二步：找

30、非谓语的逻辑主语一、作定语时，一、作定语时，被修饰的词被修饰的词是逻辑主语是逻辑主语 二、作状语时，句子的主语是逻辑主语二、作状语时，句子的主语是逻辑主语 三、作宾语补足语时，宾语是逻辑主语三、作宾语补足语时，宾语是逻辑主语1.All books _ (borrow)1.All books _ (borrow) from the from the librarylibrary should be returned by Friday. should be returned by Friday. 2 .Deeply2 .Deeply _ (move )_ (move ) by the movie

31、, by the movie, the the girlsgirls began to cry. began to cry.3 .We must 3 .We must getget our homework our homework _ _ (finish)(finish) on on time.time. 第三步：判断语态第三步：判断语态在确定逻辑主语之后，分析非谓语动词和逻辑主语是主动在确定逻辑主语之后，分析非谓语动词和逻辑主语是主动还是被动关系。还是被动关系。borrowedborrowedmovedmovedfinishedfinished第四步：分析时态第四步：分析时态1. The

32、building _ now will be a restaurant .2. The building _ next year will be a restaurant .3. The building _ last year is a restaurant. having been built B to be built C. being built D. built _C_B_D注意：有时要根据上下文的语境确定时间注意：有时要根据上下文的语境确定时间-Li Ming is said _ abroad. Do you know what country-Yes, In London. A.

33、 to have studied B. to study C. to be studying D. to have been studyinghe studied in ? （ ）he will study in? （ ）he studies in? （ ）ABC比较比较现在分词与过去分词现在分词与过去分词一一. .分词可分为分词可分为: (: (以以do为例为例) )(doing)( done)二二.现在分词与过去分词区别：现在分词与过去分词区别：区别区别区别区别 语态语态 时态时态现在分词现在分词 过去分词过去分词现在分词现在分词( )过去分词过去分词( )现在分词现在分词 ( )( )过

34、去分词过去分词 ( )( )主动主动被动被动正在进行正在进行已经完成已经完成比较练习比较练习: : 她现在好累她现在好累. .这工作累人这工作累人. .She is very .The work is .1. 表语表语:运用现在分词或过去分词完整句子运用现在分词或过去分词完整句子tiredtiring这就是那只吓人的老虎这就是那只吓人的老虎.这就是受了惊吓的女孩这就是受了惊吓的女孩. （ frighten）This is the_ tiger.This is the _girl.2. 1 定语定语（单个分词）（单个分词）frightening frightened2.2 2 定语定语（分词短语

35、）（分词短语）正在建房那些人是我的朋友正在建房那些人是我的朋友. .去年建造的那座房子将要拆除去年建造的那座房子将要拆除. .正在建造的那座房子将是个商店正在建造的那座房子将是个商店. .The people are my friends.The house will be pulled down.built last yearThe house will be a store. being builtbuilding the house*分词短语作定语可改成分词短语作定语可改成( )定语从句定语从句*The people (who are )building the house are my

36、 friends.*The house( which was )built last yearwill be pulled down.*The house( which is )being built will be a store. 我看见那玻璃是破的我看见那玻璃是破的. .我看见那男孩在把玻璃砸破我看见那男孩在把玻璃砸破. .I saw the glass .I saw the boy . 3.宾补宾补brokenbreaking the glass_for a long time, the book looks old.由于用了很长时间，这本书看上去很旧由于用了很长时间，这本书看上去很旧

37、._ the book, I find it useful. 在使用的过程中，我发现这本书很有用在使用的过程中，我发现这本书很有用. UsedUsing注意：注意：过去分词作状语，其逻辑主语必须与主过去分词作状语，其逻辑主语必须与主句主语存在句主语存在_关系。关系。 被动被动 4 .4 .状语状语 ( (一）一）. .考查过去分词作定语的用法考查过去分词作定语的用法 1（2011福建卷）Tsinghua University, _in 1911, is home to a great number of outstanding figures.A. found B. founding C. f

38、ounded D. to be founded2（2011湖南卷）The players _ from the whole country are expected to bring us honor in this summer game . AselectingBto selected Cselected Dhaving selected1.1.答案与解析：答案与解析：选。found与Tsinghua University之间是动宾关系，所以用过去分词表示被动意思，此处用founded，相当于which was founded。2.答案与解析：答案与解析：选。 句意：人们期待这些选自全国的

39、运动员在夏季比赛中能给我们带来荣耀。根据句意可知，这些运动员是被选出来的，用过去分词selected做定语。考考点点说说明明真真题题再再现现（二）（二）. 考查过去分词作宾语补足语的常见搭配考查过去分词作宾语补足语的常见搭配真真题题再再现现1（2011陕西卷）Claire had luggage _ an hour before her plane left. A. checkB. checking C. to check D. checked2.（2011浙江卷）14.Even the best writers find themselves _for words. A. lose B. lost C. to lose D. having lost 3（201