幼儿园中班下学期第一主题“你快乐,我快乐”活动计划与小结

1、12主题名称主题中班主题活动计划你快乐，我快乐快乐是什么？成人的快乐世界是那样令人难以理解。孩子的快乐则是简 单的，有时快乐是一个玩具，有时快乐是一句鼓励的话，有时快乐是你的一个 甜美的微笑，有时快乐是对同伴的帮助，有时快乐是一条毛毛虫一只小鸡， 甚至是一个小水坑过了年，孩子们又长大了一岁，知识经验也逐渐丰富起来，他们更喜欢 在集体中生活，更喜欢跟自己最要好的朋友一起交流自己的心情、想法，他 们的快乐将会随着主题的实施，散播在每一个角落。每个人都有自己的情感世界，幼儿也不例外。在幼儿园新纲要中也指出 “情感是幼儿认知和发展的推动力”，良好的情感教育会促进幼儿成长过程中 的个性和社会性发展。快乐

2、是什么？成人的快乐世界是那样令人难以理解。 孩子的快乐则是简单的，有时快乐是一个玩具，有时快乐是一句鼓励的话，有 时快乐是你的一个甜美的微笑，有时快乐是对同伴的帮助，有时快乐是一条 毛毛虫一只小鸡，甚至是一个小水坑另一方面，小朋友们在新年喜庆热闹的气氛中快乐的生活，体验着社会 家庭给予的幸福快乐，为了让幼儿更加深刻的体会快乐的意义，同时愿意和 别人一起分享这一份快乐的喜庆，我们开展了主题活动“你快乐我快乐”，大家一起快乐的生活学习。让孩子在重温欢乐祥和的节日气氛中迎来新的学 期，无疑是一个良好的开端。主题目标1 .知道自己长大一岁了，在新的学期里要不断进步，会做更多事情（用筷子 吃饭，系鞋带，

3、大便后用手纸擦干净等）,有积极向上的愿望。2 , 了解元宵节的一些民俗习惯，能积极参与操作活动。3 .会通过多种途径和方法认识家庭，体验家庭的温暖、关怀与快乐，有爱父 母、长辈以及爱家庭的情感。4 .愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人（同伴、家人） 快乐。5 .尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作（如灯笼、各种表情向具、 开心帽等）。6 .能有感情地朗诵儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿编。7 .能听信号有精神地走和跑，学习新操，动作有力、到位。8 .初步会唱八分休止符，唱准附点音符。预设 时间2013.2.20-2013.3.15四周环境 创设1、布置主题墙饰“开

4、心快乐亲又亲”。引导幼儿欣赏，帮助幼儿回忆并讲述 父母共同参与活动的快乐情景。2 .搜集有关元宵节的民俗物品（如：花灯、剪纸、食品包装盒）、图片和音乐等，布置“元宵节民俗风情展”。3 .引导幼儿制作“我与朋友亲又亲”为主题的手工绘画，采用各种形式布置 于教室内，并帮助幼儿记录关于进行讲述。4 .在教室书架上提供各种关于家居或台布设计的图书与画报，供幼儿欣赏。家园 共育1、通过短信平台、电话、网站、每日有约的方式，与家长建立良好的沟通氛 围，支持、鼓励家长，为孩子创设独立自主的环境，让孩子有机会做自己的 事情，并多与孩子交流、商量，使幼儿意识到自己的成长。2、充分利用社会资源来帮助幼儿了解元宵节

5、,充实幼儿的生活经验，扩展幼 儿对我国传统节日和传统风俗的感性认识。3、鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛， 体验生活的幸福和快乐， 同时引发幼儿关注贫困儿童，激发同情心，体验“朋友快乐，我也快乐”的 心情。5、请家长带一张孩子成长的照片，让孩子观察自己长大的变化。4、配合班级自然角为孩子带一些动植物、动物等，培养幼儿的观察能力。6、请家长按照幼儿园规定送孩子至门口、 不进园，放学时准时在门口接孩子， 培养幼儿的独立性。7、召开期初家长会。预设活动健康：学新操、一个人在家、小蝌蚪找妈妈、情绪温度计、 好玩的轮胎语百：花灯谣、兔宝宝找快乐、快乐大家庭、我是家庭小主 人、竹篱笆和牵牛花社会

