第十三周生物科限时训练

1、第十三周生物科限时训练班别：姓名：评分：（50分钟内完成）有一个选项最符合题目要求）1.下列与水有关的叙述中正确的是A. 细胞有氧呼吸过程的第三阶段，既有水的生成，又有水的分解B. 人体花粉过敏，使毛细血管壁通透性降低，水分大量积累在细胞间隙，致组织水肿C. 苹果树不宜在热带地区栽种的主要限制因素是水D. 如果白天用含18O的水浇花草，周围空气中的水蒸汽、氧气、二氧化碳中都可能检测出18o2将某水生绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对其有机物积累量的影响，实验以C02的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：温度代）10152025光照下吸收COjfmgA）2.503.253.754.2

2、5黑暗中释放CO細g/h）1.001.502.253.00根据该表数据分析，如果每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，那么在哪种恒温条件下,该植物积累的有机物最多？A. 10CB.15CC.20CD.25C3. 下列组图是研究植物向性运动与生长素之间的关系，其相关说法错误的是A.当探究植物向光性产生的内因时，应设置的实验组为b和c对照B. 当探究植物向光性产生的外因时，应设置c和a对照C. 当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e对照D. 上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘4. 生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学的上端向下端运输，不能倒转过来运输。其

3、主要原因最可能是A. 地心引力的作用B.能量的供应所致C.载体的分布所造成D.光照方向的影响5感染赤霉菌而患恶苗病的水稻，要比周围的健康值株高许多，由此可推测赤霉菌A.能产生赤霉素，促进细胞伸长B.能产生促进植株增高的物质C.能产生赤霉素，促进植株发育D.能产生促进细胞分裂的物质6.将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度）时间时间双项选择题：本大题共2小题，每小题66分，选对不全得3分，有错或不答得0分）两个选项符合题意。每小题全选对得7据右图判断，下列叙述正确的是A. X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B.

4、、过程可以产生H，过程需要消耗HC. 过程发生在线粒体基质中，过程发生在叶绿体基质中D. 四个过程中没有消耗氧气，但有氧气产生8. 以下是一个研究细胞分裂素能延缓叶片衰老的原因的实验：向离体叶片的局部（a）施以一定浓度的细胞分裂素，在同叶的另一部位（b）施以一定浓度的氨基酸溶液，一段时间后检测发现，b处的氨基酸集中到a处。下列相关的叙述中正确的是A该实验是建立在“叶片衰老与营养物质缺乏有关”这一观点之上B.实验中的离体叶片应处在适宜进行光合作用的环境中C应该利用放射性同位素对实验中所用的氨基酸进行标记D实验表明，细胞分裂素促进叶肉细胞的蛋白质合成，从而延缓了叶片衰老三、非选择题：本大题包括4个

5、小题，共64分。9. （20分）在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系（氧气浓度为15%）、呼吸作用与氧气浓度之间的关系及光合作用速率与温度之间的关系如下图所示，请据图回答下列问题：05io152025303540SBv图丙（1）影响图甲中a曲线A点上下移动的主要外界因素是;图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在条件下测量。（2）由图丙可知，40C时，植物体（填“能”或“不能”）显示生长现象；而5C时的状态可用图甲中（填“A'、“B”或“C'）点表示。（3）用大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为对应的光照强度，温度为C最佳。（4）绘制下列有关曲线图： 图甲中光合作用

6、强度是用CO吸收量（mol/h）表示的，如果改为Q的吸收量（mol/h）表示，请在图甲中再绘出光合作用强度与光照强度的关系曲线； 在图乙中再绘出无氧呼吸CQ的释放量与O2浓度的关系。（5）不同植物的叶细胞间隙大小是否不同，这是否会影响植物的光合作用速率。针对上述问题如何进行实验探究？请你简要说明实验思路。10. （15分）关于植物向光性原因的研究由来已久，请根据下列事实回答有关问题:C黑暗去米菩臂尖琼脂块云母片B单恻光4M光（1）20世纪20年代就有科学家认为，生长素（IAA）在向光和背光两侧分布不均是造成向光性的原因。那么，这种分布不均，是由于单侧光破坏了向光侧的IAA造成的，还是IAA在向

