秋学期新教材人教七级语文上册复习全册含基础知识讲解和精选习题学习教案

1、会计学1秋学期新教材人教七级语文秋学期新教材人教七级语文(ywn)上册上册复习全册含基础知识讲解和精选习题复习全册含基础知识讲解和精选习题第一页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元(dnyun) 复习重点复习重点复习(fx)重点1掌握课文中的重点词语，特别要注意一些成语的正确掌握课文中的重点词语，特别要注意一些成语的正确使用；识记文中的重点语句和重要的文学常识。使用；识记文中的重点语句和重要的文学常识。2感知文意，概括要点。感知文意，概括要点。3掌握欲扬先抑等常见的写作手法及其作用。掌握欲扬先抑等常见的写作手法及其作用。4掌握重点文言词汇的意义及用法。掌握重点文言词汇的意义

2、及用法。5口语交际：这就是我。口语交际：这就是我。第1页/共231页第二页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元 基础基础(jch)积累积累ch 基础(jch)积累yu m nng xun chu hn y lin bng zhn ot zh lnxn 第2页/共231页第三页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）2根据拼音写出相应的汉字。根据拼音写出相应的汉字。xun()腾腾shn() 间间sng()立立 训训ji()bi()微微 宽宽sh()酒酒ning() 笼笼zho() tio()逗逗 鹤鹤l()云端云端(yndun)mio()小小 y()然自得然自得喧喧 第第1

3、单元单元 基础基础(jch)积累积累瞬瞬 耸耸 诫诫 卑卑 恕恕 酿酿 罩罩 挑挑 唳唳 藐藐 怡怡 第3页/共231页第四页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）3补全下面的四字词语。补全下面的四字词语。瘦骨瘦骨()()头晕头晕(tu yn)()()小心小心()() 心惊心惊()()一丝一丝()() 忍俊忍俊()()()()大物大物 明明()秋秋()夏蚊夏蚊()() 鹤鹤()云云()第第1单元单元(dnyun) 基础积累基础积累嶙嶙 峋峋 目目 眩眩 翼翼 翼翼 肉肉 跳跳 不不 苟苟 不不 禁禁 庞庞 然然 察察 毫毫 成成 雷雷 唳唳 端端 第4页/共231页第五页，共231页。语文

4、(ywn)新课标（RJ）4写出下列词语写出下列词语(cy)的同义词。的同义词。凝视凝视 ( ) 震撼震撼 ( )繁密繁密 ( ) 庸碌庸碌 ( )纳罕纳罕 ( ) 屹立屹立 ( )稀零稀零 ( ) 训诫训诫 ( )第第1单元单元 基础基础(jch)积累积累注视注视(凝望凝望) 震惊震惊 繁茂繁茂 平庸平庸 惊奇惊奇(诧异诧异) 挺立挺立 稀疏稀疏 告诫告诫(教导教导) 第5页/共231页第六页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）5根据解释写出成语。根据解释写出成语。(1)谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。()(2)因担心灾祸因担心灾祸(zihu)临头而惊恐不安的

5、样子。临头而惊恐不安的样子。()(3)形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。()(4)忍不住笑。忍不住笑。()(5)原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。后多形容人能洞察事理。()第第1单元单元(dnyun) 基础积累基础积累小心翼翼小心翼翼 心惊肉跳心惊肉跳 一丝不苟一丝不苟 忍俊不禁忍俊不禁 明察秋毫明察秋毫 第6页/共231页第七页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）6文学常识填空。文学常识填空。(1)蝉的作者是蝉的作者是_，本名，本名_，香港作家。本，香港作家。本

6、文采用托物言志的写法，通过对一只病蝉的细致观察和朋友对文采用托物言志的写法，通过对一只病蝉的细致观察和朋友对_的介绍，由衷的介绍，由衷(yuzhng)地赞美了地赞美了_。(2)贝壳的作者是贝壳的作者是_，台湾画家、，台湾画家、_，有，有诗集诗集_、散文集、散文集_等。等。第第1单元单元(dnyun) 基础积累基础积累小思小思 卢玮銮卢玮銮 蝉的生命历程蝉的生命历程 生命的珍贵生命的珍贵 席慕蓉席慕蓉 作家作家 七里香七里香 有一首歌有一首歌 第7页/共231页第八页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）(3)(3)紫藤萝瀑布的作者是紫藤萝瀑布的作者是_，文章，文章(wnzhng)(wnzh

7、ng)由紫藤萝由紫藤萝瀑布的辉煌、紫藤萝的命运感悟到生命的长河是瀑布的辉煌、紫藤萝的命运感悟到生命的长河是_，一时的，一时的不 幸 、 个 人 的 不 幸 ， 都 不 足 惧 ； 人 生 ， 也 应 该 是不 幸 、 个 人 的 不 幸 ， 都 不 足 惧 ； 人 生 ， 也 应 该 是_。(4)(4)童趣节选自童趣节选自_，作者是，作者是_，字三白，是，字三白，是_(_(朝代朝代) )文学家。文学家。第第1单元单元(dnyun) 基础积累基础积累宗璞宗璞 无止境的无止境的 豁达的，乐观的，奋发的，进取的豁达的，乐观的，奋发的，进取的 浮生六记浮生六记闲情记趣闲情记趣 沈复沈复 清代清代 第8