6、：微笑、开心帽与生气包、夸妈妈、我的开心法宝科学：接卜去是几、找图形、连连看、圈数字、图形嵌 合练习艺术：音乐：大家来看灯、小看戏（打击乐）、/、再麻烦好妈妈、有只小燕子美术：开心帽、台布的设计、我的心情故事、综合：长大的朋友来做客、快乐的元宵节、庆二八、爱妈妈、 我和你不同补充活动附1、网络图2、区域游戏3、主题小结1、主题网络图:快乐的元宵节大家来看灯开心帽与生气包快乐元宵快乐的我 I心情故事小看戏开心帽2、区域游戏活动名称材料玩法区域游戏生活区鞋市右下提供鞋带让幼儿练习系鞋 带，提供丝绸带让幼儿为娃 娃及蝴蝶结。会变的脸脸部轮廓若干为幼儿提供脸部轮廓若干 个，请幼儿通过观察回出不 同表情

7、的脸。益智区提供数字操作卡 各种连连看的图片 找图形1、让幼儿学习按物体数量 圈、相应的数字。2、鼓励幼儿做连连看的图 片，激发对数学的兴趣。3、通过找找、拼拼，进一 步熟悉各种图形的名称，并 通过拼一拼构建出不同的 形状或抽象的物体。阅读区竹子、牵牛花的图片若干。1、欣贵故事，初步了解故 事内容2、幼儿两人一组，分角色 讲竹篱笆和牵牛花 的故事。快乐舞台音乐不在麻烦好妈妈两人一组，一人扮妈妈，一 份扮宝宝，根据歌曲内容表 演歌曲/、再麻烦好妈妈。建构区提供各种积木及楼房照片鼓励幼儿利用积木等材料 搭建小区的楼房模型。台布设计方形卡纸若干张提供方形卡纸若干张，鼓励 幼儿设计出/、同花纹和个 性

8、的台布。3、主题小结:中一班：经过四周的实施，你快乐，我快乐的主题活动圆满结束。我班按照主题计戈 认真实施了各领域的活动，幼儿在主题活动中感受到长大、关爱和快乐。第一周的活动围绕“长大、元宵节”进行。孩子们通过长大的朋友来做客， 明确了进入中班第二学期之后的自己的变化，并制订了本学期在生活、学习、游戏等 各方面的新目标，形成了一份“长大了，我想进步”的班级规则。元宵节更是在趣味灯谜会中拉开了帷幕，孩子们赏花灯、猜灯谜、做元宵，感受到浓浓的节日气 氛。第二周的活动围绕关键词“开心、快乐”进行，通过语言活动、社会活动，孩子 们懂得帮助别人能够为自己带来快乐，孩子们还学会了 “助人为乐”的成语。第三

9、周轰轰烈烈的开展了庆祝三八国际妇女的活动，本次活动以“我为妈妈做点 事妈妈我爱你”为主题，孩子们帮妈妈围围巾、为妈妈化妆、给妈妈涂护手霜 每一个活动都留下了孩子对妈妈的感恩之情，每个活动都留下了家长们的感动之情。第四周的活动也让孩子们通过竹篱笆和牵牛花、我的开心法宝、我的 心情故事等活动，让幼儿体验“朋友快乐，我也快乐”的心情，知道“帮助别人， 就是快乐”这一道理。这些不光是孩子从听方面来了解，我们是引导孩子从实施的过 程中来真正地体会。在孩子午睡时，我们就让孩子互相帮助穿脱衣服，并把孩子互相 帮助的情景照了下来，布置在主题墙上，从这一表现中能看出孩子那天真的笑容就是 一份属于自己的快乐，也让

