人教版2012语文全套解析一轮复习精品学案：选用、仿用、变换句式完整

1、1人教版2012语文全套解析一轮复习精品学案：选用、仿用、变换句式 2 学案学案10 10 选用、仿用、变换句式选用、仿用、变换句式3考试说明考试说明对本能力点的要求是：能够对本能力点的要求是：能够“选用、仿用、变换句式选用、仿用、变换句式”，“能力层级能力层级D D”。 选用句式是根据上下文特定语境在句式、连贯、表情达意等方面的要选用句式是根据上下文特定语境在句式、连贯、表情达意等方面的要求或根据题目的要求，选择使用恰当的句式，以增强语言的表达效果。仿求或根据题目的要求，选择使用恰当的句式，以增强语言的表达效果。仿用句式是根据题目要求仿照特定句子的句式写一句或几句话。变换句式则用句式是根据题

2、目要求仿照特定句子的句式写一句或几句话。变换句式则是根据题目的要求，在不改变原意的前提下，改换句子的句式。是根据题目的要求，在不改变原意的前提下，改换句子的句式。 本考点要求考生能够准确地辨析各种句子的特点，理解各种句式的表本考点要求考生能够准确地辨析各种句子的特点，理解各种句式的表达作用，并能根据语言实际需要和考题的要求，正确选用、仿用和变换各达作用，并能根据语言实际需要和考题的要求，正确选用、仿用和变换各种句式。种句式。 选用、仿用、变换句式主要考查以下三种能力：根据不同的语言环境选用、仿用、变换句式主要考查以下三种能力：根据不同的语言环境运用格言句式的能力；仿照给定句子写出句式相同的句子

3、的能力；根据语运用格言句式的能力；仿照给定句子写出句式相同的句子的能力；根据语境灵活自如地变换句式的能力。境灵活自如地变换句式的能力。 4 1.1.考试说明对考试说明对“选用、仿用、变换句式选用、仿用、变换句式”的基本要求是怎样的？的基本要求是怎样的？ 考试说明考试说明对本能力点的要求是：能够对本能力点的要求是：能够“选用、仿选用、仿用、变换句式用、变换句式”，“能力层级能力层级D D”。 选用句式是根据上下文特定语境在句式、连贯、表情选用句式是根据上下文特定语境在句式、连贯、表情达意等方面的要求或根据题目的要求，选择使用恰当的句达意等方面的要求或根据题目的要求，选择使用恰当的句式，以增强语言

4、的表达效果。仿用句式是根据题目要求仿式，以增强语言的表达效果。仿用句式是根据题目要求仿照特定句子的句式写一句或几句话。变换句式则是根据题照特定句子的句式写一句或几句话。变换句式则是根据题目的要求，在不改变原意的前提下，改换句子的句式。目的要求，在不改变原意的前提下，改换句子的句式。5橡皮：身体残缺了，错写的卷面却清洁了。橡皮：身体残缺了，错写的卷面却清洁了。 直尺：直尺：竹子：空有华丽的外表，却无坚实的内涵。竹子：空有华丽的外表，却无坚实的内涵。 筷子：筷子：网络是一个信息的宝库，储存了大量的学术信息、经济信息和娱乐信息。网络是一个信息的宝库，储存了大量的学术信息、经济信息和娱乐信息。 网络是

5、一个网络是一个地球上有一条条蜿蜒的河流，不，那不是河流，那是地球母亲地球上有一条条蜿蜒的河流，不，那不是河流，那是地球母亲 衣服上美丽的飘带。衣服上美丽的飘带。 天空中有一颗颗明亮的星星，不，天空中有一颗颗明亮的星星，不，作业：培养王羲之二世的最好办法。作业：培养王羲之二世的最好办法。 分数：分数：2.2.按例句的形式仿写句子。按例句的形式仿写句子。身体折断了，还能画出笔直的直线。身体折断了，还能画出笔直的直线。空有笔直的身材，却无灵活的头脑。空有笔直的身材，却无灵活的头脑。那不是星星，那是宇宙女神神那不是星星，那是宇宙女神神秘的眼睛。秘的眼睛。信息的垃圾场，堆积了许多的黄色信息、暴力信息信息

6、的垃圾场，堆积了许多的黄色信息、暴力信息和虚假信息。和虚假信息。套在师生头上的紧箍咒。套在师生头上的紧箍咒。6金钱可以买来名贵的补品，但买不来健康的身体。金钱可以买来名贵的补品，但买不来健康的身体。 金钱可以金钱可以一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。 一个人，可以一个人，可以挥霍不象征行为潇洒，只暴露思想粗鄙。挥霍不象征行为潇洒，只暴露思想粗鄙。 傲慢傲慢假如我是一簇兰花，我愿意散发缕缕迷人的幽香，将主人熏沐。假如我是一簇兰花，我愿意散发缕缕迷人的幽香，将主人熏沐。 假如我是一头奶牛，假如我是一头奶牛，我也许

