六国论理解性默写、翻译-六国论理解性默写及答案

1、六国论理解性默写、翻译【部编版必修下册】班级：姓名：【习题】一）理解性默写：表明本文中心论点的句子是：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 。这一 中心论点又分成两个分论点加以论述，这两个分论点分别是：赂秦而力亏，破灭之 道也；不赂者以赂者丧。为了证明自己的论点，作者在文中列举齐、赵、燕三国破灭的史实并对此加以分 析。作者认为，其中齐国灭亡的原因是：与嬴而不助五国也；赵国灭亡的原因是： 用武而不终也；燕国灭亡的原因是: 以荆卿为计，始速祸焉。六国论中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是：洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也 。其中描写祖辈创业艰难的句子是“思厥先祖父，暴霜露，斩

2、荆棘，以有尺寸之 地。”说明齐国灭亡原因的句子是“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也”说明燕国灭亡原因的句子是“至丹以荆卿为计,始速祸焉_ ” ,结尾指出“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事、是又在六国下矣 :明 确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。古人写文章常常借古讽今。杜牧阿房宫赋“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也、非天下也”，借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室；苏洵六国论“悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月害L以趋于亡。 为国者无使为积威之所劫哉”,用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。古人写文章爱引用前人话语作为论据，如苏洵六国论中“古人云：

3、 以地 事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭 ”。古代诗文中有许多寄寓了作者对所叙对象充满情感的句子， 如六国论中“以 事秦之心礼天下之奇才，并力西向， 则吾恐秦人食之不得下咽也_” ,表达了苏 洵对六国以地事秦的遗憾之情。二）重点句子翻译：赂秦而力亏，破灭之道也。翻译：贿赂秦国，自己的实力因而就亏损，这是灭亡的原因。不赂者以赂者丧。翻译：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。盖失强援，不能独完。翻译：因为不贿赂秦国的国家失去了其他国家强有力的援助，就不能单独保全，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。翻译：比较秦国（由于受贿赂）所得到的土地，与战争取胜得到的土地，它的实 际数目多到百倍；则秦之

4、所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。翻译：那么秦国最大的欲望，诸侯最大的祸患，本来就不在于战争。奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。翻译：（诸侯）送给秦国的土地越多，（秦国）对诸侯的侵略也越急。所以用不着作战，谁强谁弱，谁胜谁负，就已经决定了。至于颠覆，理固宜然。翻译：终于落到全部覆亡的结局，从道理上说本来应该这样。古人云：以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。 ”此言得之。翻译：古人说： 用土地侍奉秦国，就好像抱着柴草去救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说对了。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。翻译：燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够坚守国土，坚持正义不贿赂 秦国。且燕、

5、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。翻译：况且，燕赵两国正处在秦国（把其他国家）快要消灭干净的时候，可以说 （他们的）智谋和力量都很单薄，作战失败了而灭亡，确实是不得已的事。? 则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 翻译：那么胜败存亡的命运，假若与秦国相比较，（结局）也许还不是轻易能判 断的呢。? 以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦 人食之不得下咽也。翻译：（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来分封天下的谋臣，用侍奉秦国的心 意来礼遇天下的奇才，（大家）齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦 国人连饭都咽不下去了。? 为国者无使为积威之

6、所劫哉！ 翻译：治理国家的人（千万）不要被别人积久而成的威势胁迫啊！? 苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 翻译：假如我们凭仗着这样大的国家，自取下策而沿袭六国灭亡的旧例，这就是又在六国之下了！ 四）选择题:1. 下列词句中, 加点字的注音完全正确的一项是（）A.弊在赂秦（lu o）B.拳霜露（b ao）C.岁赵之君（Ya n）D.为国者（w3 i）思厥先祖父（ju e ）如弃草芥（jie）洎牧以谗诛（j i ）革灭殆尽（d a i）抱薪救火（x i n）胜负之数（sh u ）率赂秦耶（shu a i）日削月割（xu e ）暴霜露（boo）胜负之数（sh立：为国者（wH ）洎

7、牧以谗诛（z1解析A项，“赂”应读“ lU” B项，“暴”应读 pU D项，为”应读“ w 答案 C 2 下列加点字注音正确的一项是（ ）A.革灭殆尽（d d ）B.思厥先祖父（ju e ）C.弊在赂秦（l u）D.不得下咽（yen）答案：B提示：A项中“暴”读 p晨C项中“为”读“ w百”；D项中“洎”读“j3 下列各组句子中加点的词，解释不正确的一项是（）A. 六国互丧互：交互。 盖失强援盖：因为。B. 思厥先祖父 先：对已去世尊长的敬称。 暴秦之欲无厌厌：讨厌。C.故不战而强弱胜负已判矣判：分出，分清。 终继五国迁灭 迁：改变。D.后秦击赵者再 再：两次。苟以天下之大 苟：如果。答案：B