8、页/共231页第九页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）7背诵默写。背诵默写。(1)山那边的山啊，铁青着脸山那边的山啊，铁青着脸/_!(2)在山的那边，是海！是在山的那边，是海！是_(3)余忆童稚时，能余忆童稚时，能_，_，见藐小之物必细察其纹理见藐小之物必细察其纹理(wnl)，故，故_。(4)昂首观之，昂首观之，_。 第第1单元单元(dnyun) 基础积累基础积累给我的幻想打了一个零分给我的幻想打了一个零分 用信念凝成的海用信念凝成的海 张目对日张目对日 明察秋毫明察秋毫 时有物外之趣时有物外之趣 项为之强项为之强 第9页/共231页第十页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第

9、1单元单元(dnyun) 阅读理解阅读理解阅读(yud)理解(一一)阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。心许子午兰心许子午兰张丽钧张丽钧友人赠我一盆伶仃的植物，瘦长的叶子，顶部举着一簇花友人赠我一盆伶仃的植物，瘦长的叶子，顶部举着一簇花苞，那花苞左右分披着，一律是待放的姿态。友人告诉我说，这植苞，那花苞左右分披着，一律是待放的姿态。友人告诉我说，这植物，脾性怪，偏在夜半开花，因而得名物，脾性怪，偏在夜半开花，因而得名“子午兰子午兰”。 那夜为安妥几行文字，熬到很晚。忽而想起子午兰，该那夜为安妥几行文字，熬到很晚。忽而想起子午兰，该正是开花的时候吧？揿亮阳台的灯，果然看见子午兰开得正好！正是

10、开花的时候吧？揿亮阳台的灯，果然看见子午兰开得正好！第10页/共231页第十一页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元 阅读阅读(yud)理解理解但与我凭空猜想的不一样，不是热烈地全部绽放，而是仅开了但与我凭空猜想的不一样，不是热烈地全部绽放，而是仅开了一朵花。紫蓝颜色，指甲盖般大小，精致的花瓣，更加精致的花蕊，一朵花。紫蓝颜色，指甲盖般大小，精致的花瓣，更加精致的花蕊，单单薄薄的样子，却不失风致单单薄薄的样子，却不失风致真个是禁得起端详的一种花呢！真个是禁得起端详的一种花呢！ 次日起床，头一件事就是探头去看那朵子午兰，已经不十分次日起床，头一件事就是探头去看那朵子午兰，已经

11、不十分精神了；中午下班回家再看时，却早谦卑地垂了头，寻不到半点儿昨精神了；中午下班回家再看时，却早谦卑地垂了头，寻不到半点儿昨夜的姿容。夜的姿容。 那些日子特别喜欢熬夜那些日子特别喜欢熬夜(o y)，熬到夜半时分，去看每次只，熬到夜半时分，去看每次只开一朵的子午兰。有时分明看到分披两侧的花苞各自预备好了一个鼓开一朵的子午兰。有时分明看到分披两侧的花苞各自预备好了一个鼓涨涨的花蕾，在心里跟自己说：这回，可要开出一对姊妹花了！然而，涨涨的花蕾，在心里跟自己说：这回，可要开出一对姊妹花了！然而，那两个花苞仿佛决心捍卫某种风格，夜半依然是一枝独放，另一枝呢，那两个花苞仿佛决心捍卫某种风格，夜半依然是一

12、枝独放，另一枝呢，自然排到了次日。自然排到了次日。 第11页/共231页第十二页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元(dnyun) 阅读理解阅读理解就这样一天一朵地被美好地吊着胃口。二十多个花苞，足足赚走了就这样一天一朵地被美好地吊着胃口。二十多个花苞，足足赚走了我二十几日的快乐。我二十几日的快乐。 很情愿为这棵子午兰付出些快乐的遐想。想她定然是不畏惧寂寞的很情愿为这棵子午兰付出些快乐的遐想。想她定然是不畏惧寂寞的一种花。不但选择了深夜，而且选择了独放。对着静静绽放的一朵紫蓝小一种花。不但选择了深夜，而且选择了独放。对着静静绽放的一朵紫蓝小花，总有向她诵读老杜那两句靓诗的冲

13、动花，总有向她诵读老杜那两句靓诗的冲动“繁枝容易纷纷繁枝容易纷纷(fnfn)(fnfn)落，落，嫩蕊商量细细开嫩蕊商量细细开”嘿，你没觉出嘿，你没觉出“商量商量”这个词用得妙极吗？设若我这个词用得妙极吗？设若我的子午兰也需要的子午兰也需要“商量商量”，她们该用怎样细嫩的嗓音呢？呢喃说着次第展，她们该用怎样细嫩的嗓音呢？呢喃说着次第展露芳菲心事的话题，连枝叶都给薰香了呢！不想邀宠，无意争妍，慢条斯露芳菲心事的话题，连枝叶都给薰香了呢！不想邀宠，无意争妍，慢条斯理地说出一个个漂亮的心愿，在完成了与星光的神秘对话之后，便义无反理地说出一个个漂亮的心愿，在完成了与星光的神秘对话之后，便义无反顾地凋萎了