10、孩子找到快乐。在生活和学习中，我们引导孩子把自己的 快乐说出来和大家一起分享，同时让他们关心弱势，激发同情心，体验“朋友快乐， 我也快乐”的心情。在关心朋友的基础上，幼儿感受到家庭的温暖的同时，让孩子也 关爱自己的家人，并学会关心他人，知道自己长大了，可以分担爸爸妈妈的辛苦，自 己能做力所能及的事，并愿意尝试学习接受新的体验。通过这一主题的实施，我感觉孩子们不光找到自己的快乐，也学会了帮助别人找 了快乐，在以后的活动延伸中我们还要不断地为孩子创造机会，让孩子真正体验幼年 时的快乐，让他们的快乐去渲染每一个人。中二班：每个人都有自己的情感世界，幼儿也不例外。在幼儿园纲要中也指出“情感是幼儿认知和

11、发展的推动力”，良好的情感教育会促进幼儿成长过程中的个性和社会性发展。中班幼儿随着认知水平的发展，以及自我意识的不断增强，他们之间的交往也越来越多。主题活动你快乐，我快乐正是要让幼儿学习站在别人的立场理解他人的情绪，关爱他人，帮助他人，知道让别人快乐对自己来说也是一件快乐的事。在经过了一个快乐的寒假、过了一个热闹的新年，当他们回到我身边时，我觉得他们长大了，也懂事了。开学我班就开展了“你快乐，我快乐”主题活动，我们觉得家是孩子最熟悉的地方，是孩子最幸福的港湾，是充满爱的摇篮，在孩子们的心中有着很重要的位置，爸爸妈妈及家人是孩子最亲密的人，也是给孩子最多体验的人，所以本主题活动我们把家作为主题的

12、重点内容，通过多种途径和方法让幼儿体验家庭的温暖、关怀与快乐，另外引导幼儿乐意尝试用多种方式让自己和别人快乐。在主题开展过程中，我们围绕“我爱我家”、 “元宵节”、 “夸妈妈”、 “快乐心情”等小主题我们开展了一系列的活动，引导幼儿通过各种途径和方法认识家庭、感受节日。从而体验家庭成员间的关爱，体验家的温暖与快乐，萌发爱父母、长辈以及爱家庭的情感。在我是家庭小主人的语言活动中，通过引导幼儿在学习儿歌的过程中，尝试创编，使幼儿对自己家中的成员做些什么有了进一步的了解，并将孩子们做的“我的家”的调查表展示在主题墙上，使幼儿对家有了进一步的认识。另外，为了让幼儿体验快乐的同时也要带给别人快乐，所以开

13、展的微笑 、开心帽、 竹篱笆和牵牛花、我的开心法宝等，让幼儿体验“朋友快乐，我也快乐”的心情，知道“帮助别人，就是帮助自己”这一道理。我们让每位幼儿快乐的说出、画出、 做出自己所开心的事，并乐意和别人一起分享，让所有人都开心快乐，我们鼓励家长多带幼儿到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的幸福和快乐，同时引发幼儿关注弱势幼儿，激发同情心，体验“朋友快乐，我也快乐”的心情。结合 “元宵节”这个传统节日，我们还开展了 花灯谣、 做元宵等活动，增进了孩子们对民族传统节日和文化的了解。另外我们还结合“三八”妇女节，开展了“我帮妈妈做事情”的亲子活动，邀请妈妈们来园和孩子们一起过节，引导孩子们通过多种方