8、提示：B项中“厌”应为“满足”。4 下列句子中加点词的意思，与今义相同的一组是（）盖失强援，不能独完思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘至于 颠覆，理固宜然可谓智力 孤危然后得一夕安寝较秦之所得，与战胜而得者，其实,百倍然则诸侯之地有限 ，暴秦之欲无厌而从六国破亡之故事A. 联网 B.C.D.答案：C。提示：“祖父”古义为“祖辈父辈”；“至于”古义为“到了 地步”；“智力”古义为“智慧与力量”；“其实”古义为“那实际上”；“故事”古义为“旧事，先例” 。5 从词类活用的角度，选出与其他三项不同的一项（）A. 小则获邑，大则得城B. 日削月割，以趋于亡C. 不能容于远近D. 因利乘便，宰割天下答案：B。提

9、示：B项为名词作状语，A、C D三项为形容词作名词。6.选出加点词的意义及用法完全相同的一项（）六国破灭，非兵不利旦日飨士卒，为击破 沛公军贤于己者，问焉以破.其疑城之球也，妇孺不存沛公不先破关中，公岂敢入乎A. B. C. D. 答案：B。提示：被打破，被攻克；攻克；解除，破解；被攻占，被攻克；攻克，攻破。7.下列句中“于”的用法与“其势弱于秦”中“于”的用法相同的一项是（A.齐人勿附于秦C.吾祖死于是D.答案：Do提示：A项中“于”C项中“于”是“在”的意思， 8.对下列句子中加点词的解释, 破灭之道也（规律） 固不在战矣（所以） 诸侯之所亡（灭亡）A. B. B.至于颠覆，理固宜然师不必

10、贤于弟子为“和”的意思，B项中“至于”为一固定短语, D项中“于”与例句中“于”皆是“比”的意思。完全不正确的一项是（率赂秦耶（全都）思厥先祖父（他的，他们的）以有尺寸之地（才，从而） C. D. 而秦兵又至矣 暴秦之欲无厌 秦以攻取之外 则秦之所大欲A.B.C.D.故不战而强弱胜负已判矣 至丹以荆卿为计，始速祸焉 向使三国各爱其地当与秦相较，或未易量判：决定速：招致 向：以前当：当时候答案：A 。提示：句中“道”为“原因，途径”的意思；句中“固”为“本 来”的意思；句中“亡”为“丢失，失去”的意思。9 .下列四组句子中，力口点词的意义和用法相同的一项是（A.赂秦而力亏B.破灭之道也C.不赂者

11、以赂者丧D.小则获邑，大则得城答案：B。提示：A项，表顺承/转折；C项，因为/用；D项，表列举/那么。10 .对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（D （“当”同“倘”，如果）11 .下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（A.暴秦之欲无厌杳不知其所之也B.以地事秦，犹抱薪救火举匏尊以相属 C.是故燕虽小国而后亡其下圣人也亦远矣，而耻学于师 D.赵尝五战于秦青，取之于蓝而青于蓝 11 . C （连词，表转折。A结构助词，的/动词，去，往；B介词，用/连词，表目的；D介词，与，同/介词，从）12 .下列对 以”的用法和意义判断正确的一项是（）秦以攻取之外 以有尺寸之地 举以予人，如弃草芥

12、以地事秦，犹抱薪救火 A.和相同，和相同。B.和相同，和不同。C.和不同，和不同。D.和不同，和相同。12答案Co解析介词，用、凭。连词，表承接关系，而。连词，表示目的，来。 介词，拿用。13.下列句中加点词的解释不正确的一项是（）A.六国互丧互：交互，相继。B.卒赂秦耶率:全都，一概。C.故不战而强弱胜负已判.矣判：区别，分辨。D.此言得之 得：适宜，得当。13.答案：C解析C项，判：确定，断定。14.下列句中加点的词语古今意义相同的一项是 （）A.思厥先祖XB.子孙视之不甚惜C.至于题为，理固宜然D.下而从六国破亡之故事.14 .答案B。解析A项，祖父:泛指祖辈、父辈。今义指父亲的父亲。B

13、项，子孙:儿子和孙子，泛指后代。古今同义。C项，颠覆:灭亡。今义指采取阴谋手段从内部推 翻合法的政府。D项,故事:先例。今义指真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有 连贯性，富吸引力，能感染人。15 .作者强调“暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地”，意在说明（）A.先辈创业艰难，国土逐渐增多。B.先辈创业艰难，后人守业维艰。C.先辈创业艰难，成就功业有限。D.先辈创业艰难，后人本应珍惜。16 .答案D解析联系下文的“子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥”，即可得出答 案。17 .下列对文章的理解与赏析不正确的一项是（）A.选文引用古人的话，以“抱薪救火”为例证，说明以地事秦必然导致灭亡的 严重后果。B.