14、自己。如果这一株植物也拥有一个小小的心，它一定是淡定的，顾地凋萎了自己。如果这一株植物也拥有一个小小的心，它一定是淡定的，从容的，也无疑是聪慧的，睿智的。太欣赏它那么妥帖地安排好了自己的从容的，也无疑是聪慧的，睿智的。太欣赏它那么妥帖地安排好了自己的花期，努力迁延了自己生命中最美丽的时光。花期，努力迁延了自己生命中最美丽的时光。 第12页/共231页第十三页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元(dnyun) 阅读理解阅读理解如果，如果上帝也让我开出自己的一种花，昨天的我，或许会在选择的如果，如果上帝也让我开出自己的一种花，昨天的我，或许会在选择的时刻惶惑，因为我同时爱着许多

15、种花，掂量中，我定会被不得已的扬弃轻轻折磨；时刻惶惑，因为我同时爱着许多种花，掂量中，我定会被不得已的扬弃轻轻折磨；但是，今天，我已毅然决定让自己开成子午兰！不在喧嚷的时刻喋喋不休地诉说，但是，今天，我已毅然决定让自己开成子午兰！不在喧嚷的时刻喋喋不休地诉说，不在阳光与尘土交织的天空下迫不及待地披露心迹。珍藏不在阳光与尘土交织的天空下迫不及待地披露心迹。珍藏(zhncng)(zhncng)着一个紫蓝着一个紫蓝色调的愿望，面对自己的灵魂，悄然打开。借一方无形的镜子，照见自己的无瑕色调的愿望，面对自己的灵魂，悄然打开。借一方无形的镜子，照见自己的无瑕容颜。在这个容颜。在这个“凋谢凋谢”无情地觊觎着

16、每一个无辜生命的世界上，我愿意学着子午无情地觊觎着每一个无辜生命的世界上，我愿意学着子午兰的样子，每天让自己开出一朵花，不急于和盘托出满心锦绣，不迫着他人喝彩，兰的样子，每天让自己开出一朵花，不急于和盘托出满心锦绣，不迫着他人喝彩，认真掐算着，精心安排好每一个日子，细水长流地支付自己的美丽心情。只要有认真掐算着，精心安排好每一个日子，细水长流地支付自己的美丽心情。只要有花可开，就不允许生命与暗淡为伴。而当凋谢必然降临，就在自己的花影中欣然花可开，就不允许生命与暗淡为伴。而当凋谢必然降临，就在自己的花影中欣然谢幕，不怨艾，不盘桓，走得果决而又凛然。谢幕，不怨艾，不盘桓，走得果决而又凛然。 第13

17、页/共231页第十四页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元(dnyun) 阅读理解阅读理解心许子午兰。惟愿我的爱从尘世的喧嚷中沉静地滤出，作别心许子午兰。惟愿我的爱从尘世的喧嚷中沉静地滤出，作别繁复与火爆，携着一个简约的梦想，步入一种全新繁复与火爆，携着一个简约的梦想，步入一种全新(qun xn)(qun xn)的纯美的纯美境界境界 第14页/共231页第十五页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元(dnyun) 阅读理解阅读理解答案答案 (1)指子午兰叶子瘦长指子午兰叶子瘦长(shu chn)，花苞稀疏。，花苞稀疏。(2)生命结束前对生命的感谢，对这个世

18、界的告别。生命结束前对生命的感谢，对这个世界的告别。第15页/共231页第十六页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元 阅读阅读(yud)理解理解9“我已毅然决定让自己我已毅然决定让自己(zj)开成子午兰开成子午兰”，“我我”为什么会毅然决为什么会毅然决定让自己定让自己(zj)开成子午兰？开成子午兰？(2分分)答案答案 因为因为“我我”欣赏子午兰的淡定、从容、聪慧、睿智。欣赏子午兰的淡定、从容、聪慧、睿智。第16页/共231页第十七页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元 阅读阅读(yud)理解理解10文中哪里说了子午文中哪里说了子午(z w)兰的淡定、从容

19、、聪慧、睿智？对应的兰的淡定、从容、聪慧、睿智？对应的句子是哪些？句子是哪些？(4分分)答案答案 淡定：不想邀功，无意争妍。友人赠我一盆伶仃的植物，瘦长的淡定：不想邀功，无意争妍。友人赠我一盆伶仃的植物，瘦长的叶子，顶部举着一簇花苞，那花苞左右分披着，一律是待放的姿态。从容：叶子，顶部举着一簇花苞，那花苞左右分披着，一律是待放的姿态。从容：不急着绽放自己，但与我凭空猜想的不一样，不是热烈地全部绽放，而是仅不急着绽放自己，但与我凭空猜想的不一样，不是热烈地全部绽放，而是仅开了一朵花。聪慧：妥帖地安排好了自己的花期。然而，那两个花苞仿佛开了一朵花。聪慧：妥帖地安排好了自己的花期。然而，那两个花苞仿