7、不是最聪明，但我可以最勤奋。我也许不是最聪明，但我可以最勤奋。 我也许不会最富有，我也许不会最富有，买来高级的篮球，但买不来精湛的球技。买来高级的篮球，但买不来精湛的球技。碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。耀眼的光芒。愿意产出充足的牛奶，把主人滋养。愿意产出充足的牛奶，把主人滋养。但我可以最充实。但我可以最充实。不意味着品行超群，只昭示着精神贫乏。不意味着品行超群，只昭示着精神贫乏。7毒品毁掉了他的一生。毒品毁掉了他的一生。 改为疑问句：改为疑问句： 改为感叹句：改为感叹句： 改为被动句：改为被动句： 改为把字句：改为把字句： 改为

8、否定句：改为否定句：毛泽东同志在毛泽东同志在19491949年中华人国共和国成立的时候作出的年中华人国共和国成立的时候作出的“我们将以一我们将以一 个具有高度文化的民族出现于世界个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言必定实现。的科学预言必定实现。 改为短句：改为短句：3.3.按要求变换句式。按要求变换句式。难道不是毒品毁掉了他的一生？难道不是毒品毁掉了他的一生？毒品毁掉了他的一生啊！毒品毁掉了他的一生啊！毒品把他的一生毁掉了。毒品把他的一生毁掉了。他的一生被毒品毁掉了。他的一生被毒品毁掉了。毒品不是没有毁掉他的一生。毒品不是没有毁掉他的一生。19491949年，在中华人民共和国成立的时候，

9、毛泽东同志作年，在中华人民共和国成立的时候，毛泽东同志作出了出了“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言，这个预言必定能够实现。的科学预言，这个预言必定能够实现。8他们都是中学应届毕业的，他们怀有远大的理想而又德才兼备，他们他们都是中学应届毕业的，他们怀有远大的理想而又德才兼备，他们 志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大的祖国。志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大的祖国。 改为长句：改为长句：他急匆匆地走进来了。他急匆匆地走进来了。 改为变式句：改为变式句：日华、月晕和星光都给你送来了成熟、妩媚和幸福。祝你生日快乐！日华、月晕和星光

10、都给你送来了成熟、妩媚和幸福。祝你生日快乐！ 改为整句：改为整句：烟花的一瞬是快乐，流星的一瞬是祈愿，思念的一瞬是感动。烟花的一瞬是快乐，流星的一瞬是祈愿，思念的一瞬是感动。 改为散句：改为散句：他们都是怀有远大理想而又德才兼备，志愿到祖国最需要他们都是怀有远大理想而又德才兼备，志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大祖国的应届中学毕业生。的地方去，把青春献给伟大祖国的应届中学毕业生。他走进来了，急匆匆的。他走进来了，急匆匆的。烟花、流星和思念的一瞬都蕴含快乐、祈愿和感动。烟花、流星和思念的一瞬都蕴含快乐、祈愿和感动。日华给你镀上成熟，月晕给你涂满妩媚，星光给你增添幸福。日华给你镀上成熟，月晕

11、给你涂满妩媚，星光给你增添幸福。祝你生日快乐！祝你生日快乐！9本学案的备考是一项长期的工作，做题时要准确审题，明确要求。本学案的备考是一项长期的工作，做题时要准确审题，明确要求。具体说来要注意以下几点：具体说来要注意以下几点： 仿用句式：句式一致。仿写的内容要和例句或画线的内容句式仿用句式：句式一致。仿写的内容要和例句或画线的内容句式相同。话题一致。仿写的内容要符合主旨，不能偏离了话题。主体相同。话题一致。仿写的内容要符合主旨，不能偏离了话题。主体一致。仿写内容的陈述主体应与前后保持一致。修辞一致。就是要切一致。仿写内容的陈述主体应与前后保持一致。修辞一致。就是要切合要求，要么和例句相同，要么

12、和前后一致。情调一致。仿写的内容合要求，要么和例句相同，要么和前后一致。情调一致。仿写的内容要做到感情一致，风格一致，色彩一致。要做到感情一致，风格一致，色彩一致。 选用句式：内容上要做到文脉贯通。修辞上要符合题目要求选用句式：内容上要做到文脉贯通。修辞上要符合题目要求和句子的语境。和句子的语境。 变换句式：要掌握各种句式的特点及句式变换的方法技巧。变换句式：要掌握各种句式的特点及句式变换的方法技巧。看清题目要求，确定属于哪种类型变换，避免张冠李戴。变换句式一看清题目要求，确定属于哪种类型变换，避免张冠李戴。变换句式一定要保留原意。定要保留原意。10 “选用、仿用、变换句式选用、仿用、变换句式