14、选文以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了 “赂秦而力亏，破灭之道也” 的道理。C.这两段文字体现了苏洵文风特点：行文纵横恣肆，气势逼人；语言朴素简劲， 富有表现力。D.两段文字均采用对比论证及事实论证的方法，论证文章中心论点，发人深思， 令人警醒。16 . B （具体论证了 “不赂者以赂者丧”的道理）17 .对选文第二段内容分析不正确的一项是（）A.通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了 “赂”的损失远远超过了战争的损失。B.割地赂秦不但不可能换来和平保全自己，反而助长了秦的侵略野心和实力。C.将赂秦比作“抱薪救火”，形象地说明了赂秦的危害。D.这一段以骈文的对偶句和排比句为主

15、 ，又杂以散句，语言显得既有气势又有变 化。17.答案D。解析D项，以散句为主，杂以骈句。五）课外文言文阅读拓展：辨奸论宋苏洵事有必至，理有固然。惟天下之静者，乃能见微而知著。月晕而风，础润而雨, 人人知之。人事之推移，理势之相因，其疏阔而难知，变化而不可测者，孰与天地阴阳 之事?而贤者有不知，其故何哉？好恶乱其中，而利害夺其外也。昔者山巨源见王衍，曰：误天下苍生者，必此人也。”郭汾阳见卢杞，曰：此人得志，吾子孙无遗类矣。”自今而言之，其理固有可见者。以吾观之，王衍之为人，容貌 言语固有以欺世而 盗名者，然不怯不求，与物浮沉。使晋无惠帝，仅得中主，虽衍百 千，何从而乱天下乎？卢杞之奸，固足以败

16、国，然而不学无文,容貌不足以动人，言语不 足以眩世，非德宗之 鄙暗,亦何从而用之？由是言之，二公之料二子，亦容有未必然 也。今有人，口诵孔、老之言，身履夷、齐之行，收召好名之士、不得志之人，相与造 作言语，私立名字，以为颜渊、孟轲复出。而阴贼险狠，与人异趣，是王衍、卢杞合而 为一人也,其祸岂可胜言哉？夫面垢不忘洗，衣垢不忘浣，此人之至情也。今也不然 衣臣虏之衣，食犬彘之食，囚首丧面，而谈诗书，此岂其情也哉？凡事之不近人 情者,鲜不为大奸慝,竖刁、易牙、开方是也。以盖世之名，而济其未形之患，星直 愿治之主，好贤之相，犹将举而用之。贝J其为天下患，必然而无疑者，非特二子之比 也。孙子日：善用兵者，

17、无赫赫之功。”使斯人而不用也，则吾言为过，而斯人有不遇 之叹。孰知其祸之至于此哉？不然,天下将被其祸，而吾获知言之名，悲夫！（选自嘉祐集笺注，有改动）注：位（zh）：嫉妒;忌恨。慝（t比邪恶1、下列句中加点词的解释不正确的一项是 （）A.月晕而风，础润而雨润:滋润。B.亦容有未必然也容:或许。C.身履夷、齐之行履:实行。D.而济其未形之患济:掩盖。答案A。解析A项，润:潮湿。2、下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 （）乃不知有汉何厌之有吾尝践而望矣未得与项羽相见A.惟天下之静者，乃能见微而知著B.非德宗之鄙暗,亦何从而用之C.固有以欺世而盗名者D.而阴贼险狠，与人异趣答案 D 。解析 A

18、项,乃 :副词 ,才/副词,表示两事情理相悖或事出意外,可译为“竟然”。 B 项,之 :助词,用在主谓之间,取消句子独立性/助词,宾语前置的标志。C 项,而:连词 ,表并列/连词,表修饰。 D 项,与:介词,同,跟。3、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A.全文观点鲜明，中心突出，结构谨严。首论事有必至，理有固然，唯静者 乃能见微而知著 ”;次举史实以证其说;接着转入对“今有人 ”的批判,最后以希望作结。B.作者认为假如不是遇到愚蠢鄙陋的晋惠帝、唐德宗，王衍、卢杞的奸邪就不能得逞 ,山巨源、郭汾阳的预言,也未必会变为现实。C.作者认为今有人”比王衍、卢杞的危害更大，因为他”行事不近人情，但名声很大, 一定会得到重用,这将给天下带来更大的祸患。D.篇末引用孙子的话，表明作者以善于识人者自许，并期望他在文中所抨击的人不被重用,从而使自己获得远见卓识的美名。答案 D。