20、佛决心捍卫某种风格，夜半依然是一枝独放，另一枝呢，自然排到了次日。决心捍卫某种风格，夜半依然是一枝独放，另一枝呢，自然排到了次日。 睿智：努力迁延自己生命中最美丽的时光。就这样一天一朵地被美好地吊着睿智：努力迁延自己生命中最美丽的时光。就这样一天一朵地被美好地吊着胃口。二十多个花苞，足足赚走了我二十几日的快乐。胃口。二十多个花苞，足足赚走了我二十几日的快乐。第17页/共231页第十八页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元 阅读阅读(yud)理解理解第18页/共231页第十九页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元(dnyun) 阅读理解阅读理解第19页/共

21、231页第二十页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元(dnyun) 阅读理解阅读理解答案答案 加点加点(ji din)词语起到了欲扬先抑的作用，突出了文词语起到了欲扬先抑的作用，突出了文章主旨。章主旨。 12本文运用了托物言志的写作手法，作者借小小的子午兰，表达了怎本文运用了托物言志的写作手法，作者借小小的子午兰，表达了怎样的情怀？样的情怀？(2分分)第20页/共231页第二十一页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元 阅读阅读(yud)理解理解第21页/共231页第二十二页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元 阅读阅读(yud)理解理

22、解第22页/共231页第二十三页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元(dnyun) 阅读理解阅读理解答案答案 表达了对淡定、从容的人生态度的欣赏和赞美，并表达了对表达了对淡定、从容的人生态度的欣赏和赞美，并表达了对简约简约(jinyu)、纯美境界的向往之情。、纯美境界的向往之情。第23页/共231页第二十四页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元 阅读阅读(yud)理解理解( (二二) )阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。童趣童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之

23、趣。纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣使之冲烟而飞鸣(fi mn)(fi mn)，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。之怡然称快。第24页/共231页第二十五页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元 阅读阅读(yud)理解理解余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台

24、齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉神，不觉(b ju)(b ju)呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。第25页/共231页第二十六页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元(dnyu

25、n) 阅读理解阅读理解第26页/共231页第二十七页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元(dnyun) 阅读理解阅读理解答案答案 (1)时常。时常。(2)结构助词结构助词(zhc)，用于主谓之间，取消，用于主谓之间，取消句子的独立性。句子的独立性。(3)介词，把。介词，把。(4)鸟类到了秋天，重新生出来的非鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。(5)正。正。(6)名词用作动名词用作动词，鞭打。词，鞭打。(7)慢慢地。慢慢地。(8)通通“僵僵”，僵硬的意思。，僵硬的意思。(9)在。在。(10)兴趣。兴趣。第27

26、页/共231页第二十八页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元 阅读阅读(yud)理解理解答案答案(d n) A第28页/共231页第二十九页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元(dnyun) 阅读理解阅读理解15用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。(1)昂首观之，项为之强。昂首观之，项为之强。(2)神游其中，怡然自得。神游其中，怡然自得。答案答案 (1)抬头看着它们，连脖子都变得僵硬抬头看着它们，连脖子都变得僵硬(jingyng)了。了。(2)我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。第29页/共

27、231页第三十页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元(dnyun) 阅读理解阅读理解16请用四字短语分别概括请用四字短语分别概括(giku)文中第二至四段所讲述文中第二至四段所讲述的三件童年趣事。的三件童年趣事。第30页/共231页第三十一页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元 阅读阅读(yud)理解理解第31页/共231页第三十二页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元 阅读阅读(yud)理解理解第32页/共231页第三十三页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元(dnyun) 阅读理解阅读理解答案答案 观蚊成鹤、神

28、游草丛、鞭打观蚊成鹤、神游草丛、鞭打(bind)虾蟆。虾蟆。第33页/共231页第三十四页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元(dnyun) 阅读理解阅读理解17联系全文，说说作者联系全文，说说作者“时有物外之趣时有物外之趣”的原因是什么？的原因是什么？ 答案答案(d n) 好奇心强，善于观察；有丰富的想象力，观察事物时，好奇心强，善于观察；有丰富的想象力，观察事物时，把主观想象融入其中，做到物我合一。把主观想象融入其中，做到物我合一。第34页/共231页第三十五页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元 阅读阅读(yud)理解理解18通读全文，你认为作者是

29、一个什么样的人？通读全文，你认为作者是一个什么样的人？ 答案答案(d n) 视力极好，善于观察，想象力丰富，富有童心。视力极好，善于观察，想象力丰富，富有童心。 第35页/共231页第三十六页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元 口语口语(kuy)交际交际口语(kuy)交际这就是我这就是我第36页/共231页第三十七页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元 口语口语(kuy)交际交际第37页/共231页第三十八页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元 口语口语(kuy)交际交际19新学期开始，大家都进入了新的班级，面对新的同学和老新学期开

30、始，大家都进入了新的班级，面对新的同学和老师，要想让大家尽快地认识自己，就得做一个有个性的自我介绍，让师，要想让大家尽快地认识自己，就得做一个有个性的自我介绍，让大家一下子记住你。首先要准确认识自己，对自己进行客观的评价，大家一下子记住你。首先要准确认识自己，对自己进行客观的评价，然后然后(rnhu)用个性十足语言表达出来。下面就请你为要在第一节语用个性十足语言表达出来。下面就请你为要在第一节语文课上做的自我介绍准备一段发言稿吧。文课上做的自我介绍准备一段发言稿吧。(100字左右字左右)答案答案 略。略。第38页/共231页第三十九页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元 口