13、”是有关语言知识和语言表达方面的内是有关语言知识和语言表达方面的内容，主要考查语言的运用。从试题特点看，选用句式题一般在第容，主要考查语言的运用。从试题特点看，选用句式题一般在第卷卷的单选题中考查，仿用、变换句式题一般在第的单选题中考查，仿用、变换句式题一般在第卷中考查。命题角度卷中考查。命题角度上看，命题中往往不是单一命题，小的考点之间相互兼容，上看，命题中往往不是单一命题，小的考点之间相互兼容，“选用句选用句式式”“”“修辞知识修辞知识”或与或与“仿用句式仿用句式”结合在一起考查，或与结合在一起考查，或与“变换句变换句式式”结合在一起考查，或与语言的连贯、病句的修改联合考查。结合在一起考查

14、，或与语言的连贯、病句的修改联合考查。 从命题趋势看，选用句式主要采用定位选句的形式编拟试题，主从命题趋势看，选用句式主要采用定位选句的形式编拟试题，主动句与被动句、否定句与肯定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热动句与被动句、否定句与肯定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点问题；仿用句式主要采用点问题；仿用句式主要采用“照葫芦画瓢照葫芦画瓢”的形式，多从侧面、多角的形式，多从侧面、多角度考查句式仿用的能力。一般地说，排比句和比喻句的仿用是考查的度考查句式仿用的能力。一般地说，排比句和比喻句的仿用是考查的热点；句式变换一般采用文字表述的方式进行考查，主动句与被动句、热点；句式变换一般采用文字表述

15、的方式进行考查，主动句与被动句、长句与短句、常式句与变式句的变换是热点。长句与短句、常式句与变式句的变换是热点。11 从考题的选材上看，更加注重人文性、实用性，关注文化从考题的选材上看，更加注重人文性、实用性，关注文化内涵、理念、哲思，关注新闻材料、生活材料；更加注重体现内涵、理念、哲思，关注新闻材料、生活材料；更加注重体现语文与生活、课堂与社会的关系；而各省市独立命题则使命题语文与生活、课堂与社会的关系；而各省市独立命题则使命题者对地方文化更加关注，从而使试题的地域性色彩更加浓厚；者对地方文化更加关注，从而使试题的地域性色彩更加浓厚；既注重形式的一致，又注重内容选择的灵活性。既注重形式的一致

16、，又注重内容选择的灵活性。 2010 2010年高考全国年高考全国1818套试题，其中套试题，其中8 8套试题考查了选用、仿用、套试题考查了选用、仿用、变换句式，题型多样，形式灵活，所占分值变换句式，题型多样，形式灵活，所占分值3 35 5分不等，是语分不等，是语言运用题中的重要题型。言运用题中的重要题型。12考点考点1 1选用句式选用句式 选用句式要求考生在基本保持给定语句原意的基础上，重选用句式要求考生在基本保持给定语句原意的基础上，重新组合材料，以新的句式体现命题者的要求。本考点应注意以新组合材料，以新的句式体现命题者的要求。本考点应注意以下几点：下几点： 1.1.话题保持一致话题保持一

17、致 话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，有密切关系，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、句之间，有密切关系，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。场景或思想观点。13 2.2.情调氛围一致情调氛围一致 选用句式，所给语段往往有自己的风格和特色，从而形成选用句式，所给语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的情调和氛围，或生机蓬勃，或冷落萧条，或闲适畅一种特定的情调和氛围，或生机蓬勃，或冷落萧条，或闲适畅快，或悲凄伤感快，或悲凄伤感对于景物描写的语段，要分析语境因素：对于景物描写的语段，要分析语境因素：景物

18、、情调、写法的特点。景物分远、近、动、静，色彩有亮景物、情调、写法的特点。景物分远、近、动、静，色彩有亮丽、暗淡之别，气氛有热情、凄凉的区别，视角有高、低、俯、丽、暗淡之别，气氛有热情、凄凉的区别，视角有高、低、俯、仰之异，感情或悲或喜，态度有褒有贬。所有这些在语段中都仰之异，感情或悲或喜，态度有褒有贬。所有这些在语段中都应保持和谐一致。应保持和谐一致。 3.3.符合内在逻辑符合内在逻辑 选用句式所给语段围绕明确的话题，符合事物的内在逻辑选用句式所给语段围绕明确的话题，符合事物的内在逻辑关系，判断时要看是否符合事理。此类句式选用题要注意分句关系，判断时要看是否符合事理。此类句式选用题要注意分句

19、间的关系、衔接及整体的和谐性，弄明白句间的逻辑关系。间的关系、衔接及整体的和谐性，弄明白句间的逻辑关系。14 4.4.时间空间一致时间空间一致 选用句式所给语段有时从时间上考查其协调一致性，有时从空间选用句式所给语段有时从时间上考查其协调一致性，有时从空间上考查。此类题中的时间、空间顺序比较明显，需分析时间，从古到上考查。此类题中的时间、空间顺序比较明显，需分析时间，从古到今，从先到后，从早到晚；空间的从远到近（或从近到远）、从上到今，从先到后，从早到晚；空间的从远到近（或从近到远）、从上到下（或从下到上）、从外到内（或从内到外）等。下（或从下到上）、从外到内（或从内到外）等。 5.5.句式结

