观察与思考—图形的放大与缩小

1、第第 8 课时课时 图形的放大与缩小图形的放大与缩小 4 比例比例R 六年级下册 课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程5816101填空。填空。(1)一个长方形的长是一个长方形的长是24 cm，宽是，宽是18 cm，如果把它按，如果把它按1:3缩小，缩小，长变为长变为()cm，宽变为，宽变为()cm。(2)一个正方形的边长是一个正方形的边长是8 cm，将其按，将其按()的比放大后边长的比放大后边长是是24 cm。(3)如果一个图形按如果一个图形按2:1放大，这个图形的周长将扩大到原来的放大，这个图形的周长将扩大到原来的()倍，

2、面积将扩大到原来的倍，面积将扩大到原来的()倍。倍。8 夯实基础夯实基础63:124探究点探究点 2 2在方格纸上按一定的比把图形在方格纸上按一定的比把图形放大或缩小的方法放大或缩小的方法按按2 1画出下面三个图形放大后的图形。画出下面三个图形放大后的图形。1.在小组内说一说在小组内说一说2 1的意义。的意义。2.试着在方格纸上画一画。试着在方格纸上画一画。3.在小组内交流画法。在小组内交流画法。观察一下放大后的图形和原来的图观察一下放大后的图形和原来的图形，比较它们的内角、边长、周长，形，比较它们的内角、边长、周长，什么变了？什么没变？什么变了？什么没变？如果把放大后的正方形按如果把放大后的

3、正方形按1 3，长长方形按方形按1 4，三角形按三角形按1 2缩小，缩小，各个图形又会发生什么变化各个图形又会发生什么变化？ 归纳总结：归纳总结： 在方格纸上画出按一定的比将图形放大或缩小在方格纸上画出按一定的比将图形放大或缩小后的图形的方法：后的图形的方法：一看：看原图各边占几格；一看：看原图各边占几格；二算：计算按一定的比把图形放大或缩小后得到的二算：计算按一定的比把图形放大或缩小后得到的 新图形的各边占几格；新图形的各边占几格；三画：按计算后得到的新图形的边长画出新图形。三画：按计算后得到的新图形的边长画出新图形。小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P60做一做）做一做）先按先按

4、4 1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1 2缩小。缩小。按按4 1放大放大按按1 2缩小缩小图形的放大与缩小：图形的放大与缩小： 1.图形的放大与缩小是生活中常见的现象，把一个图形放图形的放大与缩小是生活中常见的现象，把一个图形放 大或缩小后所得的图形与原来的图形相比，形状相同，大或缩小后所得的图形与原来的图形相比，形状相同， 大小不同。大小不同。2.在方格纸上画出按一定的比将图形放大或缩小后的图形在方格纸上画出按一定的比将图形放大或缩小后的图形 的方法：的方法： 一看：看原图各边占几格；一看：看原图各边占几格； 二算：计算按一定的比把图形放大或缩小后得到的新图二算：计算按一定的比把图形放大或缩小后得到的新图 形的各边占几格。形的各边占几格。 三画：按计算后得到的新图形的边长画出新图形。三画：按计算后得到的新图形的边长画出新图形。易错辨析易错辨析3把下面图形按把下面图形按1:2缩小画在方格纸上。缩小画在方格纸上。答案略答案略辨析：把图形放大或缩小时，改变了原图的形状。辨析：把