31、语口语(kuy)交际交际20新班级马上就要新班级马上就要(ji yo)组建班委，考虑一下自己可以为新集体做组建班委，考虑一下自己可以为新集体做些什么，可以胜任哪方面的工作。根据自己的特长和爱好，拟一份简明的发些什么，可以胜任哪方面的工作。根据自己的特长和爱好，拟一份简明的发言提纲，大大方方地推荐自己吧。言提纲，大大方方地推荐自己吧。答案答案 略。略。第39页/共231页第四十页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第1单元单元 口语口语(kuy)交际交际21班级组建学生社团，现在班级组建学生社团，现在(xinzi)文学社正在招聘成员，文学社正在招聘成员，请你为自己写一份推荐稿吧，希望凭着

32、你的才华和对自己的介绍能被请你为自己写一份推荐稿吧，希望凭着你的才华和对自己的介绍能被录取。录取。(100字左右字左右)答案答案 略。略。第40页/共231页第四十一页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）单元单元(dnyun)复习二复习二第41页/共231页第四十二页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元(dnyun) 复习重点复习重点复习(fx)重点1掌握课文中的重点词语，积累现代文及文言文中的四掌握课文中的重点词语，积累现代文及文言文中的四字词语和成语；识记文中重点语句和重要的文学常识。字词语和成语；识记文中重点语句和重要的文学常识。2感知文意，体会重点语句的深刻含

33、意及作用。感知文意，体会重点语句的深刻含意及作用。3准确理解文章的主旨。准确理解文章的主旨。4学习课文的表达技巧。学习课文的表达技巧。5掌握重点文言词汇的意义及用法。掌握重点文言词汇的意义及用法。6口语交际：漫游语文世界。口语交际：漫游语文世界。第42页/共231页第四十三页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元 基础基础(jch)积累积累 zhu 基础(jch)积累din lio zzhu tu p zhu jujing ln du li z t yn jio mn ruln sh chou c ch 第43页/共231页第四十四页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）

34、2根据拼音写出相应的汉字。根据拼音写出相应的汉字。x()戏戏 jio()洁洁慷慷ki() 行行q()问心无问心无ku() 获益获益fi()浅浅 专心专心(zhunxn)zh()志志 n()来顺受来顺受3补全下面的四字词语。补全下面的四字词语。()处逢生处逢生 碌碌碌碌()生生海天相海天相() 具体而具体而()繁弦繁弦()管管 多多()多彩多彩得失之得失之() 异国异国()乡乡嬉嬉 第第2单元单元(dnyun) 基础积累基础积累皎皎 慨慨 乞乞 愧愧 匪匪 致致 逆逆 绝绝 终终 吻吻 微微 急急 姿姿 患患 他他 第44页/共231页第四十五页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）4下列四

35、字词语中有四个错别字，请找出来并改正。下列四字词语中有四个错别字，请找出来并改正。无优无虑心旷神怡举世无双无优无虑心旷神怡举世无双(j sh w shung)心疼心疼如割如割险象叠生多愁善感天灾人祸突如起来险象叠生多愁善感天灾人祸突如起来第第2单元单元 基础基础(jch)积累积累答案答案 优优忧疼忧疼痛叠痛叠迭起迭起其其第45页/共231页第四十六页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）5下列句子中没有使用修辞方法的一项是下列句子中没有使用修辞方法的一项是() A理想是石，敲出星星之火。理想是石，敲出星星之火。B理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白

36、仍然天真。C理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯(xzhu)你的你的自私心。自私心。D给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱的母给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。亲。答案答案 B第第2单元单元 基础基础(jch)积累积累第46页/共231页第四十七页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元(dnyun) 基础积累基础积累各种各样各种各样( zhn yn)欢快的音乐声欢快的音乐声 形容鸟蛋小巧精致形容鸟蛋小巧精致 不知满足不知满足 是指小鸟未定形前最初的形式是指小鸟未定形前最初的形式 第4

37、7页/共231页第四十八页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）7文学常识填空。文学常识填空。(1)玛丽玛丽居里是居里是_(国家国家(guji)人，著名科学家，人，著名科学家，她和她丈夫对放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然她和她丈夫对放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素，为科学的发展做出了巨大贡献，曾两次获得放射性元素，为科学的发展做出了巨大贡献，曾两次获得_奖。奖。(2)论语是记录论语是记录_的一部书，共的一部书，共20篇，是篇，是_经典著作之一。孔子是我国古代伟大的经典著作之一。孔子是我国古代伟大的_家、家、_家。家。第第2单元单元 基础基础(jch)积累积累波

38、兰波兰 诺贝尔诺贝尔 孔子和他的弟子言行孔子和他的弟子言行 儒家儒家 思想思想 教育教育 第48页/共231页第四十九页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）8背诵默写。背诵默写。(1)理想使忠厚理想使忠厚(zhnghu)者常遭不幸；理想使不幸者者常遭不幸；理想使不幸者_。(2)英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地_着当年的功勋。着当年的功勋。(3)理想被理想被_了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞。了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞。(4)理想开花，桃李要结甜果；理想理想开花，桃李要结甜果；理想_，榆杨会有浓阴。，榆杨会有浓阴。(5)学而时习之，学而时习之，_？