20、构一致句式结构一致 选用句式考题对句式结构的考查是其中一项重要的内容，主要考选用句式考题对句式结构的考查是其中一项重要的内容，主要考查短语类型的一致、句式结构的一致。句式一致能收到形式整齐、音查短语类型的一致、句式结构的一致。句式一致能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。做此类题必须明确句子的常见语法形节和谐、气势贯通的修辞效果。做此类题必须明确句子的常见语法形式，掌握短语类型如并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动式，掌握短语类型如并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语等，掌握句子类型如单句、复句（并列关系、因果关系、条件补短语等，掌握句子类型如单句、复句（并列关系、因

21、果关系、条件关系、递进关系、转折关系、假设关系）等。关系、递进关系、转折关系、假设关系）等。 6.6.揣摩语气的轻重和语调的重点揣摩语气的轻重和语调的重点 句式不同会使句子的语气相应地发生变化，也会使语调的重点发句式不同会使句子的语气相应地发生变化，也会使语调的重点发生转移。生转移。15【例例1 1】填入下面横线处的句子，与上下文衔接较好的一项是（）填入下面横线处的句子，与上下文衔接较好的一项是（） 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，小明爬到床底下，偷偷躲了起来， 从床下拽了出来，送到幼儿园去了。从床下拽了出来，送到幼儿园去了。 A. A.妈妈找了好久，最后才发现他妈妈找了好久，最后才发现他 B.

22、 B.但后来还是让妈妈给找到了但后来还是让妈妈给找到了 C. C.使妈妈找了好久，终于把他找到使妈妈找了好久，终于把他找到 D. D.但妈妈毕竟发现了他但妈妈毕竟发现了他解析：解析：语段前后的主语都是语段前后的主语都是“小明小明”。A A换成主语换成主语“妈妈妈妈”，与后句不连贯。与后句不连贯。C C前句与语段前两句协调一致，但后句前句与语段前两句协调一致，但后句“终于把他终于把他找到找到”的主语与的主语与“小明小明”不一致，故显别扭。不一致，故显别扭。D D与语段也不协调。与语段也不协调。16【例例2 2】填入下面横线处的句子，与上文衔接恰当的一项是（）填入下面横线处的句子，与上文衔接恰当的

23、一项是（） 崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊； 枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 。 A.A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障 B. B.没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁 十分瘦削十分瘦削 C. C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的

24、光，崖壁像一道巨大 的屏，矗立在江对岸的屏，矗立在江对岸 D. D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光 射在对岸的峭壁上射在对岸的峭壁上解析：解析：原语段的感情色彩基调冷寂荒凉，原语段的感情色彩基调冷寂荒凉，B B项所选景物及其特项所选景物及其特征与此协调一致。征与此协调一致。17 他人的微笑，真伪难辨，但他人的微笑，真伪难辨，但 微笑战斗，强似哀兵必微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。A.A.即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也即使是阴冷的奸

25、笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也 不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑。不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑。B.B.即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑；即即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑；即 使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。C.C.对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以粲然的微笑：对阳冷的对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以粲然的微笑：对阳冷的 奸笑，也当笑颜相迎。奸笑，也当笑颜相迎。D.D.对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么 不报之以璨然微笑，而一定要怒

26、目而视？不报之以璨然微笑，而一定要怒目而视？【例【例3 3】填入下面一段文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是】填入下面一段文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )( ) 解析：解析：本题考查符合内在逻辑。由本题考查符合内在逻辑。由“虚伪的笑虚伪的笑”到到“阴冷的奸阴冷的奸笑笑”，语意由轻到重，符合事物的认知规律。注意分析、把握句意，语意由轻到重，符合事物的认知规律。注意分析、把握句意，弄清分句间的逻辑关系。弄清分句间的逻辑关系。18 哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。汽车颠

27、来荡去，让人很不舒服，放眼窗湛蓝天空上的白云相映成趣。汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。地势渐渐升高，白杨林阴道不见了，道路变得崎岖外，却赏心悦目。地势渐渐升高，白杨林阴道不见了，道路变得崎岖不平。远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰不平。远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵。汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府阔叶林，接近山麓则是绿草如茵。汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。A.A. B. B.C.C. D. D.【例

28、【例4 4】按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的】按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的 一项是一项是( )( ) 解析：解析：本题考查时间空间一致。解答此题，可以以时间先后顺序排本题考查时间空间一致。解答此题，可以以时间先后顺序排列句序。和是乘车放眼窗外，所看到的是赏心悦目的景色，所以列句序。和是乘车放眼窗外，所看到的是赏心悦目的景色，所以在后面。句由远及近，由山顶到山麓，山麓是在后面。句由远及近，由山顶到山麓，山麓是“绿草如茵绿草如茵”，句恰好写的是草原美景，与句后面相衔接。句和句的顺序是先句恰好写的是草原美景，与句后面相衔接。句和句的顺序是先后，故可