14、法表示对妈妈的祝福和关心，活动收到了较好的效果。通过本次主题的开展，孩子们更能感受自己的家人是自己最亲的人，是最爱自己的人，会更加热爱自己的家，热爱自己，同时在这种热爱的环境中成长，也懂得热爱 别人。中三班：在你快乐，我快乐这一主题活动实施过程中，孩子们不断进步，学会做更多的事情，如自己熟练地用筷子吃饭，自己穿脱衣服，自己管理个人物品，知道并会写自己的学号等，孩子们懂得了遵守各种规则，他们有了积极向上的愿望。我们还通过多种途径和方法让班上孩子认识家庭，体验家庭的温暖、感受家人的关怀与快乐，培养了孩子爱父母、爱长辈、爱家庭的情感。让孩子们保持愉快的心情，乐意去尝试用多种方法让自己和别人快乐。在这

15、一主题中，我们开展了社会微笑、美术开心帽、故事竹篱笆和牵牛花等活动，体验了“朋友快乐，我也快乐”的心情，知道“帮助别人，就是帮助自己”这一道理。并且，幼儿还进行了角色表演竹篱笆和牵牛花的故事，幼儿在有直观的真实的背景下，发挥自己的表演才能，将故事有感情的表演出来。我们还让幼儿照着镜子了解自己和别人的表情，制作开心帽，绘画我的心情故事。中班幼儿随着认知水平的发展，以及自我意识的不断增强，他们之间的交往也越来越多。如果有人需要帮助时会主动帮忙解决，解决不了会告诉老师，请老师帮助他，还愿意将自己高兴的事告诉大家，与大家分享他的快乐，现在小朋友告状声少了，关心多了，悄悄话多了。班上是个大集体，更像一个

16、大家庭，到处洋溢着小朋友的欢声笑语，家长也夸奖他们长大了，更懂事了。日常活动中，我们注重为孩子营造整洁优美的环境，晨间来园、离园时引导孩子用礼貌的话和老师、同伴打招呼： “老师你好！ ”、 “小朋友再见”等；晨间活动安排孩子和老师一起劳动，做力所能及的事，给花草浇水、摆放桌椅、擦桌椅、玩具柜，整理图书与玩具，收拾游戏区域，积极性可高了！一段时间实践后，孩子们的责任心大大增强， 也培养了良好的劳动习惯，劳动成了大家早晨入园自觉的行为，懂得了干净、舒适的环境才能给人带来美的享受。主题活动你快乐我快乐正是建立在让幼儿学会心存感激，对人关爱，站在别人的立场理解他们的情绪，知道让别人快乐对自己来说也是一

17、件快乐的事。主题活动虽然已经结束，但我们还会将这种以助人为快乐的情感教育贯穿于一日生活、活动中，积极地、 正面的引导和教育孩子们，让他们乐意在日常生活中为别人做力所能及的事。让孩子们感受到被关心，感受到温暖，因为学会爱与被爱，学会感激，才是让幼儿真正学会生活。中四班：你快乐，我快乐这一主题活动, 在整个活动实施过程中，孩子们不断进步，学会做更多的事情，如自己整理裤子，自己穿脱衣服，自己管理个人物品，知道并会写自己的学号等，孩子们懂得了遵守各种规则，他们有了积极向上的愿望。我们还通过多种途径和方法让班上孩子认识家庭，体验家庭的温暖、感受家人的关怀与快乐，培养了孩子爱父母、爱长辈、爱家庭的情感。让

18、孩子们保持愉快的心情，乐意去尝试用多种方法让自己和别人（同伴、家人）快乐。更让孩子从家人的工作中知道了成人劳动的快乐和辛苦，以及家人对工作的乐观态度。对孩子来说这是一份全新的体验，他们会从中学到很多做人的道理。在这一主题中，我们将通过多种方式，让孩子尽快熟悉环境。知道自己长大一岁，在新的学期里能自己主动做更多的事情（用筷子吃饭，穿脱衣物等）；会通过多种途径认识家庭，体验家庭的温暖，和自己的同伴友好相处；在环境和家园合作方面，我们将请家长给予大力配合和支持。开学初为元宵节，我们将搜集有关元宵节的民俗物品、 图片和音乐等；充分利用社会资源来帮助幼儿了解元宵节，充实幼儿的生活经验；为孩子提供各种表达