7、光和背光两侧重新分配造成的呢？有人做了如下图所示的实验：在AB、C、D四个实验中，可以用来说明单侧光并不会破坏向光侧的IAA；_可以用来说明单侧光引起IAA的侧向再分配。由此可以形成推论：植物向光性的产生是由于（2）20世纪80年代以来，一些科学家在研究植物向光性的问题上又获得了新的进展。他们用更精密的方法测定了几种植物向光性器官的向光一侧和背光一侧IAA的含量，其结果如下表所示：几种植物向光性器官的IAA分布植物IAA分布（%向光侧背光侧A50.050.0B50.249.8C50.149.9D49.550.5同时，他们还发现这几种植物向光性器官向光一侧的“某些物质”浓度明显高于背光一侧。根据

8、上述两个事实推测，就这几种植物而言，其向光性是由于向光一侧的“某些物质”具有的作用而造成的，由此可以得出新的推论：植物向光性的产生还与有关。11. （14分）燕麦胚芽鞘在受到单侧光照射时，会弯向光源生长。这是由于胚芽鞘尖端产生的生长素在单侧光的照射下从向光侧向背光侧转移（横向运输），从而使背光侧生长加快，弯向光源。为探索生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端还是弯曲生长的部位（尖端向下一段），有人进行了以下实验：实验材料：直立生长的燕麦胚芽鞘若干、不透水的蜡纸（可插入胚芽鞘）、台灯、一侧开孔的不透光纸盒等。实验步骤： 将生长状态相同的燕麦胚芽鞘分成数量相等的四组，标号为A、B、C、D。 A组在胚芽

9、鞘的尖端插入不透水的蜡纸；B组；C组；D组不做处理作为对照。 将A、B、C、D四组材料置于纸盒中，给以单侧光照射，适宜条件下培养。（1）请用图示法在上图中将实验步骤的操作补充完整：（2）实验结果预测及结论：光涯12. （15分）赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）含量间接促进植物生长。那么它是如何提高生长素含量的呢？某研究小组开展了探究。生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程（如图1,IAA氧化酶是一种含铁蛋白）。研1罟劝曲2号助苗究小组据此提出假设：赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量。为验证假设，研究小组设计了实验。材料用具包括燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培

10、养液、赤霉素溶液（以上溶液浓度均适宜），蒸馏水、琼脂块、刀片等。（1）参考图2,补充完成以下实验步骤： 准备四个配有培养支架的烧杯，分别标记为1-4号。 向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。 ，分别在1号和2号烧杯中培养一段时间。 1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。继续培养一段时间。培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。 向3号和4号烧杯中加入等量适量的缺铁培养液，。（2）实验分析：步骤t的处理结果是去尖胚芽鞘弯向1号，这证明。步骤若出现去尖胚芽鞘不弯曲的实验结果，则证明赤霉素通过提高生长素含量。参考答案1-6DBCCBA9.（1）温度（7AB2分）8AC无光（或黑暗

11、）（2分）图乙（2）不能（2分）B（2）（5取两种植物的叶片做成切片，在显微镜下观察其各自叶横切面，比较两者叶细胞间隙的大小（2分）取相同重量、相同生长状况的两种植物的新鲜叶片，置于密闭的透明玻璃容器中，在相同适宜光照、温度等条件下测定其各自的CO2吸收速率（或者02的释放速率），并进行比较（或者其它合理答案）10.（1）A与B（3分）光两侧分布不均）3分）（2）抑制生长（3分）侧分布不均）（3分）（2分）C与D（3分）背光侧IAA多于向光侧（或IAA在向光和背向光侧生长抑制物多于背光侧（或生长抑制物在向光和背光两11.输的部位是尖端和尖端下的一段（3分）A组和D组向光弯曲生长，则说明生长素横向 若B组和C组不向光弯曲生长，运输的部位是尖端向下一段（3分）B组和D