29、以选出正确答案。后，故可以选出正确答案。19 鲁大海身体魁伟，鲁大海身体魁伟， 两颊微微陷下去。（两颊微微陷下去。（a.a.粗黑的粗黑的眉毛，眉毛，b.b.眉毛粗而黑，）眉毛粗而黑，） 天山连绵几千里，天山连绵几千里， 处处有丰饶的物产。（处处有丰饶的物产。（a.a.不论高山、不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，b.b.不论高山、深谷，不论不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）草原、森林，不论溪流、湖泊，）A.A.a aa B.a B.a ab C.b C.b ba D.a D.b bb b【例例5 5】下列各句括号内的两种表述分别

30、编为四组，表述全都恰当的一项下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一项 是是( )( ) 解析：解析：本题考查句式结构的一致。句中本题考查句式结构的一致。句中“两颊微微陷下去两颊微微陷下去”是是主谓短语，而主谓短语，而“眉毛粗而黑眉毛粗而黑”也是主谓短语，协调一致，句分类合也是主谓短语，协调一致，句分类合乎事理。乎事理。D20 水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去，对着荷花淀吆喝：水，好使自己不沉下去，对着荷花淀吆喝：“”“”好像带着很大的气。好像带着很大的气。（a.a.出来吧，你们！出来吧，

31、你们！b.b.你们出来吧！）你们出来吧！） 今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：，他们创今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：，他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。（了自己。（a.a.西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造。在创造。b.b.西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？）修复？）A.A.a ab B.b B.a aa C.a C.b ba D.a D.b b

32、b b【例【例6 6】根据语境，填入下列两句话中横线处的句子，最恰当的一项是】根据语境，填入下列两句话中横线处的句子，最恰当的一项是( )( ) 解析：解析：本题需要揣摩语气的轻重和语调的重点。句考查了倒装句本题需要揣摩语气的轻重和语调的重点。句考查了倒装句式的运用及其表达的不同语气，式的运用及其表达的不同语气，“出来吧，你们！出来吧，你们！”与与“好像带着很大好像带着很大的气的气”相照应，相一致。相照应，相一致。“他们分明是在创造他们分明是在创造”总领总领“他们创造他们创造着着，创造着，创造着，在创造中，在创造中”，构成总分关系，显得有层次性。，构成总分关系，显得有层次性。B21选用句式解题

33、步骤选用句式解题步骤 依据语境，依据需要，所选句式合乎语言简明、连依据语境，依据需要，所选句式合乎语言简明、连贯、得体的要求。贯、得体的要求。 依据中心，根据侧重点来选择句式。依据中心，根据侧重点来选择句式。 依据题目要求来选择句式。依据题目要求来选择句式。221.1.填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是（填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是（ ） 公安干警及时赶赴现场侦察，中午公安干警及时赶赴现场侦察，中午1212时，时， 。 A. A.在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获 B. B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全

34、部赃物和赃款也同时起获在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获 C. C.犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款 D. D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款D解析：解析：这是一个陈述性的语段，整个语段叙述了公安干这是一个陈述性的语段，整个语段叙述了公安干警的一次行动过程。从全句主语的一致性入手，就可以排除警的一次行动过程。从全句主语的一致性入手，就可以排除AC；再进一步审查，；再进一步审查，B的后一个分句与全句的句式不协调。的后一个分句与全句的句式不协调。232.2.

35、下列各句中，语气最委婉的一句是下列各句中，语气最委婉的一句是( )( )A.A.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应 该引起我们认真思考呢？该引起我们认真思考呢？B.B.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应 该引起我们认真思考吗？该引起我们认真思考吗？C.C.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该 引起我们的认真思考。引起我们的认真思考。D.D.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不

36、能只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能 不引起我们认真思考了。不引起我们认真思考了。A解析：解析：本题考查选用句式的能力，能力层级本题考查选用句式的能力，能力层级E。A句是一个疑问句式，句是一个疑问句式，用的是询问的、商量的语气，很委婉。该题考查的是句式的选用，也可联用的是询问的、商量的语气，很委婉。该题考查的是句式的选用，也可联系到语言运用中的系到语言运用中的“准确准确”。不同的句式有着不同的语气和表达效果，人。不同的句式有着不同的语气和表达效果，人们常说们常说“一句话让人跳，一句话让人笑一句话让人跳，一句话让人笑”，说的就是这种效果。该题难度，说的就是这种效果。该题难度不大

37、，干扰较大的是不大，干扰较大的是D项，该句虽然用了项，该句虽然用了“恐怕恐怕”表示推测的语气，但双重表示推测的语气，但双重否定的语气还是比较强烈的。否定的语气还是比较强烈的。24考点考点2 2仿用句式仿用句式 “仿写句式仿写句式”就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐，空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐，所以应该引起高度的重视。所以应该引起高度的重视。

38、从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看，有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，式；从句式角度看，有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，主要侧重于整句。主要侧重于整句。 仿用的要求是：句式一致，内容统一，修辞恰当。仿用的要求是：句式一致，内容统一，修辞恰当。25【例【例7 7】仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思】仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思 完整。（不要求与原句字数相同）完整。（不要求与原句字数相同）海是水的一部字典：海是水的一部字典：浪花是部首

