第三单元《生命之源——水》单元分析_第1页
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文档简介

第三单元生命之源水单元分析单元分析水是生命的摇篮,是生物的产生、生存和发展的必要条件。水还是人类一切经济活动的命脉。但随着日益枯竭和不断污染,人们的生活和工农业生产不同程度地受到了影响,已经引起了全社会的广泛关注。的切入点,站在生命的高度,全面地、客观地认识水在动物、植物、人类生产生活中的巨大作用,引导学生真正体会到水是生命之源,是与每个人息息相关的,作为每个公民,必须增强节水意识,自觉保护水资源。教学目标1能提出与科学有关的问题,能清晰表述自己的问题;2. 能针对问题,通过观察、实验等方法收集证据;能根据需要,从更多渠道查阅有关资料;3. 能用感官判断物体的特征,加以描述;4. 知道自然界水资源的分布、知道海水是咸的不能直接引用;5. 知道水域污染的危害及主要原因;6想知道,爱提问;愿意合作与交流;7.感受并体验人与自然和谐相处的重要性;8.喜欢用学到的科学知识解决生活中问题,改善生活。教学重点1水在生命活动中的重要作用;2. 运用科学方法认识水的各种性质;3. 认识水的毛细现象,溶解现象;4. 淡水资源的缺乏和水污染现象。教学难点1. 想各种办法,比较物体中的含水量;2. 选择用具,把水运到1米或更远处的空桶中;3. 认识水的表面张力;4. 分析数据,理解地球上缺乏水资源。课时安排序号课题课时1生命

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