39、第第2单元单元 基础基础(jch)积累积累绝处逢生绝处逢生 夸耀夸耀 玷污玷污 抽芽抽芽 不亦说乎不亦说乎 第49页/共231页第五十页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）(6)见贤思齐见贤思齐(jin xin s q)焉，焉，_。(7)_，思而不学则殆。，思而不学则殆。(8)岁寒，岁寒，_。第第2单元单元(dnyun) 基础积累基础积累见不贤而内自省也见不贤而内自省也 学而不思则罔学而不思则罔 然后知松柏之后凋也然后知松柏之后凋也 第50页/共231页第五十一页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元 阅读阅读(yud)理解理解阅读(yud)理解( (一一) )阅读下文

40、，回答问题。阅读下文，回答问题。圣徒圣徒很久很久以前，有一对兄弟，他们就像你今天认识的年轻人一样很久很久以前，有一对兄弟，他们就像你今天认识的年轻人一样这对兄弟招人喜爱，但是他们不怎么守规矩，骨子里有着一这对兄弟招人喜爱，但是他们不怎么守规矩，骨子里有着一股野性。有一次，他们犯下了大错，他们偷了当地村民的羊股野性。有一次，他们犯下了大错，他们偷了当地村民的羊这在这在很久以前，在那样一个偏远又笃信宗教的地方，是很严重的罪行。这对很久以前，在那样一个偏远又笃信宗教的地方，是很严重的罪行。这对窃贼很快就被抓住了。当地的居民决定了他们的命运：这对兄弟的额头窃贼很快就被抓住了。当地的居民决定了他们的命运

41、：这对兄弟的额头上将被印上上将被印上STST两个字母，即两个字母，即Sheep Thief(Sheep Thief(偷羊贼偷羊贼) )的英文缩写。这个印记将伴的英文缩写。这个印记将伴随他们终生。随他们终生。第51页/共231页第五十二页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元 阅读阅读(yud)理解理解其中一个兄弟觉得羞愧难当，便逃离了这个村庄，再也没其中一个兄弟觉得羞愧难当，便逃离了这个村庄，再也没有人听到过他的消息。有人听到过他的消息。另一个兄弟，满怀着愧疚顺从了命运。他留了下来，用自另一个兄弟，满怀着愧疚顺从了命运。他留了下来，用自己的行为己的行为(xngwi)(xngw

42、i)弥补曾犯下的错误。起初，村民们对他仍心弥补曾犯下的错误。起初，村民们对他仍心存怀疑，不愿意跟他有什么交往。但是，这个年轻人下定决心要存怀疑，不愿意跟他有什么交往。但是，这个年轻人下定决心要弥补自己所犯的错误。弥补自己所犯的错误。村里不管是谁病了，这个额头上印着村里不管是谁病了，这个额头上印着“偷羊贼偷羊贼”的年轻人的年轻人都会跑过去用热汤和爱心照顾他。不管谁家的活缺了帮手，这个都会跑过去用热汤和爱心照顾他。不管谁家的活缺了帮手，这个“偷羊贼偷羊贼”都会跑过去帮上一把。不管是穷人还是富人，都会跑过去帮上一把。不管是穷人还是富人，“偷羊偷羊贼贼”都乐意伸出援助的手。而且，他从未因他的善行收取过

43、任何都乐意伸出援助的手。而且，他从未因他的善行收取过任何报酬。这一生，他似乎是为他人而活。报酬。这一生，他似乎是为他人而活。第52页/共231页第五十三页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元 阅读阅读(yud)理解理解许多年过去之后，一个游客途经他们的村庄。他坐在路边许多年过去之后，一个游客途经他们的村庄。他坐在路边的一个小餐馆吃午餐，他的附近坐着一位老人，他发现老人的额的一个小餐馆吃午餐，他的附近坐着一位老人，他发现老人的额头头( tu)( tu)上印着一个奇怪的标记。他还发现，所有的村民经过上印着一个奇怪的标记。他还发现，所有的村民经过老人的身旁，都会停下脚步，与老人说

44、上几句话，表达他们的敬老人的身旁，都会停下脚步，与老人说上几句话，表达他们的敬意；小孩子也会停止玩耍，给老人一个温暖的拥抱。意；小孩子也会停止玩耍，给老人一个温暖的拥抱。外地人十分好奇，问餐馆老板：外地人十分好奇，问餐馆老板：“老人额头老人额头( tu)( tu)上印上印的那标记是什么意思？的那标记是什么意思？”“我不清楚，这是很久以前的事了我不清楚，这是很久以前的事了”老板回答道，接老板回答道，接着他想了想说，着他想了想说，“我想那两个字母代表圣徒吧我想那两个字母代表圣徒吧( (圣徒圣徒SaintSaint的缩写的缩写也是也是ST)ST)！”第53页/共231页第五十四页，共231页。语文(