39、，浪花是部首，涛声是音序，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。鱼虾、海鸥是海的文字。答：事业是人生的一座大厦：答：事业是人生的一座大厦：/ /追求是支柱，追求是支柱，/ /奋斗是砖瓦，奋斗是砖瓦，/ /热情热情是事业成功的脚手架。是事业成功的脚手架。生命是人生的一棵树：生命是人生的一棵树：/ /出生是发芽，出生是发芽，/ /过程是树干，过程是树干，/ /付出、成绩付出、成绩则是树叶和果实。则是树叶和果实。 解析：解析：这道仿写题的考查重点在修辞手法上。从比喻的角度看，要先搞清两这道仿写题的考查重点在修辞手法上。从比喻的角度看，要先搞清两个方面的关系：一是海和水、浪花、涛声、鱼虾、海鸥之间是一种包

40、容关系，二个方面的关系：一是海和水、浪花、涛声、鱼虾、海鸥之间是一种包容关系，二是字典和部首、音序、文字之间也是一种包容关系。从形式上来说，尽管没有严是字典和部首、音序、文字之间也是一种包容关系。从形式上来说，尽管没有严格的要求，但大体上还得相似，不能完全脱开，不顾及例句的特点。格的要求，但大体上还得相似，不能完全脱开，不顾及例句的特点。26仿用句式仿用句式4技巧技巧 1. 1.认真审题，弄清题目要求。题型要求。明确是嵌入式仿写还是续认真审题，弄清题目要求。题型要求。明确是嵌入式仿写还是续写式仿写，或命题式、开放式仿写。修辞要求。明确是用比喻还是排比，写式仿写，或命题式、开放式仿写。修辞要求。

41、明确是用比喻还是排比，或对比、类比、反问等辞格，还是几种辞格同时使用。其他要求。如音或对比、类比、反问等辞格，还是几种辞格同时使用。其他要求。如音韵、照应等。韵、照应等。 2. 2.认真分析提供的语言材料，把握材料的主旨及思路语脉。认真分析提供的语言材料，把握材料的主旨及思路语脉。 3. 3.认真分析例句，弄清例句以下几方面的特点：理解例句的意义，认真分析例句，弄清例句以下几方面的特点：理解例句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句义与原句的一致。注意例句的句式特点，特别是隐含意义，保证仿写的句义与原句的一致。注意例句的句式特点，特别是分句间的关系，甚至关联词也要一一对应。注意例句的修辞方法，特

42、别是分句间的关系，甚至关联词也要一一对应。注意例句的修辞方法，仿句要与之保持一致。注意例句的用词特点，如词语的褒贬雅俗色彩等，仿句要与之保持一致。注意例句的用词特点，如词语的褒贬雅俗色彩等，仿句用词要与之相似。注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明仿句用词要与之相似。注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。快等，仿句要与之一致。 4. 4.把仿句与例句对照，与要求对照，看是否完全符合要求。把仿句与例句对照，与要求对照，看是否完全符合要求。273.3.在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。 人的一生像金

43、，要刚正，人格须挺立；人的一生像金，要刚正，人格须挺立； , , , , ；人的一生像水，要灵活，；人的一生像水，要灵活， 方法须随和；方法须随和； , ,，； 人的一生像土，要本色，作风须朴实。人的一生像土，要本色，作风须朴实。 示例人的一生像木要充实内涵须深刻要正直立场须坚定示例人的一生像木要充实内涵须深刻要正直立场须坚定要成材身心须健康要牢固信念须坚定要成材身心须健康要牢固信念须坚定 示例人的一生像火要耀眼事业须旺盛要蓬勃体力须充沛示例人的一生像火要耀眼事业须旺盛要蓬勃体力须充沛要热情态度须诚挚要燃烧性格须热情要热情态度须诚挚要燃烧性格须热情解析：解析：这道题在考查这道题在考查“仿用句式

44、仿用句式”的同时，还考查的同时，还考查“扩展语句扩展语句”和和“正确正确运用修辞方法运用修辞方法比喻、排比比喻、排比”。排比句的五个喻体分别为。排比句的五个喻体分别为“金金”“”“木木”“”“水水”“”“火火”“”“土土”。释喻部分前一分句要与喻体有一致性，后。释喻部分前一分句要与喻体有一致性，后一分句扣住一分句扣住“人人”；释喻要兼顾本体、喻体，具有合理性；选择词语尽量避免；释喻要兼顾本体、喻体，具有合理性；选择词语尽量避免重复，语义覆盖尽可能完整。重复，语义覆盖尽可能完整。28考点考点3 3 变换句式变换句式 变换句式是一种很重要的技能。进行句式变换，有时是为变换句式是一种很重要的技能。进