19、自己情感的机会，体验“朋友快乐，我也快乐”的心情。恰逢三八妇女节也在主题活动里，我们开展了温情、感恩的庆祝活动，为妈妈献花，为妈妈做事情， 为妈妈表演节目，通过一系列的感恩活动，让孩子学会了爱妈妈，感谢妈妈，拥有一颗感恩的心。另外，开展了社会微笑、美术开心帽、故事竹篱笆和牵牛花等，体验了“朋友快乐，我也快乐”的心情，知道“帮助别人，就是帮助自己”这一道理。并且， 我还设计了故事表演，让幼儿两人一组，分角色表演竹篱笆和牵牛花的故事，发挥自己的表演才能，将故事有感情的表演出来。唯一不足之处就是幼儿对一些形容词如：沐浴、孤零零等不是很理解其中具体的含义。中班幼儿随着认知水平的发展，以及自我意识的不断

20、增强，他们之间的交往也越来越多。主题活动你快乐我快乐正是建立在让幼儿学会心存感激，对人关爱，站在别人的立场理解他们的情绪，知道让别人快乐对自己来说也是一件快乐的事。这一主题共进行了四周，我们让幼儿照着镜子了解自己和别人的表情，制作开心帽，绘画我的心情故事，游戏“开心帽和生气包”来宣泄自己的情感，听故事竹篱笆和牵牛花知道人不同的情绪变化，知道“让别人快乐就是让自己快乐的道理”。通过四周的学习和生活，幼儿能主动关注小伙伴的情绪，留心小伙伴的表情。看到小伙伴一脸不开心时会问：“你怎么了？”如果有人需要帮助时会主动帮忙解决，解决不了会告诉老师，请老师帮助他，还愿意将自己高兴的事告诉大家，与大家分享他的

21、快乐，现在小朋友告状声少了，关心多了，悄悄话多了。班上是个大集体，更像一个大家庭，到处洋溢着小朋友的欢声笑语，家长也夸奖他们长大了，更懂事了。主题活动虽然已经结束，但我们还会将这种以助人为快乐的情感教育贯穿于一日生活、活动中，积极地、正面的引导和教育孩子们，让他们乐意在日常生活中为别人做力所能及的事。让孩子们感受到被关心，感受到温暖，因为学会爱与被爱，学会感激，才是让幼儿真正学会生活。中五班：每个人都有自己的情感世界，幼儿也不例外。在幼儿园纲要中也指出“情感是幼儿认知和发展的推动力”，良好的情感教育会促进幼儿成长过程中的个性和社会性发展。中班幼儿随着认知水平的发展，以及自我意识的不断增强，他们

22、之间的交往也越来越多。主题活动你快乐，我快乐正是要让幼儿学习站在别人的立场理解他人的情绪，关爱他人，帮助他人，知道让别人快乐对自己来说也是一件快乐的事。在主题开展过程中，我们围绕“我爱我家”的小主题我们开展了一系列的活动，引导幼儿通过各种途径和方法认识家庭，体验家庭成员间的关爱，体验家的温暖与快乐，萌发爱父母、长辈以及爱家庭的情感。通过儿歌“我是家庭小主人”的学习与创编，使幼儿对自己家中的成员做些什么有了进一步的了解，并结合三八妇女节，邀请妈妈到学校参加“我为妈妈做一件事”的活动，让家长感觉到孩子的成长，让孩子感受到大人给与的爱并能理解什么是感恩。另外这一主题的关键是让幼儿体验快乐的同时也要带给别人快乐，所以我们通过活动会变的脸、 开心帽、 竹篱笆和牵牛花、 我的开心法宝等，让幼儿体验“你快乐，我快乐”的心情，知道“帮助别人，就是帮助自己”这一道理。我们让每位幼儿快乐的说出、画出、做出自己所开心的事，并乐意和别人一起分享，让所有人都开心快乐，我们鼓励家长多带幼儿到社会大环境中感受节