45、ywn)新课标（RJ）第第2单元单元 阅读阅读(yud)理解理解9请简要概括本文请简要概括本文(bnwn)的主要内容。的主要内容。(2分分)答案答案 一位老人一生为弥补自己所犯的错误而努力，最终受一位老人一生为弥补自己所犯的错误而努力，最终受到众人的尊敬，成了人们心中的圣徒。到众人的尊敬，成了人们心中的圣徒。第54页/共231页第五十五页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元 阅读阅读(yud)理解理解10本文是一篇小说。小说的情节可分为开端本文是一篇小说。小说的情节可分为开端(kidun)、发展和结局三、发展和结局三个阶段。请根据这一特点，为本文划分层次。个阶段。请根据这一

46、特点，为本文划分层次。(用用标示标示)(3分分)答案答案 /第55页/共231页第五十六页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元(dnyun) 阅读理解阅读理解11请结合具体内容谈谈请结合具体内容谈谈“这一生，他似乎这一生，他似乎(s h)是为他人是为他人而活而活”的含意。的含意。(2分分)答案答案 在当地，偷羊是很严重的罪行。所以，为了弥补所犯在当地，偷羊是很严重的罪行。所以，为了弥补所犯的错误，这个的错误，这个“偷羊贼偷羊贼”必须用其一生的时间，无怨无悔地为村必须用其一生的时间，无怨无悔地为村里人服务。里人服务。第56页/共231页第五十七页，共231页。语文(ywn)新

47、课标（RJ）第第2单元单元(dnyun) 阅读理解阅读理解第57页/共231页第五十八页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元 阅读阅读(yud)理解理解12你认为你认为(rnwi)文中的那个老人是一个怎样的人？文中的那个老人是一个怎样的人？(2分分)答案答案 老人是一个知错能改的人。老人是一个知错能改的人。第58页/共231页第五十九页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元(dnyun) 阅读理解阅读理解(二二)阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。论语十则论语十则子曰：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？学而时习之，不亦说乎？有朋自远

48、方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(学而学而)曾子曰：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？信乎？传不习乎？”(学而学而)子曰：子曰：“温故而知新，可以为师矣。温故而知新，可以为师矣。”(为政为政)子曰：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政为政)子曰：子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。也。”(为政为政)子曰：子曰：“见贤思齐见贤思齐(jin xin s q)焉，见不贤而内自省焉，见不贤而

49、内自省也。也。”(里仁里仁)第59页/共231页第六十页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元 阅读阅读(yud)理解理解子曰：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。改之。”(述而述而)曾子曰：曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已重乎？死而后已(s r hu y)，不亦远乎？，不亦远乎？”(泰伯泰伯)子曰：子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。岁寒，然后知松柏之后凋也。”子罕子罕子贡问曰：子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？有一言而可以

50、终身行之者乎？”子曰：子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。其恕乎！己所不欲，勿施于人。”(卫灵公卫灵公)第60页/共231页第六十一页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元 阅读阅读(yud)理解理解13文学常识填空。文学常识填空。(1)孔子，名丘，字仲尼，孔子，名丘，字仲尼，_(朝代朝代)鲁国人，我国古代鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家，伟大的思想家、教育家，_家学派的创始人，被后世尊称为家学派的创始人，被后世尊称为“孔圣人孔圣人”。(2)论语是记录孔子和他的弟子言行论语是记录孔子和他的弟子言行(ynxng)的一部书，与的一部书，与_大学中庸合称为大学中庸合称为“_”。

51、答案答案 (1)春秋时儒春秋时儒(2)孟子四书孟子四书第61页/共231页第六十二页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元 阅读阅读(yud)理解理解答案答案 (1)生气，发怒。生气，发怒。(2)迷惑。意思迷惑。意思(y s)是感到迷茫而无所适从。是感到迷茫而无所适从。(3)凋谢。凋谢。(4)指儒家的推己及人，仁爱待人。指儒家的推己及人，仁爱待人。第62页/共231页第六十三页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元 阅读阅读(yud)理解理解15用现代汉语翻译下面用现代汉语翻译下面(xi mian)的句子。的句子。(1)温故而知新，可以为师矣。温故而知新，可

52、以为师矣。(2)己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。答案答案 (1)温习学过的知识，可得到新的理解与体会，这样就可以当老温习学过的知识，可得到新的理解与体会，这样就可以当老师了。师了。(2)自己所讨厌的事，不要强加在别人身上。自己所讨厌的事，不要强加在别人身上。第63页/共231页第六十四页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元 阅读阅读(yud)理解理解16整理整理(zhngl)出自本文的成语写在下面，最少三个。出自本文的成语写在下面，最少三个。第64页/共231页第六十五页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元(dnyun) 阅读理解阅读理解答案答案

53、 温故知新、见贤思齐、任重道远温故知新、见贤思齐、任重道远(rn zhng do yun)、择善而从、死而后已、己所不欲，勿施于人、三人行，必有我师。择善而从、死而后已、己所不欲，勿施于人、三人行，必有我师。第65页/共231页第六十六页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元 阅读阅读(yud)理解理解17从文中挑选出自己从文中挑选出自己(zj)喜欢的警句，在表格中分类整理。喜欢的警句，在表格中分类整理。项目项目喜欢的警句喜欢的警句答案答案 略略 第66页/共231页第六十七页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元(dnyun) 口语交际口语交际口语(kuy