45、行句式变换，有时是为了增加文采，例如排比；有时是为了强调，例如句子成分的移了增加文采，例如排比；有时是为了强调，例如句子成分的移位；有时是为了连贯，例如为了话题的衔接而进行的主语、宾位；有时是为了连贯，例如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整；有时是为了增强言语的清晰度。变换句式主要有以语的调整；有时是为了增强言语的清晰度。变换句式主要有以下几种情况：肯定句和否定句的变换、选择，主动句与被下几种情况：肯定句和否定句的变换、选择，主动句与被动句的变换、选择，长句与短句的变换、选择，散句与整动句的变换、选择，长句与短句的变换、选择，散句与整句的互换、选择，常式句和变式句的变换、选择。其中，以句的

46、互换、选择，常式句和变式句的变换、选择。其中，以长短句的变换和整散句的变换为重点题型。长短句的变换和整散句的变换为重点题型。29 长短句变换长短句变换 长、短句只是就单句说的。单句结构复杂，字数多，容量大，那长、短句只是就单句说的。单句结构复杂，字数多，容量大，那就是长句，否则就是短句。长句变短句或短句变长句时，内容不能省就是长句，否则就是短句。长句变短句或短句变长句时，内容不能省略，但可以调整语序，可增删某些词语，注意不能有语病。略，但可以调整语序，可增删某些词语，注意不能有语病。 整、散句变换整、散句变换 结构相同或相近的一组句子叫整句（包括对比、排比或二者之外结构相同或相近的一组句子叫整

47、句（包括对比、排比或二者之外结构相近的句子）。结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散结构相近的句子）。结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。一般来说，散句自由活泼、富有变化。整句结构齐整，音节和谐，句。一般来说，散句自由活泼、富有变化。整句结构齐整，音节和谐，可渲染气氛，加强语势。无可否认，整句有其特殊的修辞功能，但如可渲染气氛，加强语势。无可否认，整句有其特殊的修辞功能，但如果滥用，则会造成语言的呆板，因而克服因此造成呆板的一种方法就果滥用，则会造成语言的呆板，因而克服因此造成呆板的一种方法就是整散结合，即整句、散句交错使用，而考试中经常考查的是整句与是整散结合，即整句、散句交错

48、使用，而考试中经常考查的是整句与散句进行互换。散句进行互换。30原句：原句：蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成是一个科学现象。蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成是一个科学现象。海洋地质学家根据这一科学现象认为，地中海曾经干涸过。海洋地质学家根据这一科学现象认为，地中海曾经干涸过。海洋地质学家还认为，地中海可能一度是沙漠。海洋地质学家还认为，地中海可能一度是沙漠。【例【例8 8】认真分析下面三个句子，然后把它们改成一个长单句。要求：改认真分析下面三个句子，然后把它们改成一个长单句。要求：改 写后的句子意思要完整，要点不能遗漏；词语可以调换；句子要通顺写后的句子意思要完整，要点不能遗漏；词语可

49、以调换；句子要通顺。 解析：解析：要把几个短句改写成一个长单句，关键是分析提供的几个要把几个短句改写成一个长单句，关键是分析提供的几个句子，找出它们之间的语义联系点，然后确定其中一个句子为改写后句子，找出它们之间的语义联系点，然后确定其中一个句子为改写后的主干句，其他的句子可以添加到主干句中。分析原句，我们可以确的主干句，其他的句子可以添加到主干句中。分析原句，我们可以确定主干句，其中句是句中定主干句，其中句是句中“根据根据”的具体内容，句中的的具体内容，句中的“还认还认为为”是句中是句中“认为认为”的延续。的延续。 答：海洋地质学家根据蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形答：海洋地质学家根据蒸

50、发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成这一科学现象认为，地中海曾经干涸过，还可能一度是沙漠。成这一科学现象认为，地中海曾经干涸过，还可能一度是沙漠。31青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。李大钊李大钊青春是不耐久藏的珍宝。青春是不耐久藏的珍宝。莎士比亚莎士比亚春天是一年的青春，青春是生命的春天。春天是一年的青春，青春是生命的春天。雨果雨果一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青 年代表的性格。年代表的性格。马克思马克思啊！青春！青春！或许你美好的全部奥秘不在于能够做出一切，啊！青春！青春

51、！或许你美好的全部奥秘不在于能够做出一切， 而在于希望做出一切。而在于希望做出一切。屠格涅夫屠格涅夫【例【例9 9】下面是歌颂青春的几句名言，请把它们改写成一个连贯的排下面是歌颂青春的几句名言，请把它们改写成一个连贯的排 比句。比句。32 解析：解析：对所给对所给“名言名言”要进行加工：有的可保留原有形式，如莎要进行加工：有的可保留原有形式，如莎士比亚的；有的需进行提取，如雨果的；有的提取后还需进行加工，士比亚的；有的需进行提取，如雨果的；有的提取后还需进行加工，如李大钊、马克思的；有的则需在理解之后做较深层次的改造，如屠如李大钊、马克思的；有的则需在理解之后做较深层次的改造，如屠格涅夫的。内

52、容上，要尽量将材料原意保留完整；形式上，要符合连格涅夫的。内容上，要尽量将材料原意保留完整；形式上，要符合连贯排比句的基本要求。贯排比句的基本要求。 答：青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，答：青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是时代的精神；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造一切的是时代的精神；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造一切的希望。青春是珍贵的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍希望。青春是珍贵的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍宝，是转瞬即逝的春光；青春是饱满的，她代表着时代的精神，宝，是转瞬即逝的春光；青春是饱满的，她代表着时代的精神，展示着时代的性格，

53、孕育着时代的希望。青春的价值在于它是展示着时代的性格，孕育着时代的希望。青春的价值在于它是不耐久藏的珍宝，是稍纵即逝的瞬间；青春的意义在于它是一个不耐久藏的珍宝，是稍纵即逝的瞬间；青春的意义在于它是一个时代的精神，是一个时代的性格；青春的奥秘在于它总是希望做时代的精神，是一个时代的性格；青春的奥秘在于它总是希望做出一切，总是不断奋勇直前。出一切，总是不断奋勇直前。33变换句式变换句式3注意注意 1. 1.因为变换句式是在同义句中间进行的，所以变换后的句子一定要保因为变换句式是在同义句中间进行的，所以变换后的句子一定要保留原意。为此，与句式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以留原意。为此

54、，与句式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动（增删换调），但变动不要太多。变动（增删换调），但变动不要太多。 2. 2.每一种句式都有相应的同义句式，如长句与短句相对应，主动句与每一种句式都有相应的同义句式，如长句与短句相对应，主动句与被动句相对应。句式变换时要按照相对应的关系去变换句式，不能混淆句被动句相对应。句式变换时要按照相对应的关系去变换句式，不能混淆句式分类的界限，避免张冠李戴。式分类的界限，避免张冠李戴。 3. 3.在一定语言环境下讲句式的选择是为了收到理想的语言表达效果及在一定语言环境下讲句式的选择是为了收到理想的语言表达效果及修辞，要防止顾此失彼。修辞，要防止顾此失

55、彼。34 解析：解析：本题考查点为本题考查点为“变换句式变换句式”，兼顾考查，兼顾考查“语言表达简明、连语言表达简明、连贯、得体贯、得体”。先找出句子的主干成分，即。先找出句子的主干成分，即“事实为明证事实为明证”，再分析枝叶，再分析枝叶成分，分别组成句子即可。成分，分别组成句子即可。4.4.将下列句子中画线的一句话改写成几个短句。将下列句子中画线的一句话改写成几个短句。我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至至于这一回在弹雨中互相救助，

56、虽殒身不恤的事实，则更足为于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。意义就在此罢。答：答： 中国女子虽然遭阴谋秘计，被压抑达数千年，但她们中国女子虽然遭阴谋秘计，被压抑达数千年，但她们的勇毅最终也没有消亡。至于这一回在弹雨中互相救助，的勇毅最终也没有消亡。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，更是明证。虽殒身不恤的事实，更是明证。35热点题型热点题型 仿用句

57、式仿用句式【例【例1 1】仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式】仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式 与示例相同。与示例相同。20102010年高考课标全国卷年高考课标全国卷种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。 示例：溪流如果屈服于沙石，那它永远不能汇聚于江海；小示例：溪流如果屈服于沙石，那它永远不能汇聚于江海；小鸟如果屈服于风雨，那它永远不能翱翔于蓝天；航船如果屈服于鸟如果屈

58、服于风雨，那它永远不能翱翔于蓝天；航船如果屈服于波涛，那它永远不能到达理想的彼岸。波涛，那它永远不能到达理想的彼岸。 【解析解析】仿写要从形式和内容两方面入手，既要在形式上与例仿写要从形式和内容两方面入手，既要在形式上与例句一致，又要在内涵上相近。句一致，又要在内涵上相近。36【例例2 2】仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的 修辞手法，句式与示例相同。修辞手法，句式与示例相同。20102010年高考辽宁卷年高考辽宁卷 情意就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；情意就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助

59、就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。 示例：胸怀就像一片海，重要的不在于它的深浅，而在示例：胸怀就像一片海，重要的不在于它的深浅，而在于宽广；人生就像一段旅途，重要的不在于它的长短，而在于宽广；人生就像一段旅途，重要的不在于它的长短，而在于过程。于过程。 【解析解析】要找准句式，仔细审准题目的隐含条件，选择合适要找准句式，仔细审准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语。的切入角度，反复斟酌修饰词语。371.1.请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。在孤

60、独时，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。在孤独时，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。 示例：在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日示例：在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡渐昂扬。在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。如水。 【解析解析】仿写的句子，内容上要前后相联，共同表达一仿写的句子，内容上要前后相联，共同表达一个完整的意思，思想积极健康。注意例句形式个完整的意思，思想积极健康。注意例句形式“在在时，时，是是，使使”，要形成排比。，要形成排比。382.2.根据所给例句仿写一个新语句。（两例任选一例进行仿写）根据所给例句仿写一个新