54、)交际漫游语文世界漫游语文世界第67页/共231页第六十八页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元 口语口语(kuy)交际交际第68页/共231页第六十九页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元(dnyun) 口语交际口语交际18.某处草坪要立一块告示牌，告诫人们不能踩踏草坪，下列各条你某处草坪要立一块告示牌，告诫人们不能踩踏草坪，下列各条你认为最好的一项是认为最好的一项是()A践踏草坪是不文明的行为！践踏草坪是不文明的行为！B禁止践踏草坪，违者罚款！禁止践踏草坪，违者罚款！C小草微微笑，走路请绕道小草微微笑，走路请绕道(ro do)。D小草纤弱的身体怎能经

55、受你粗暴的践踏？小草纤弱的身体怎能经受你粗暴的践踏？解析解析 CC项充分体现了人性化特点。项充分体现了人性化特点。19.请为学校以下场所分别请为学校以下场所分别设计一句生动形象的广告语。设计一句生动形象的广告语。锻炼场阅览室水池教室门锻炼场阅览室水池教室门第69页/共231页第七十页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元 口语口语(kuy)交际交际答案答案 (示例示例)锻炼场：懒惰者不会在此留下矫健锻炼场：懒惰者不会在此留下矫健(jiojin)的身姿。的身姿。阅览室：求知而来，载知而归。轻轻地，我来了；悄悄地，我阅览室：求知而来，载知而归。轻轻地，我来了；悄悄地，我走了。走了

56、。水池：希望地球上的最后一滴水不是我们的眼泪。水池：希望地球上的最后一滴水不是我们的眼泪。教室门：该出手时莫出脚。教室门：该出手时莫出脚。第70页/共231页第七十一页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元 口语口语(kuy)交际交际20赏析下面赏析下面(xi mian)的广告语。的广告语。绽放水般滋润，挥洒钻石亮彩，美来自内心，美来自美宝莲。绽放水般滋润，挥洒钻石亮彩，美来自内心，美来自美宝莲。欣赏：运用了欣赏：运用了_的修辞方法，形象生动地突出了美宝莲唇膏的修辞方法，形象生动地突出了美宝莲唇膏_的特点，深入了消费者的心里，从而起到了很好的广告宣的特点，深入了消费者的心里，

57、从而起到了很好的广告宣传效果。传效果。答案答案 比喻滋润、闪亮、漂亮比喻滋润、闪亮、漂亮第71页/共231页第七十二页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元(dnyun) 口语交际口语交际21请为你家即将开业的网上花店、书店请为你家即将开业的网上花店、书店(sh din)命名。命名。(要求形象生要求形象生动动)花店：花店：_书店书店(sh din)：_答案答案 (示例示例)花店：鸟语花香、花好月圆、花之物语等。花店：鸟语花香、花好月圆、花之物语等。书店：黄金书屋、求知书屋、思想方舟等。书店：黄金书屋、求知书屋、思想方舟等。第72页/共231页第七十三页，共231页。语文(yw

58、n)新课标（RJ）第第2单元单元 口语口语(kuy)交际交际22你校响应教育局你校响应教育局“营造书香校园营造书香校园”的号召，准备于下周一的号召，准备于下周一启动启动“图书漂流图书漂流”活动。假如你参与了这次活动。假如你参与了这次(zh c)活动，请你按要活动，请你按要求完成以下任务。求完成以下任务。(1)请你阅读下面的请你阅读下面的“相关链接相关链接”，然后说说开展这项活动的，然后说说开展这项活动的意义。意义。(说出两点即可说出两点即可)第73页/共231页第七十四页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元(dnyun) 口语交际口语交际第74页/共231页第七十五页，共2

59、31页。语文(ywn)新课标（RJ）第第2单元单元 口语口语(kuy)交际交际(2)为了让为了让“图书漂流图书漂流”活动能正常、持久地进行下去活动能正常、持久地进行下去(xi q)，请你，请你为为“图书漂流标签图书漂流标签”设计一句温馨提示语。设计一句温馨提示语。答案答案 (1)传递知识，让书香远播。传递知识，让书香远播。以书为媒，广交朋友。以书为媒，广交朋友。传递文明，传递诚信，传递和谐。传递文明，传递诚信，传递和谐。好书共享，经济实惠。好书共享，经济实惠。(意思意思对即可对即可)(2)示例一：让我遇到更多像你一样喜爱我的朋友吧！示例二：示例一：让我遇到更多像你一样喜爱我的朋友吧！示例二：你

60、不是我的终点站。示例三：我的愿望是漂流。你不是我的终点站。示例三：我的愿望是漂流。第75页/共231页第七十六页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）单元单元(dnyun)复习三复习三第76页/共231页第七十七页，共231页。语文(ywn)新课标（RJ）第第3单元单元 复习复习(fx)重点重点复习(fx)重点1掌握课文中的重点词语；识记文中的重点语句和重要的文掌握课文中的重点词语；识记文中的重点语句和重要的文学常识。学常识。2感知文意，概括要点。感知文意，概括要点。3掌握比喻、拟人等修辞方法的作用。掌握比喻、拟人等修辞方法的作用。4品味散文及诗歌优美的语言。品味散文及诗歌优美的语言。5掌